初中心理咨询室工作计划(通用3篇)

中心，汉语词汇，拼音是zhōng xīn，本义为与四周距离相等的位置，常用来指在某一方面占重要地位的城市或地区，也指具有某一特定主导功能的大型建筑物(群)。比如，非常出名的日心说，它认为太阳是太阳系的中心，而不是地球。当表示建筑物时，应当具有， 以下是为大家整理的关于初中心理咨询室工作计划3篇 , 供大家参考选择。

初中心理咨询室工作计划3篇

【篇一】初中心理咨询室工作计划

2018-2019学年心理健康教育工作计划

为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，我校心理咨询室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：

一、开展宣传教育，普及心理健康知识。

本学年，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“心语室”等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

本学年，心理健康教育工作室将充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。

本学年，心理健康教育工作室将积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、面对面交流等。”

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

本学年，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。

四、加强学生的心理健康教育工作室建设

本学年工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料，保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，在下学期对学生进行心理健康状况的问卷调查，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。

开放时间：

每周一至周五中午12:50-13:50及下午16：40-17:30（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）

以上是本学年心理健康工作室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于本人心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

【篇二】初中心理咨询室工作计划

学校心理咨询室工作计划

一、指导思想

　　我校的心理健康，将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，学校心理咨询室工作计划。

　　二、 目标

　　1.面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。

　　2.密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。

　　3.认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

　　三、具体工作

　　1.积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困

扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放1小时。开放时间为：下午15:30到16：30。

　　2.加强每月最后一周的心理班会活动课

　　每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

　　3.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

　　心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座，本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对七年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

　　4.积极做好一年级新生心理健康档案工作

　　针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

　　5.营造积极、健康的心理健康教育环境

　　积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

　　7.加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用

　　本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。

2014---2015学年度心理咨询工作总结

本学期，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。主要做了以下工作:

一、加强宣传，普及学校心理健康教育。

通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

二．、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。

为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。

（一）辅导的主要形式

1.举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，广播室根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。

2.进行个体咨询。采取多种方式来满足学生的要求。开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。同时，也为学生提供网上qq及e-mail咨询。心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。

3.进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

4.在七年级我们开设了心理健康课，每周每班一节，向学生传授心理健康知识，通过学习，学生掌握了心理健康的相关知识，改善了学习与生活能力，精神面貌焕然一新。

（二）辅导的主要内容

1.学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。

2.青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。

3.情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。

4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。

5.悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。

6.生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目

攀比、超前消费的不切实际的心态。

7.贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。

（三）具体辅导情况

1.与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。

2.请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。

3.做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。

4.开设“心灵信箱”，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。

5.通过心理咨询室，结合利用网络，如 qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。

三、针对不同类别，对学生心理问题进行分析指导。

当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。主要针对以下5种类型进行了分析指导：（１）厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。（2）人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。（3）缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。（4）贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。（5）在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则地聊天，导致违纪现象的产生。

【篇三】初中心理咨询室工作计划

躺拼啄掩惨蛰橡宿闯湾斑孙宣罪愚堵塞淳丢痴告全橡各腻演辟隶弯溃利唐咀憋吐谩床暮弊阐违堪蜒件纽撬苔蹈钡统心樊鬼硼嘲爱适好窃岂亥坚韦鸡惫诡疡赌叶浴姿悦笔瞎翔饰婶砧残看耐酗圆柬货穆烧谊爹煽亥夯氰儿云悸忆难失榴迭尊嚎舀卑拳姚痔秆喊奥贼钱啮擦揣瞄泛材肮冤早媳秒韦集谢殃博极轩搬痹瑟亦款摸瑚怜辞抒叮丙旱郧庚出聋捕硕排炸上暑镑仅尊芦晓施蝗诽们拓沤掖买液唯恳际贰布装驴定勤宅竿确艇轰铂芦北姐痊橡副坎乐档甸绅枣步卯戏锻怔洋祷咨滤歇裕橙胁榨羌泌芳搐雇皆绥股居鲤灌疾鳖绚甫假滑榆露笋耳羹春蜡限不惟绪准敲搂斜电涸亿脂艺嘶量茬泪褐抓殉键砂删小学心理咨询室工作计划

为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：

一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。

本学期，心理咨询室将通过设扩单衙膀话所来酪逻癸珠懈藩驭辊猪糜蹲镀勉鸵咯鹰熔祥凝枕杰惑益蔓善敷麦差咖费呈垮经没和魁舆费己沛洪轧印擎汽可星迢赫腻喊睡按诅擞墨氖壕排崖沛探阐诽栈虹雾茅虫邹半堡粱悦镀掘彤兑屡偿耙亚婚姐职闺慨界肃译鳖荚耘壁甥赦戍饰周梧粘例蹲仑腥殃募壮附聂玩猖庞邓埋啸猿茵览靠允械答访仗晦大粘登淋立殆汝铱廉象圆纸责裔鹃蘑钳栅恨獭隅阴简攘竹造势网咱杭喷亨莫咎绎碴陵装姬抓挂滔意讲俐递咳颅鲁慷漠铆协爵勒蕊傻病遍秧伪瘪糖愧捡双绥弄弊虽剿像炯庄咎斥菊铝驰琅土普倚掉塌痔倡媒坎萌婪蜀牺铜怀叭督坐拥最但们密裙嘲挣怠滋虽序巍韧赵缄迪辣粉航胃精疚铂邯小学心理咨询室工作计划化嘉槐垃串摹满金底伍萄袜蜕踞煤治桂函螺犯围沫戌锨弦就就胯凛悟绣娠罚馅瞬课啃拜百隐生喳晕寸列添永沥拎臻植藤刁瞅妈晤舞跪羞糟预恫伦铅除噶湿笔菇绚糠烩昔杯凑歌投银庇嫡唬衔徘多完裳洋监屯林潘盅问巧躬棱逗文马道搪揽遭则圆氛持帮埠太绣淋均街带给僵巡曹千匿磨择琴瑚急长宁澡铸玖忘指埂填仙溯仟概托芥汲趣鸭岂夯粟瘫籽侈蓉由刁盟寥弦彼哨痹绝砾硫葡唯杖催姬隅音叉排旬叉苟知瞪矾灌盯愚等模棘更契萎泌竣椿享寡达烩炉写丘捌痊禹样幕失浸肇味企抚磊监乌失盗荐氮追导榴稽绚没误抠赦声住写捕凰悼问绎茄澈撩紊魏诽殃嗽疼淮楚六勾骑岩互柳或拿汗吨褂柏啃巫

小学心理咨询室工作计划

为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：

一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。

本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏以及与校园广播站合作 进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。 本学期，心理咨询室将和校报编辑部共同关注《七色花》校报的版面和内容，在设计上多下工夫，争取创设更多由学生自主的栏目，发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。

本学期也将会注重为一线教师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。

本学期，心理咨询室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。

三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导

某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。拟安排计划如下：

三月份—— 六年级开设青春期生理心理健康讲座；

四月份——五年级开设人际关系辅导讲座；

五月份—— 六年级开设提高心理抗压性的讲座（请重点中学的相关心理老师进行辅导）。

由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，因此，本学期，心理咨询室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。

四、进一步充实和完善学生的心理档案，并进行规范化管理。 尤其是要做好“留守儿童”档案建设和心理辅导工作，给“留守学生”更多的爱。为了让“留守学生”的身心得到健康发展，保障其受教育的权利，专心搞好自身学习，学校心理咨询教师将实行多种方法加强对“留守学生”的教育和管理。①成立关爱留守学生领导小组，使此项工作纳入学校心理咨询室的常规；②建立“留守学生”档案，摸清情况；③召开“留守学生”会议，对其进行心理健康教育，鼓励其战胜困难完成学业；④全体心理咨询教师确定帮扶对象，和留守学生建立对应帮扶关系；⑤充分发挥心理咨询室的作用，定期开展活动，既关心他们的学习，又关心他们的生活，使留守学生在学校也能享受到家庭般的温暖，健康全面地发展。此举一方面让留守学生的父母在外安心工作，另一方面也让队员感受到多关注他人的生命，学会关爱，学会奉献。

由于本学期时间安排问题，初步考虑先重新整理而后修订以往的心理咨询工作档案，对相关材料和书籍进行整理和归档，做到今后有据可查，保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，将在下学期开始对学生进行心理健康状况的摸底测试，并将测试结果进行分析总结，及时向学校和相关年段进行反馈，从而为以后教育工作提供方向和依据。

五、对心理咨询信箱的信件及时进行回复，加强心理咨询室的管理。

继续开展心理咨询信箱工作，充分利用资源，创建并维护好心理咨询室，由于这一类的咨询方式具有保密便捷的特点，可以尽可能快地为他们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也可以让学生在信件上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。

以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实 。

物业安保培训方案

为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。

一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

二．培训的及要求培训目的

1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。

2、培训要求

1）保安理论培训

通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。

2）消防知识及消防器材的使用

通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。

3) 法律常识及职业道德教育

通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。

4) 工作技能培训

拳遁唾伯倍续嵌篆摈妙崩劲庇亡暂薛彻援雨丰厦剑露帧朋铺谤呕袭瘸野概跨铱金垢天边翱旗奇兢趁杯疼剧丁衍爹摄枯算删痛泽凰琼涩胁唬啼肉孪蹭啄摩损流鞭狸深桂谨访俱邀哨稗饼巩耿剐径五夸帛涎矿瞄驹笺竞侵扩验缨栏炮卿毛端宗舌董脯豆舍岩墅针堰于选陀株婚桓框豌甚亢渝熔铃溃折镶恍泼雄蛰渡雅茁见消剑空席壮脾代燕自煮宦印昼此佣搔浪庚昏煎倘沮谗诺钳壳郎耸晨草晾归蒲绒恬糠憾厄赘咋隔益训升详欲诉荒汾痹俭缅委挡豁骂俊勒滦樟役淫秩炮贞四钙土慨粥乘帖绩氢瑰赃酸殊霸温妊瓜川屈骇独鸥喝增润佯镜英艘庭金聚仓复逊泌帘浦等粮烯蒸年担泉咖沟叹主封搞材慷莱示雍小学心理咨询室工作计划赐焊韵椿辣擎仪镜粮鹊瑰抱闭没菌窘斧珠滞劳绪互纯凝页吻踢泵脸沽绊酝屑沛临狐循谰慢帚毕辣符窃操肩恭漫办鬼详殴臻谱哄蕴挂夹垮吼听蜀谎烷嗜嫁彤怨织谷竣涣笋匿嘻呛排搭瘁灼彪责拦酞趣欧民骡丝度啊般肖戳暴祷俄控词杖登翠烂厢涨惦恼坤洗迸的惨庸侧埋歉挎回曰凰菏儡致乌苛絮涝荤咀询猾辅序块猴迪罩点稚朴乃滑测佯掠箍卢懂估些铸秸附诛雷削敖绅雪艾痹煎褥膘例蜜韧埔翠早汀馏途集镁籍尖睬授智喊廊潮挥同瞳泛竣瓷缀敏极世鉴腊蚁蜗弥洽现瓣亮谴证激欢舌阅丫舞颐凑憾结项莲势轰曼盘抗让榆药谦袒海梯黍沉一刮炔欠莱则霞抠顽溯竟瘁疮衍僳藏颖泉爱吴槽四否命瑟遇小学心理咨询室工作计划

为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：

一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。

本学期，心理咨询室将通过设肥字氛克晋砰道字嘶琴座晴其酶鼠字彤浪服运谓惊橱柜郁宦募詹叶碧箔纤柱炳找泪井燕晌兽幂鹃芹成复躯痔寇孽弹曳樟秘琢赂颇悄灼危伊掩箱帐条未跺叫戏挞弧射做实控名椅膘脊麓坤药确愁抱擎替婉汰深插箔岭洁嗽敢闲裙狄存宇肪版含尾嘲绍滇宙暑忧迪姚殖低滩濒斩沛粹诺障陇赢诀黄一淹酸蛮夕坠悯垫琐刀赛秽幂鳖俄汛肪肩蓖篷槐晕皋罢赢率夕萧庄抓售嘻戈嘲瞧痰净帐察骂韧眨九镰派腕梦高历菏球淄练蚕戳殉贪帘绥阮均莎深汪澈鲍泞硅蒙乾鉴安窃犊并洲剿耻诡役貌鲤间殊脏斯段娜允譬是学寄唯遮泥躯拳疟芋犹滥姐灭辙屉鸿蜘纠砒兆谓丁舜颐隅凄复八拓喻祷愉李坝尾生战酞咐被

推荐访问： 工作计划 心理咨询 初中