工作总结

学生读书调查报告3篇

时间:2023-01-27 13:00:05  来源:网友投稿

学生读书调查报告1  (一)调查对象及方法:通过网上发布问卷调查的形式,借助微博、人人网等社交网站问卷链接,扩大问卷调查范围,面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计,并用百分下面是小编为大家整理的学生读书调查报告3篇,供大家参考。

学生读书调查报告3篇

学生读书调查报告1

  (一)调查对象及方法:通过网上发布问卷调查的形式,借助微博、人人网等社交网站问卷链接,扩大问卷调查范围,面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计,并用百分比的形式呈现出来。最后共收到122份调查问卷。

  (二)调查内容:从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。

  1.收到有效问卷122份,其中男生56人(约占45.90%),女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%),大二学生70人(约占57.38%),大三学生2人(约占1.64%)。因此主要以大一、大二学生为主。

  2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为:约53.11%的同学阅读纸质书,约28.08%的同学阅读电子书和网上读书,约18.80%阅读报刊杂志。由此看出,纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径,然而,随着时代的发展,电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。

  3.关于每天是否读书的问题,只有约19.67%的同学选择是,约55.74%的同学选择基本能做到,而24.59%的同学选择了不是,只是偶尔会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。

  4.关于*均每天会花多长时间阅读,约6.56%的同学在三小时以上,约67.21%的同学在13小时之间,约22.95%的同学选择少于1小时,而约3.28%的同学选择了基本不看书。由此看来,大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。

  5.除课本外*均每个月会读几本书,约6.56%的同学选择0本,约73.77%的同学选择13本,约14.75%的同学选择46本,约4.92%的同学选择了6本以上。

  6.在暑假生活中阅读了多少本书,约6.56%的同学选择0本,约50.82%的同学选择了12本(含2本),约34.43%的同学选择了34本(含4本),只有约8.2%的同学选择了5本及以上。

  7.面对丰富的大学生活,面对时间的安排,不同的学生有不同的倾向,他们最注重哪点,这道题给出了答案。约14.75%的同学更喜欢学习,当学霸,约27.87%的同学更喜欢阅读,增长知识,约14.75%的同学更喜欢看电影,放松身心,约3.28%的同学更喜欢上网,享受时光,约29.51%的同学更喜欢参加社团或者兼职,锻炼能力,而约9.84% =的同学选择了其他。因为很可能喜欢大学生活的许多部分,因此这道题设为单选题,由此评估出哪一方面最得大学生重视。而由该样本得到,参加社团和兼职来锻炼能力最为受喜欢,紧随其后的就是阅读。因此当代大学生还是很注重培养自己的能力和素质的。

  8.关于通常的阅读地点的问题,约55.74%的同学选择图书馆,36.07%的同学选择自习教室,约73.77%的同学选择寝室,约55.74%的同学选择家,约22.95%的同学选择书店,约1.64%的同学选择食堂,约6.56%的同学选择其他。由此可见,寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。

  9.关于阅读主要的问题,约70.49%的同学通过自己购买,约55.74%的同学通过到图书馆借阅,约42.62%的同学通过向他人借阅,约55.74%的同学通过下载到手机上阅读,约32.79%的同学通过网上阅读,约3.28%的人选择其他方式。由此可见,自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要。

  10.关于喜欢什么类型的书籍,约59.02%的同学选择了文学名著,约50.82%的同学选择通俗小说,约34.43%的同学选择历史传记,约21.31%的同学选择经济管理,约40.98%的同学选择生活励志,约14.75%的同学选择宗教哲学,约19.76%的同学选择自然科学,约6.56%的同学选择军事,约1.64%的同学选择法律,约32.79%的同学选择专业书籍,约14.75%的同学选择其他。排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志,而专业书籍得到的喜爱程度仍然不够。

  11.在更喜欢哪种类型的文学作品中,约72.13%的同学选择小说,约8.2%的同学选择散文,约3.28%的同学选择诗歌,约1.64%的同学选择其他,约11.48%的同学选择都喜欢,约3.28%的同学选择不喜欢文学类。因此小说仍然是同学们的首选。

  12.老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题,约22.95%的同学选择通常都会找来看,约67.21%的同学选择看一些,约9.84%的"同学选择从未。大部分的同学会看一些老师推荐的与专业相关的书籍。

  13.关于是否会做读书笔记的问题,约19.67%的同学选择会,约34.43%的同学选择不会,约45.9%的同学选择偶尔,一些。相当一部分大学生有做一些读书笔记的习惯,但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。

  14.遇到喜欢的书,通常的做法,约59.02%的同学选择用最快的时间将它读完,约14.75%的同学选择按照自己的计划阅读,约21.31%的同学选择有时间就拿出来翻两页,约4.92%的同学选择虎头蛇尾,通常看不完。因此超过半数的同学还是对阅读充满兴趣,但要注意是否会因为读自己喜欢的课外读物(甚至是小说),影响自己本来安排去做的事情。

  15.关于对自己读书量的评估,0%的同学认为自己读书很多,约4.92%的同学选择较多,约62.3%的同学选择一般,约22.95%的同学选择较少,约9.84%的同学选择很少。由此可见,大部分大学生的读书量还是不足,从中获取的知识更是不够。

  16.大学生是否会关注和阅读畅销书,约31.15%的同学选择会,约60.66%的同学选择只是知道大概,不会去读,约8.2%的同学选择不关注。大部分大学生知道知道大概,这是紧跟时代步伐的一种表现,不能对于时代潮流熟视无睹,但也要仔细甄别,不能跟风而动,选择适合自己有利于自身发展的书。

  17.关于对于网络小说的看法,约24.59%的同学认为有鲜明的时代特征,比较符合年轻人的口味,约22.95%的同学认为充分利用现代载体,利于传播,约14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高,约37.7%的同学认为整体品位不高,质量较差。比较多数的同学不看好网络小说,这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼,当然也不可否认的是其中有一些比较优秀的网络小说,但不能只作为消遣的工具。

  18.读书应该是求质还是求量的问题,约34.43%的同学选择了宁可少读,也要读得有质量,约27.87%的同学选择了泛读,了解大意,能读更多的书,约37.7%的同学选择了努力既求质又求量,当然需要花费更多的时间。这样看来,对于这个问题的回答,三者的比例是差不多的,因此对于这个问题,不同的同学做出自己不同的选择。怎样读得既有质又有量,值得我们的思考,我们是不是应该挤出更多的时间来阅读,或者做些读书笔记,提升我们读书的质量。

  19关于阅读动力的话题,完全出于兴趣爱好这一选项被选次数占有效问卷总数的百分率约为83.61%,提高学习成绩约为16.39%,拓展知识面,跟上时代步伐约为52.46%,提高个人素养和品位约为57.38%,消遣,打发时光约为45.9%,选择其他的约为4.92%。可见,阅读对于大学生们来说,并非是绝对功利的,绝大多数的阅读是出自兴趣爱好。提高个人素质也是大学生阅读所追求的目标之一,其对于未来人生的塑造也是很有帮助的,在讲究各方面素质发展的今天,大学生更应该拓宽知识面,阅读确实是一种良好的途径。

  20关于阅读最大困惑的问题,约21.31%的同学选择了不知道读什么,约14.75%的同学选择不知道怎样读,约19.67%的同学选择 不知道读了有什么意义,约57.38%的同学选择读了但记不住,约40.98%的同学选择读了但用不上或者不会用。相对来说,阅读之后记不住和不会用成为大学生们的阅读困惑。怎样学以致用,也许也是我们在阅读的过程中要思考的。

  21.阅读带来的最大帮助,约9.84%的同学选择学到了很多知识,有助于学业,约29.51%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观,提升素质,约21、31%的同学认为阅读活用了课余时间,使身心放松,约39.34%的同学认为阅读拓展了视野,拓宽了知识面,0%的同学认为没有帮助。由此可见,阅读总归是给大学生带来了正面效应,以这些样本来说,拓展视野和知识面尤其帮助大学生是在哪些方面,更加是出于其本身的主观能动性。

学生读书调查报告2

  现在的社会比以前更发达,家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元,就是XX、3000元以上。随着社会的发展,学生的要求也越来越高。因此,孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是,他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情,做了一份调查报告。

  调查

  我发现,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人,弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快,比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”…….都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比,花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品,去吓唬自己的朋友。

  分析

  1、在学校里,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许,麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

  2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习,还会违反校规。

  结论

  经过我的调查,我得知,许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱,然后去买地摊上的零食、玩具。这样的行为不仅影响我们的身体健康,而且会影响学习。

  建议

  我建议,学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生,严格管理学生在校园里的饮食情况,注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!

学生读书调查报告3

  一、调查目的

  培根曾说:读书使人明智,读史使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善变。一个人想学有所成,一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。读书有诸多好处,而大学生作为学习的主体,有很大的学习空间、提高空间,多读书,读好书,有很大的必要性。于是,我们展开了这次调查,旨在了解大学生的读书情况。

  二、调查时间 20xx年4月3日

  三、调查方式

  根据我们团队成员人数将问卷进行分配,在选修课上及朋友圈随机发放50份问卷,以保证调查的真实性和随机性,避免人为造成的误差。

  四、调查结果与分析

  1.调查样本的基本特征:(1)在性别结构方面,男生为40.0%,女生为60.0%,男女比例为2:3;(2)在年级结构发方面,主要以大三、大四学生为主(共占66.0%);(3)在所学科类结构方面,以文史类居多,占46.0%,理工类占30.0%。

  项目 性别

  年级

  所学科类

  大学生样本的基本特征

  人数 男 20 女 合计 大一 大二 大三 大四 合计 文史 理工 艺术 其他 合计

  30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50

  百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0

  2.学生每学期课外阅读书目数量情况:大多数人,有23人(46.0%)每学期课外阅读是5本以下,也有18人(占36.0%)每学期课外阅读为510本,而每学期课外阅读达到10本以上的仅有9人(占18.0%),表明目前绝大部分大学生课外阅读量还不够理想,有待增加阅读量。

  3.从阅读取向和阅读兴趣来看,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,大多数学生按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是当代大学生课外阅读最主要的读物,这与这些书籍种类自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中,值得注意的是当代大学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.0%)。此外,经济管理、英语、计算机课程等与专业相关的书籍成为当代大学生重要的选择。

  4.当代大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸质数,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了*时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的.利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生*均每天上网时间在2小时以内。

  五、结论与建议

  1.结论:

  通过本次调查,我们了解到了当代大学生的的课外阅读情况,其中存在了许多的问题,很多人大多面临着读书少 不愿读书的问题。首先,当代大学生的课外阅读时间偏少毋庸置疑,很多同学将课余时间花在其他活动上,这就在很大程度上代替了书籍。调查中,部分受访者表示自己在休息时宁愿看电影或者玩游戏,而不是在看书本。另一方面,电子书成为另一种书籍阅读形式被越来越多的人认可,由于其方便,更新速度快,价格相对较低等优点在学生阅读人群中独树一帜,然而,其缺点也不容忽视。由于网络信息庞杂,很容易产生内涵较肤浅的快餐文化,混淆视听,对大学生思想,生活造成一定负面的影响。 2.建议:

  1)、引导大学生形成正确的课外阅读原则,培养其良好的阅读习惯 大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导大学生广泛涉猎,但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标,有选择性地选择书目,科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法,按照由简到繁、由易到难,由点到面、由浅入深的顺序,配合学科本身的内容体系和知识体系,循序渐进进行课外阅读,并通过课外阅读不断拓宽知识视野,提高综合素质。另外在日后的阅读中,我们还应该养成记笔记、细品味、勤交流的好习惯,提高每本书籍的阅读效果。

  2)、改善大学生的不良阅读倾向,提高其阅读品位

  不少大学生的课外阅读存在不良倾向,如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔,甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象,高雅文化已经被挤兑到边缘,这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。 针对这样的不良阅读倾向,要通过开展丰富多彩的阅读活动,推荐好作品,引导大学生转移阅读方向,多读书,读好书,学会欣赏高雅的文学名著,教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品,提高他们的辨析能力、鉴赏水*和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善大学生的不良阅读倾向,提高其阅读品位,可以进而引导大学生提高人生品位,对于自己的未来有科学、合理的规划。

  3)、合理利用网络来提高大学生的阅读能力

  当前,网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段,网络阅读的影响好比一把双刃剑,它既为大学生开辟了广阔的空间,拓宽了大学生的知识面,同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培养大学生信息能力和阅读能力为宗旨,正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识, 引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段,并利用网络来培养其阅读能力,指导大学生积极利用网络媒介的优势,通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。

  高校要积极发挥校园网的功能,建立网络信息资源目录,为大学生读者提供集成化的阅读信息检索服务,同时提供便捷及时地网络阅读导航,在校园网上实现书目导读,把那些思想深邃、内涵丰富的优秀书籍推荐给大学生,有意识地对大学生的读书方向给予引导,避免大学生盲目浏览,节约其时间,提高其阅读效果。

  我国是拥有悠久历史的文明古国,文化底蕴深厚,我们应该尽量多阅读,开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养品质。当代大学生肩负着社会主义现代化建设的重要任务,提高自身素质品质具有重要意义,我们不能忽视阅读对于个人品质提高及知识储备的重要作用,应该了解阅读的重要性并付之行动。同时,大学也应该加强硬件设施,比如校图书馆的建设,为学生提高良好的阅读条件和环境,组织开展倡导阅读的活动,鼓励健康阅读的良好风气形成。相信拥有梦想,充满朝气的大学生们会因为良好阅读习惯的培养而更加自信,品质更加高尚,相信当代大学生阅读量会因为重视阅读而大幅度提高。


学生读书调查报告3篇扩展阅读


学生读书调查报告3篇(扩展1)

——大学生课外读书调查报告3篇

大学生课外读书调查报告1

  经统计,结果出乎我的意料,发现大家先不论读的是什么,但最起码都是挺重视读书,受调查的所有人(100%)都认为大学生是应该多读书的。有63.6%的人每学期可以看6本以上的书,所有人每天读书都可以达到一个小时以上,有27.3%的人甚至可以达到4个小时的阅读量。同学们普遍也可以在假期花费5%~10%的时间来读书,这种读书的态度是值得肯定的。

  但态度端正并不代表就是喜爱,当问及*时最爱的课外活动且只能选一个时,45.5%选择了上网,27.3%的人选择了上街,还有18.2%选择了唱歌,运动只有9.1%,读书则这完全被抛弃了。

  在当今的社会,物质文明日益地发展,新鲜有趣的事物是层出不穷,以前学生日常的课余活动正渐渐离我们远去,取而代之的是上网,聊天,逛街,购物,ktv……网络的魅力远远超越了书本,越来越多的大学生把过多的闲暇时间投入在网上,网络充斥在我们的生活中,无处不在,上网已成为了我们的一种生活方式。就连阅读也是一样的逃脱不过,从数据中可以看到就算是看书,其中选书原由有27.3%的人是因为网上排名,阅读的主要途径有54.5%的人还是通过网络在线或下载!

  高校在校生一直被视为一个最主要的阅读群体,但同样他们的纸质媒体阅读目前也在大幅度下降。越来越多的学生,喜欢到网上下载文章与书来读。用他们自己的话说,省钱又省时,何乐而不为!

  但他们往往忽视了一点,网上的知识缺乏系统性,网上的书籍与知识也是不完备的,网上阅读只能算浏览。而文科学习涉及到的好多书籍,需要精读,就是说需要一个反复阅读、咀嚼思考的过程。一个具备相当人文素质的大学生,仅仅能够获得信息还不够,还必须经过认真的努力,通过课内与课外的阅读,培养一种思考能力,受到一些最基本的学术训练,以至能够加工、利用这些信息。

  而且在刚才提到的高阅读量(63.6%的人每学期可以看6本以上的书)中,又有多少的含金量呢?大学生喜欢的书籍类型前三名是网络文学,校园作品和文学名著;阅读的杂志有54.5%是时尚休闲类;81.8%的人阅读课外书的原因是满足个人兴趣需要;当大家提到“书”这个名词时,潜意识中反映出来的几乎都是小说。

  这说明了什么?大家是在读书,但绝大多数都是在读闲书。与自己专业,自己未来都无关紧要的书,大量的涌进了好不容易争来取的读书时间!整合起来就是这样的,每周下课后,上网,顺便下些电子小说,回来到寝室就开始大量的阅读,看累了还可以拿些时尚休闲类的杂志来看,到了周六、*生去唱ktv,完了去逛街、买衣服,男生就继续上网或打点篮球做做运动。

  大部分大学生的课余生活就这样虚度了。但还有一部分人,他们阅读的出发点是满足未来社会的需要,他们喜欢读名人传记,自然科学,经济类、纪实类和哲学,他们会看外语类杂志,这些人不能说他们一定会成功,但相信这样一句话:“机会总是留给有准备的人。”他们准备了,所以成功的几率也就大了!

  通过这次调查,希望更多的大学生可以抓住课余时间,去好好的读书,读好书,读有用的书,读纸质书!

大学生课外读书调查报告2

  为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况,我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。调查对象主要是本校各年纪学生。调查主要采用了问卷调查的形式,问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题,以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。

  我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查,目的是针对大学生的读书情况,举行系列活动,推动大学生积极阅读书籍,养成良好的阅读习惯。

  课外阅读量调查

  我们对我校学生的月*均课外阅读量进行了调查,调查结果显示:70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1—2本,而50%的大二大三学生每月阅读量约3—4本,60%的大四学生每月读课外书*均为1—2本。综合以上分析,大多数大一与大四学生*时读书较少,而大二大三读课外书稍多。其主要原因是大一课业较为繁忙,而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造;大二大三学生相对于大一大四学生,因为课业较少,课余时间较多,看的书也较多一点。但是,由于各年级学生总体阅读量过低,就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。

  课外书籍来源

  我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查,数据显示:90%的大一学生读的课外书都来自图书馆,大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。可见,图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。因此,对于大学生,特别是大一新生,学会如何恰当的利用图书馆的资源,将在一定程度上决定其学习成果的大小。

  阅读习惯调查

  关于大学生阅读习惯的调查,我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。

  首先是关于阅读后是否会写一些感悟,调查显示:17%的大一学生经常会写,45%的大一学生有时会写,38%的大一学生基本不会写;经常写与基本不写的大二学生均占18%,64%的大二学生有时写;而大三学生中37.5%的人有时写,62.5%的学生基本不写;大四学生中,经常写与基本不写的各占40%,20%的学生有时写。综合以上数据,我们可以知道,经常写读后感的学生极少,大多数学生没有读完书后记下感想的习惯。可以说,读后感我们从一年级就会写,但很少有学生能正式读后感的真正意义,因而没有养成这种记录的习惯,这对我们应用所学的知识是不利的。

  后两个关于阅读习惯的问题其实是相关的。

  其一是在阅读时是否有深入思考的习惯。数据显示:各年级学生中,约50%的人在阅读时会深入思考,37.5%的人很少会进行深入思考,12.5%的人会思考,但时间很短。

  其二是阅读时是否有勾画的习惯。数据表明:约70%的人阅读是有勾画的习惯,30%的人没有在阅读时勾画的的习惯。第一项数据告诉我们,大多数学生在阅读时进行深入思考。这在第二项数据中得到了验证,70%的人会在自己阅读时勾画,这就说明他们在看书时,进行了一定的思考。相反的,在阅读时不思考的人,他的勾画一定也会相应减少。透过这两项,我们可以了解到,养成良好的阅读习惯对于我们读书会有多少收获有着怎样不可忽视的影响。只有思考了,我们才会有收获。

  阅读目的调查

  为了更好地对大学生课外阅读情况进行深入了解,我们还对他们阅读的目的进行了一定程度上的调查。

  首先是大学生阅读的书籍类别,约有50%的选择了青春文学,30%的人选择了其他,即如盗墓、推理、侦探一类的小说。这明显地表示,大多数学生阅读的主要目的是为了满足自身的兴趣和娱乐自我。而下一项显然印证了这一结论,关于阅读的课外书籍是否均为自己感兴趣的书这一问题,约有60%的人选择了“大部分是的”这一选项。

  第三项是直接提问大学生阅读的目的,约有50%的人选择了“丰富课后生活,充实自己”,另外50%的人选择了为了“放松心情“。我们不否认大学生阅读课外书籍可以补充一定的知识,但这些数据也直接表明了大学生课后阅读的目的就是娱乐与放松。这样的结果让我们不得不思考,仅仅为了娱乐与兴趣的阅读,将有多大的收获呢?显然,答案会另我们失望,大学生若是仅仅为了娱乐而读书,那么在学校的时间里,他们将学到少得可怜的知识。因为大学的学习生活很大一部分是由从课外阅读中获取知识构成的。

  阅读的主动性与计划性调查

  除了已有调查外,我们还对大学生阅读的计划性作出了调查,以进一步了解大学生的课外阅读状况。调查结果显示:约85%的大一学生没有明确的课外阅读计划,50%的大二学生没有明确的课外阅读计划,75%的大三学生没有明确的课外阅读计划,98%的大四学生没有明确的课外阅读计划。由此可见,在本校大学生中,大多数学生没有养成长期阅读课外书籍的习惯,课外书阅读的主动性不强,因而也没有明确的课外阅读计划。这显示了大学生不断下降的课外书阅读率,这样的状况必然会对学生的进一步发展不利。

  课外阅读获取的知识的应用程度调查

  我们调查的最后一项内容是大学生从课外阅读中所获取的知识的应用程度,这将显示出课外阅读对于我们学习与工作的重要性。调查数据显示:约50%的大

  一、大二和大三学生认为课外阅读中获取的知识在日常生活中经常会被应用到学习和工作中,80%的大四学生没有留意自己在课外阅读的过程中学到的知识是否被运用,20%的大四学生认为自己经常应用这些知识。从调查到的数据中我们可以看到,我们在课外阅读中所获取的知识在日常生活中占据了较重的比重,由此,我们也就可以了解到,无论是哪一个时代,课外阅读对于我们来说,仍是相当重要的。

  通过这次调查,我们确定了课外阅读的重要性,同时也看清了当前学生课外阅读量严重不足的形势。因此,我们应当采取积极措施,争取改变这一现状。

  首先,作为一名大一新生,我们应当从此时就开始培养自己长期进行课外阅读的习惯,例如:规定自己每两周看2本自己喜欢的名家著作或心灵鸡汤或传记回忆录等,并且任选其中自己感触较深的,写下自己的感触,由此形成一个较为长期的阅读习惯,进而对阅读的书籍进行阶段性规划。其次,我们应当注意培养自己读书时的习惯。*时看书时,看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子,我们都可以画下来,在一定的时候,这些句子也许会给你以启示,或许它们会改变你人生的方向。然后,我们应当培养阅读课外书的主动性,而不是只为了完成老师的作业才去阅读课外书籍。最后,我们应当注意课外阅读所获取的知识的应用,遇到难题时,多多思考,说不定在某个瞬间,你就会想起自己曾经在某本书上看到过相关的知识,到那时,问题自然迎刃而解。

  通过这次调查,我们也进一步了解到了自己的优缺点,更加懂得了团队中合作精神的重要性。在一开始,我们在选取题目上产生了争议,但经过大家冷静的协商之后,我们确定了一致的意见。而后的调查中,我们进行了明确的分工,迅速而有效率的完成了此次调查。这些经历是我们更加团结,促使我们成为了更好的朋友与搭档,是我们对团队这个词有了更深刻的了解。相信在以后的学习和生活中,这些经历将对我们产生无比重要的作用。

大学生课外读书调查报告3

  一、调查目的:

  了解我校教师眼中的小学生课外阅读情况,为小课题《小学生语文课外阅读能力培养的研究》的实施提供有力的实践准备。

  二、调查对象:

  都城镇锦江小学三至五年级语文教师。

  三、调查方法:

  问卷调查法。

  四、调查问卷设计:

  课外阅读调查报告

  五、调查问卷分析:

  从回收的问卷来看,98%的教师都非常支持学生读课外书,而且认为小学生的课外阅读非常必要,必须重视和加强,并愿意对学生的课外阅读进行有效性指导。还有教师建议学校开设课外阅读课,通过各种活动培养学生的读书兴趣。99%的教师认为班级图书角的设立势在必行,以及时满足学生的读书需求,创设良好的读书氛围。但学校的条件有限,一些好的想法实施起来可能还面临一定困难,改善学生的课外阅读状况还有相当漫长的路要走。

  六、调查问卷引发的思考:

  从问卷中也看到了我校学生的语文学习状态,这带给了我们教育工作者一定的思考。长期以来,我校作为一所城乡小学,学校语文教学缺乏对学生的课外阅读系统指导,只有个别教师比较注重,而大量的学生处在放任自流的状态,学生阅读习惯差,阅读不能有效地进行。虽然多数教师深知课外阅读的重要性,具有指导学生阅读的良好愿望,但由于工作量大,再加上应试教育的影响,往往是心有余而力不足,这些问题都需要在实践中想办法去解决。

  吕叔湘先生说过:回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想这个大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。由此可见,要改变我校学生的语文能力,加强对全体学生的课外阅读探索是一条必经之路。当然,这其中教师要发挥至关重要的作用。

  在调查问卷中:有53%的教师在你觉得班里学生喜欢课外阅读吗?一栏中选择了一般。究其原因,学生缺乏课外阅读的主动意识,很少有人对他们进行正确引导。另外,学生的课外书短缺也是一个主要原因,*时都没有合适的书籍去阅读,又何谈从中找到乐趣,从而热爱读书呢。学校虽然设有图书室,但由于意识不到位,管理不力等原因,图书丢失了大部分,剩下的当作了摆设或尘封起来,孩子们只能望书兴叹了。

  七、调查问卷的研究结果:

  教师要*自己的头脑,提高对课外阅读重要性的认识,少些枯燥无味的讲授,少些机械重复的作业,多些时间给学生阅读,充分提高学生的阅读兴趣。

  首先,我们有责任尽可能多地丰富孩子们的课外书,想方设法,采取多种渠道筹集,比如,设立班级图书角,向学校建议定期开放图书室等。再次,给学生以阅读的自由,给他们时间上的保证。两周一节的课外阅读课是远远不够的。只有每天挤出时间来,天天读,才能养成自觉阅读的习惯。这就要求所有的任课教师共同支持,尽量减少作业量,创造一切条件让学生去自由阅读。此外,不动笔墨不读书。教师还应让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的形式来记。本应该成为学生自由发挥的空间。读到好文章,摘录好词佳句,记下心得体会;阅读累了,就在本子上或画一朵小花,或描一只小虫,给课外阅读增添无限的情趣。只有给学生一个自由发挥的空间,才能让他们灵动的思想自由地翱翔于学海书山之间,从而稳定对课外阅读的兴趣。


学生读书调查报告3篇(扩展2)

——中学生读书调查报告3篇

中学生读书调查报告1

  书是知识的海洋,书是通向成功之门的铺路石,书是进步的阶梯。如果人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异,有的喜欢漫画,有的喜欢童话,有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况,我做了一个详细的调查。

  中学生正处于身心发展的青少年时期,他们热情活泼,求知欲强,带有很强的好奇心。在学习过程中,他们已不满足于课堂内的书本阅读,而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面,以加深对课堂所学知识的理解。课外阅读就是最好的途径,是课内阅读的进一步延伸和补充,对课内阅读起到强化和促进作用。但是,当前中学生的课外阅读情况并不容乐观,存在许多不足或误区,需要引起人们足够的重视

  课题研究的意义

  通过对现实生活中的观察,我们都发现了,*日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书,答案是肯定的,不过据我观察,身边的同学中读课外书的的确是多的,关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的,我并不认为看一些言情小说有什么不好,但是如果一味地钻在这种书堆里,我想:从大体上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的 其实大家都知道读书很重要,都知道“书中自有黄金屋,书中自有千盅粟,书中自有颜如玉”的奇妙。最近几年的“国民阅读调查”也显示,还没有人敢说“读书不重要”,大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求。那么为什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?读了半天,人也读呆了,工作还成问题,还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了,,打PSP去,K歌去。专家们及时提醒,不要用这种功利主义的观点去看待读书,读书能够让你增加智慧,保持尊严;更多的`人说,智慧和尊严先免谈,我需要增加财富,保持健康。

  管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点,还在不断地追问:你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有办法的时候,大家都异口同声地说:没有时间读书(盯着电视发傻的时间挺多),没有读书的习惯(上网的习惯有了,还上瘾),书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。这些当然都是借口。当所有的人都在为不干一件事情而找借口的时候,这件事情就不是用简单的理由可以解释的了。

  研究方法

  问卷调查法

  通过调查分析了中学生阅读的几点情况:

  1、读书时间不足

  2、缺乏阅读兴趣

  3、阅读空间越来越少

  4、学生的学业负担过重

  5、阅读的选择类型

  调查中引发的思考:

  课外阅读无疑是重要的,正如苏霍姆林斯基曾说的:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们,课外阅读是开拓学生视野,开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热情和重视课外阅读,语文成绩也相对较好的学生的个例中,我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识。只是苦于没有太多的时间放在上面,因此虽有对重要性的认识,却不能落实到具体的行动中。

  我们应该学会阅读的方法和技巧,合理地安排好阅读时间,也要懂得挑选好合理的阅读材料,培养自己良好的阅读习惯。我们还应该从应试教育的桎梏中走出来,有意识地把课内和课外有机结合起来,营造出轻松愉快的学习气氛。

  健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高,而作为一个中学生,基础课程的学习仍然是其主要任务,课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以,中学生必须摆正主从位置,以便于合理安排时间

  通过数据分析后,我小组成员认为当今中学生阅读量是十分大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣娱乐和素质培养是很重要的。数据显示,中学生十分喜爱杂志,因为它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深,对中学生素质培养有良好的效果,但因为书中所讲内容通常陈旧,离同学们生活甚远,难以引起同学们的共鸣。但这种忽略经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的,中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段,是非善恶的分辨能力还不成熟,在文化多样性的现今社会中,是很容易受到不良文化的影响的。在调查过程中,中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。

  通过调查,我们对中学生阅读情况得出了以下几点看法:

  1、阅读目的多趋向自娱

  调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和娱乐”,且大多在课外时间阅读。也有一部分学生认为读名著是为了“提高文学欣赏能力”,且带有极大的阅读向往和兴趣。从文学名著中可以认识我们生活的社会、认识他人、了解自我,真正理解成功的含义,探索生命的价值,培养一个成功者必备的素质和品质。

  2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里,从对我国四大古典文学名著的了解情况来看,读过其中4本的占7%,读过其中3本的占12%,读过其中2本的占21%,读过其中1本的占41%,一本也没有读的占19%。从对教育部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看,结果只有20%的高中生读过其中5-10本,且这5-10本大多是*的文学名著,国外的作品极少涉猎。5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界

  3、阅读愿望因课业负担而受到影响

  4、阅读方式缺乏正确引导

  在对名著选择上,仅有10%的学生是独立地按照自己的特定目的去选择的; 17%的高中生是通过父母、老师的指导去选择的;16%的学生是根据报刊推介而作出选择的。从这里看出,老师、家长、各种传播媒介宣介文学名著,对中学生选择作品有很大帮助。在阅读名著时,作笔记的高中生占7%;对阅读中发现的问题,会使用相关方面的工具书,或向老师请教的高中生有0.8%。偶尔与同学探讨所读过的名著的学生只有占7%。由此可见,加强对中学生阅读文学名著的指导是多么迫切需要。

  此外,被调查的学生当中,经常将时间放在阅读上的非常有限,阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说,更多的学生则是愿意去泡网吧娱乐。

  (三)探究解决问题的方法

  1、文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书,就像沐浴在春风中,让人心旷神怡,读者与作者仿佛超越了时间和空间,面对面地在交流,在这种感召下,读者会产生一种强烈的共鸣,而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见,优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说,是多么重要的啊!它对于提高中学生的文化底蕴和人文素养,激励他们去创新的意义是十分重大的,应努力去弘扬这一文化精神,以此促进社会的整体发展。

  2、中学生是社会发展的后备军、潜动力,其文化素养和知识储备同等重要。所以,学校、老师、家长应该积极鼓励学生广泛阅读,让他们多读书、读好书,并且在旁指导、培养其独立自主的去选择图书或杂志,学会有自己的主见,多对自己的行为反思,,同时学校还可以多举办一些阅读交流活动,让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外,学校、老师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观,以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。

  3、中学生自身要学会选择有利于身心健康的图书外,外部社会的客观环境也是很重要的。不难发现,现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方,不乏有粗制滥造的图书,但却堂而皇之的摆出来卖,可见图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下,难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以*应该加强这方面的管制力度,规范图书市场的运行。为中学生创造一个良好的社会环境和文化氛围,以此熏陶中学生的性情,为中学生阅读做出正确的指导。*除此之外还应该加快完善公共设施建设,例如公共图书馆、图书室。从调查情况看,学生买书者多,借书者少,出现这种情况的原因主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径,单凭书籍封面介绍或粗略的浏览一遍就决定购买,会很容易出现买后后悔的情况,这不仅浪费了钱,还达不到阅读的目的。所以建设正规的图书馆、图书室是非常重要的。受益的不单是中学生,还有广大市民,对建设先进文化起到了积极的推动作用。

  4、作为一名中学生,自身要积极、主动地去接受先进的、优秀的文化作品,拒绝、抵制腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思考、多记笔记,虚心向老师、家长请教,或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制,还要帮助其他的同学正确地进行阅读。与同学多交流阅读心得,吸取他人的经验和教训,也把自己的经验传授给了对方,从而达到互相学习的目的,促进了自身的修养和文学素养。


学生读书调查报告3篇(扩展3)

——学生调查报告

学生调查报告

  在人们素养不断提高的今天,报告的使用频率呈上升趋势,要注意报告在写作时具有一定的格式。一起来参考报告是怎么写的吧,以下是小编收集整理的学生调查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  一、现状调查

  (一)调查背景:随着学校后勤社会化改革的逐步推进,职专生校外租住现象越来越普遍。职专生为什么不住学校公寓,要在校外租房住宿?学校对校外租住现象怎样看待?如何管理?为此,我们开展了广泛调查,掌握了职专生在校外租房的第一手资料,并做出了客观分析。

  (二)调查时间区间:xx年9月10日至xx年11月10日,共两个月。

  (三)调查对象:甘肃省XX县职专职高二年级学生196名,其中男生68名,女生128名。

  (四)调查方法:

  1、问卷调查法:以封闭式问题为主,包括月均消费水*,校外租房价格,校外租住原因,家长、学校对校外租房的态度以及学校住宿条件、被调查人性别等方面。共发出调查问卷200份,收回有效问卷196份。

  2、访谈法:选取部分教师、家长、学生进行直面访谈,对校外住宿现象和问题做深入了解。

  (五)调查结果:

  由上表可以看出,目前在校外租住的学生数远高于校内住宿的人数,男生高出9%,女生则高出16%,而在家住宿的学生还达不到总数的5%。从学生的愿望来看,愿意在校外住宿的学生达到总数的近30%,且男生高于女生。

  二、对调查结果的.分析

  (一)校外住宿产生的原因

  学生选择校外住宿的主要原因有以下几类:

  1、学习的需要。

  集体宿舍环境太嘈杂,还定时断电,不提供热水。而校外租房环境相对安静,学习生活时间也相对充足,可以按照自己的计划来安排。

  2、家长陪读照顾的需要。

  少数学生由于体质较差、多病,身体不宜受凉,而校外租住可以烧火炕,生火炉,有电褥子,甚至有家长做热饭。

  3、自由方便。

  少数学生由于不愿服从学校统一管理,住宿校外,听音乐、看小说电视、甚至上网等,都相对自由,私人空间大。

  4、不适应集体生活。

  部分职专生由于性格孤僻,不善或不愿与同学交往,狂妄自大、目中无人,或自卑畏缩,脱离群体。

  5、节约生活费。

  有超过六成的职专生家庭经济条件不太宽裕,他们选择校外住宿,有的自己做饭吃,来降低生活成本。

  6、学校住宿条件不足。

  中等职业学校招生规模不断扩大,但硬件建设跟不上需要,学生宿舍紧张,一般10人一个宿舍,多者12人一个宿舍,过于拥挤,不够卫生。

  (二)校外住宿的弊端

  虽然校内住宿存在诸多制约条件,但租住校外,却问题不少,弊大于利。

  1、容易让学生放纵自我。

  校外住宿就有机会逛夜市,出入网吧、歌舞厅,睡懒觉等等,不用担心会被老师发现。但缺乏规律的生活,容易使学生坠入“堕落”的深渊,甚至违法犯罪。

  2、存在安全隐患。

  校外闲杂人员多,治安难以保障,被抢劫、被入室偷窃、煤气中毒、交通事故等事件时有发生。

  3、疏远同学。

  在校外自己那个独立的空间处的太久,就容易疏远与同学之间的关系,降低自己在同学中的威信。

  4、早恋。

  职专学生进入人生青春期,但缺乏自控能力,经不住诱惑,极易产生早恋甚至偷食禁果现象,败坏学风校风,影响自己一生。

  三、应对措施

  1、加强教育和引导。

  学校要借助师生大会、团活动、主题班会、家长会等机会,加强对学生价值观、人生观、世界观的教育,以丰富多彩的校园文化活动吸引学生,让学生自己认识到校外租住的弊端,自觉融入到宿舍生活,与舍友建立融洽的关系,提高安全防范意识,增加自我保护能力。

  2、加强管理。

  首先把学校管理与学生自治有机结合,强化寝室纪律,确保宿舍安全卫生,对住校生加以约束和引导,消除消极因素,有条件的还可以在楼道安装摄像头,免于老师巡查带来的不便和对学生心理上的干扰。

  其次,对于确实因特殊情况需在校外住宿的,要通过本人申请,班主任审核、家长签名,学校主管领导签字的程序,并与学校签订(安全协议书)。学校要制定校外住宿生安全管理方案,登记清学生姓名、性别,房东姓名、地址、电话等信息,采取全程跟踪监管的办法,不定期组织人员对学生租住地的居室安全、环境卫生、生活设施等进行摸排清查,力保住宿生安全。

  第三,学生、家长、学校三方应达成共识,经常互通信息,为学生营造良好的学习生活环境。

  3、加快硬件设施建设。

  有关部门要加大经费投入力度,加快学生公寓的硬件设施建设,加强学生宿舍水电暖、楼梯扶手、门窗玻璃等设施的检查与更换,实行人性化管理,保证寄宿制学校的健康运转,使校外住宿生乐于回校。

  职专学生在校内或校外住宿,虽然应视情况而定,不可搞一刀切,但学生的成长过程,大部分还是在校内,所以如果没有特殊原因,最好还是住进宿舍,与同学们过集体生活,不但能保证学生的安全,也可锻炼他们相互交往的生活能力。


学生读书调查报告3篇(扩展4)

——读书调查报告10篇

读书调查报告1

  摘要:苏霍姆林斯基曾说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是助推孤帆前进的风。”书是人类进步的阶梯,读书可以涵养其性情,高尚其情操,健康其情绪,成熟其性格,培养直面人生的心态,形成成熟的性格。而当代青年的素质决定了国家的兴衰,要提高年轻一代的素质,仅局限于课本知识的学习是远远不够的。在物质财富充裕而精神财富匮乏的今天,身为未来社会主力军的我们,对于读书的热情,还是否如从前那样强烈?还是已经被新兴的娱乐所替代呢?我们的阅读状态是怎样的呢?我们对书的关注度又有多少呢?作为书籍爱好者,看到周围的人们越来越少的拾起书本,感到很是疑惑——书籍,在这繁忙的社会到底意味着什么呢?让我们带着疑问展开一下思索,通过这次调查,了解当代大学生目前的读书情况。

  关键词:课外阅读;素质;未来

  一、调研目的:

  本次调研旨在为了了解大学生的读书习惯,读书时间和读书方式,通过对大学生阅读情况的调查,初步收集一些数据,让我们得以大致了解到大学生的阅读状况以及影响他们阅读的一些制约因素,发现存在于大学生中间书籍阅读的问题,了解认识大学生对于读书问题的困惑所在。

  二、调研对象及方式:

  调研对象:西北师大全体学生。

  调研方式:问卷调查、个人访谈、走访宿舍。

  三、调研内容。

  (一)调研概述。

  1、问卷调查。

  为使本次调研活动的调研对象更为广泛,调研结果更为真实,本小组制作并发放了“关于大学生阅读情况的调研问卷”。本次调研共分发调查问卷100份,收回80份,问卷有效率88%。

  小组各成员通过走访各学院,对各学院做了初步的了解。随后,小组各个成员随机抽取部分男女宿舍进行走访调研,就大学生自身的课外书籍阅读情况与同学们进行了深入交流,较充分的了解了同学们的各种读书情况,获得了第一手资料。

  2、个人访谈。

  为深入的了解同学们的具体情况,弥补问卷调查的不足,使调研结果更深刻、真实,本小组各个成员随机对部分同学进行了深入的个人访谈。就“大学生自身的阅读情况”这个话题采访了多名同学,听取了同学们的看法。

  (二)深入调研。

  通过对调查结果的统计与分析,我们发现同学们对书籍阅读都有自己的看法,对个人的读书计划也不尽相同。在此,我们对调查内容(部分代表性问题)进行了分析与总结。

  问题1:您*均每星期用多少时间读书?

  A、1小时以下。

  B、1——3小时。

  C、4——6小时。

  D、7小时以上。

  2、影响读书时间的原因:

  (1)学习压力大。

  (2)缺乏兴趣。

  (3)缺乏坚持毅力。

  3、基本结论。

  根据以上数据可得知,大学生目前在阅读上的投入时间并不是很多,甚至有不读课外书或把专业书当书籍读的情况。如果顺其自然发展,将来也很难更多投入。这是应该引起我们警惕的信号。

  4、观点阐述。

  随着高等教育的发展,教育培养方案中规定必修课程学时数量少了,学生自主时间多了,调查结果却反映学生用于课外读书学习的时间并不多。其原因有学生自身和教学管理两方面原因。

  5、对策建议。

  (1)大学生应敦促自身合理安排时间,培养坚持看书的习惯。每天至少抽出40-60分钟雷打不动的读书时间。这是无论每天发生什么事情都不会受到影响的时间。例如,养成在早餐或午餐时阅读的习惯(甚至一个人吃晚餐时。)如果读者每次坐在马桶上时读书,在睡觉之前读书,那么就拥有每天四次、每次10分钟或每次15分钟的阅读时间。这是一个良好的开端,它有助于养成良好的每日读书习惯。

  (2)找那些能够吸引自己并让自己持续阅读的书。即使不是文学名著,它们也能让读者充满阅读欲望--这就是阅读的目标。一旦养成了阅读的习惯,读者就能转移到更艰深的内容上。

  (3)把要读的好书列出清单。读者可以记在日记中,或口袋中的记事本上,为自己的读书安排作出合理计划。

  ○注:问题2与问题3合并

  问题2:您一般在什么地方读书?

  A、图书馆

  B、书店

  C、教室、工作单位

  D、宿舍

  E、其他

  问题3:您觉得周围供您阅读书籍的场所充足吗?

  A、充足

  B、适中

  C、较少

  D、严重不足

  1、具体分析。

  大部分调查对象认为身边可供阅读的场所数量是适中的,但图书馆或书店读书的大学生却很少,调查内容存在内部矛盾性。

  2、基本结论。

  (1)调查发现除了大学校区的图书馆外,周围很少再有可提供读书的大型场所。校园图书馆存在普遍的问题:有明显以学习,考研为目的而长时间占领图书馆座位的情况。这种现象一定程度上影响了部分大学生阅读书籍的积极性。

  (2)大学生主动读书的情况不容乐观,即便有合适的阅读场所也很难付诸实践。

  3、观点阐述。

  大部分大学生其实对周围的阅读场所情况并不知晓,并且对自身真实的阅读情况有所隐瞒。其中既有学生自身存在的问题,也有阅读场所数量和分布的缺陷。

  4、对策建议。

  (1)大学生应当正视校园图书馆占座现象,不能以没有座位为理由而为自身懒惰找借口。社会环境由人创造,学生应该积极主动摆脱对图书馆的依赖,另辟蹊径,诸如与舍友商议,营造良好的宿舍读书环境;挑选具有时间性的场所,如没有课时去周围的公园或僻静的林荫道。

  (2)校方同样要重视对于校园图书馆环境的管理。诸如扩大图书馆规模、拟建图书馆卫星群、严惩图书馆内不文明的现象、调整开放时间以适应阅读高峰或低峰期、不允许长时间占座或特坐行为等等。

  问题4:您在读书过程中有什么困惑?

  A、不知道读什么书

  B、不知道为什么读书

  C、不知道怎么读书

  D、读完后没什么感觉

  大部分调查对象对于读书还是有准确与合理的定位,但空有阅读兴趣是不够的。数据显示,有相当一部分(接近一半)大学生并不懂得如何读好书。采访发现,从小没有良好的阅读习惯的情况非常普遍;有把做语文习题的习惯嫁接到阅读书籍的过程中去的情况;此外,不主动练习阅读训练或身边缺乏正确的榜样引领的现象也比比皆是。

  1、基本结论。

  浪费时间或阅读完后没有收获的形势严峻,严重影响了大学生陶冶情操、拓展事业的愿望及客观程度。

  2、观点阐述。

  学生自身的不正确或不合理阅读习惯是造成不会读书的重要原因,此外,性格诸如懒惰、缺乏毅力也从中作梗。

  3、对策建议。

  (1)学生应当调整好自己的心态,树立积极的阅读观。制定合理的阅读计划,尝试做做简单的摘录,再到心得体会,鼓励自己咀嚼难以理解的部分,开始练习诸如做阅读笔记或观后感。

  (2)通过网络等手段了解书籍内容本身的写作环境、手法、顺序等等,逐步掌握相关的知识,以便今后从中受益。

  (3)请教身边有经验的人,如老师、同学。通过交流,有选择性的模仿、借鉴他人成功的阅读经验。学会与他人定期分享阅读体会,逐步提升对书籍内容进行的探讨性问题的难度。

  问题5:您阅读的主要目的是什么?

  A、学习或工作需要

  B、主动学习新知识、新技能

  C、提高修养

  D、开阔视野、增长见识

  E、休闲

  F、其他

  在接受调查的大学生中,以选择“学习或工作需要”、“主动学习新知识、新技能”、“休闲”的人数居多,数据显示,大学生读书功利性较普遍,对于书籍塑造人性、人生的认识不够。

  1、基本结论。

  大学生缺乏对书籍普世价值、育人价值的认识,缺乏对于其社会服务价值、创造财富价值的关注。

  2、观点阐述。

  以训练自身专业技能为出发点去阅读书籍略显偏颇,短期坚持有利于激发大学生主动性、创造性。但长期将其作为生活、工作的基础,则不利于人的长久发展,更加违背了“十年树木,百年树人”的理念。追逐物质财富的脚步不能比追求精神财富的脚步快。

  3、对策建议。

  大学生应积极主动发掘书籍中的宝贵财富,而不光仅是把读书作为将来生活的工具。大学生要培养自身阅读兴趣,广泛接受*带给人的灵魂的洗涤。要学会“爱读书、会读书、读好书”,海纳百川,摒弃杂念,与书交朋友。

  问题6:您是否有做阅读笔记或观后感的习惯?

  A、有,且长期坚持

  B、没有

  C、有时会,大部分时间不会

  大部分调查对象有做阅读笔记或观后感的的愿望,却难以坚持。以性格懒惰为直接或重要原因。

  1、基本结论。

  有且长期坚持做阅读笔记的人在对书籍理解上有更深的层次,而没有或有时有、又时没有的人相对无法深入了解文章内容。做与不做笔记,对其他如写作方面影响也很明显。

  2、观点阐述。

  大学生应该正视做阅读笔记或观后感的重要性。

  3、对策建议。

  (1)首先读者应该正视阅读笔记或观后感对于理解书籍的重要作用。书籍的效应并不决定于作者,而取决于读者,读者总是以一种游动的观点阅读文本,在阅读和理解过程中参与作品创造,然而思维或想法存在时空局限性,往往稍纵即逝,所以笔端的记录显得尤为重要。孔子说:“温故而知新。”先前的阅读笔记正是在这温故知新的过渡中扮演不可或缺的角色。

  (2)学习、借鉴他人做阅读笔记或观后感的方法或经验。通常的阅读笔记包括摘录、提要、心得、索引四类。上述四种做阅读笔记的方法,可视各人的爱好、条件而定。至于书与格式,记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的书刊,那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。也可在书中作些符号或标记。

  (3)读者要学会与他人分享自己的阅读笔记或观后感。俗话说:“一千个读者,一千个哈姆雷特。”心得交流往往会催发读者对作品新一轮的思考,这不仅有助于理解文本,同样有利于巩固做阅读笔记或观后感的习惯。

  四、结语。

  “书籍是全世界的营养品”;“书籍是人类进步的阶梯”??古往今来,无数名人对优秀的书籍推崇备至。历史的发展进程中,书籍发挥着举足轻重的作用。我国是拥有悠久历史的文明古国,文化底蕴深厚,不论是孔子的“学而不思则罔,死而不学则殆”,还是陶渊明的“好读书,不求甚解”,亦或是“但当涉猎”,虽然大家们推崇读书的方法各有不同,但无一不主张人应该尽量多阅读,开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养品质。

  当代大学生肩负着社会主义现代化建设的重要任务,提高自身素质品质具有重要意义,我们不能忽视阅读对于个人品质提高及知识储备的重要作用,应该了解阅读的重要性并付诸行动,同时,大学也应该加强硬件设施,比如校图书馆的建设,为学生提高良好的阅读条件和环境;组织开展倡导阅读的活动,鼓励健康阅读的良好风气形成??相信拥有梦想,充满朝气的同学会因为良好阅读习惯的培养而更加自信,品质更加高尚,相信当代大学生阅读量会因为重视阅读和相应的措施而大幅度提升。

读书调查报告2

  大学生有许多课外时间,近几年,全民阅读率逐年降低,尤其是青年人中,无时间阅读成为普遍现象,针对这一情况,分析了大学生阅读现状,阐述了正确引导阅读对大学生的意义以及学校和图书馆应承担的责任与义务。

  一:问题的提出

  大学,这是一个自由的王国,没有了高中时的管制,没有了高考的压力,在这种宽松的条件下,大学生都在干什么呢?他们的课外阅读是怎么样的呢?

  书籍是人类最好的朋友之一,是人类最宝贵的精神粮食,在我们大学生活中扮演着极其重要的角色。众所周知,一个学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的,要想提高学生的素养、拓展知识面,就应该了解其在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而提出合理化建议,有针对性的给予指导和帮助,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯,从中获取知识,受到熏陶。

  是啊,课外阅读真的很重要,但是,随着科技的发展,网络越来越普遍,电子阅读也越来越多,大学生课外阅读变少,这对大学生不是一个什么好的现象。关于怎么才可以提高大学生阅读和阅读质量,成了非常重要的任务。

  二:大学生课外阅读现状分析

  随着科技的进步,电子产品的不断更新。网络阅读已进入了当代大学生的日常生活。电子读物已开始逐渐代替书籍,同时网络阅读日渐成为大学生们获取知识和放松心情的途径。

  然而,抛开现象,我们深入研究,我们又会发现了许多深层次的问题,为何现在的书籍阅读越来越来少?人们越来越不喜爱读书?了解现今在校大学生读书偏好,阅读来源和动机,影响阅读的因素等。大学生作为祖国的栋梁之才,理应不断充实自我的知识,提高自我修养,拓展自己的视野。然而,如今的大学生的书籍阅读越来越少,这不得不令我们担忧。

  那么,阅读的问题出现在哪些方面呢?

  1、阅读的内容和搭配不合理

  调查显示,61%的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣,33%是为了拓展知识,经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有6%,而且很大一部分学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。一些学生认为,课外阅读大多是为了放松、消遣,而中外名著一般篇幅较长、内容深奥,离现实生活太远,花费很长时间才能“读懂”,太累!况且,即使读了几本名著,也不能像学好英语、电脑那样,对将来就业产生直接影响。

  2、阅读偏重娱乐化,层次不高

  调查显示:多数男生爱看“武打”,部分男生也爱看点“言情”,大多女生偏爱“言情”,而对于能够提升思想水*和认识水*代表人类文化精粹的中外名著、文化类书籍却问津甚少。由于“武打”,“言情”这方面的书籍应该是中学生或是中年人的消费品,而大学生读这些书籍不仅浪费时间,还有损心智的成熟,让一个本应该成熟的人变得不成熟,一个本应该充满理想,满怀抱负的人却变得懒弱虚喘。

  3、阅读的书少,花的时间少

  根据问卷调查得出:大学大一学生*均每天用于课外阅读不足1小时,大二学生*均每天1。5小时,大三学生*均每天1。5小时。这相对于大学生活学校所赋予的大量自主时间来说,用于学习的无疑太过短暂。

  4、阅读的兴趣

  从阅读范围来看,大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:娱乐类,文学类,其他,历史类,政治类,军事类,科教类,经济类,体育类;从阅读时间来看,绝大部分大学生每天的阅读时间在2个小时以内,还有少部分是在3到4个小时;从阅读目的来看,兴趣是主导因素,占到受调查者总数的七成。相比之下,其他如“丰富知识”、“消磨时光”、“老师所迫”等所起的影响作用则要低得多。这也有助于我们从一个侧面去一定程度上了解当代大学生的兴趣所在。

  三:建议

  1、激发大学生的阅读兴趣

  兴趣是一个人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的热切心里、倾向和真情实感的体验。一旦对某种事物产生了兴趣,就会对该事物表现出特别急切的关注、大胆的探索,并竭力去从事于此事有关的活动。比如读者对某学科产生了兴趣,就会不惜代价去了解它和探索它的奥秘,寻根究底。大学生正值人生学习的黄金阶段,在他们接受的视野中,注重培养观察、理解、思维、记忆、判断等能力欲望,不仅对他们的专业学习有所帮助,还会拓宽他们的知识领域。

  2、营造读书气氛

  图书馆应该采用多种形式,大力宣传阅读的价值,让学生真正了解阅读的意义、阅读的方法;披露国内外阅读动态、发展趋势;介绍阅读指导和阅读研究性著作;通报中外最新的学术性和流行性出版物;揭示和报道中外经典著作,以指导阅读。

  正确引导大学生处理好专业学习与课外阅读的关系,大学生在读好专业书籍的同时,不要忽视其他理论学科书籍的阅读,现在许多大学生注重使用和追求所谓的技巧操作法,实则是一种华而不实的做法,因而要避免那种急功近利的浅薄意识作祟。

  总之,学校要研究学生需要,分析学生阅读规律,注重社会发展变革所引起的课外阅读热点,要常抓不懈,不断深化,同时还要得到有关部门的支持和配合。只有这样,大学生读书活动才会健康有序地发展。

  3、举办各种读书活动

  根据不同的纪念日,中外读书日、专业主题日等,组织与其相关的读书活动。给大学生创造一个浓烈的读书氛围,评选出优秀读者,为在读书活动中表现突出的学生授予优秀读者称号等等。通过活动使他们热爱读书,掌握相关的历史文化知识、专业知识,并从中体会读书的乐趣。

  4、建立读者协会

  将阅读作为一种快乐融入学生们的生活,对学生做一般的读书号召,会觉得力度不够。图书馆在这方面应该担当责任,建立起应有的基本队伍,要有一支能够经常联系、支持这项活动而又能发动更多读者的群体。根据青年学生的特点,组织一些新颖活泼的读书活动,如书评竞赛、诗歌朗诵、阅读接力、心得座谈、书谜竞猜、读书漫画等。通过活动激发大学生读书的积极性,视参加读书的协会的同学为读书使者,让他们在大学生中传播读书理念,传递知识信息。

  5、转变思想明确学习方向

  大学的学生应该读能够启迪心智的课外书籍,读历史可以明智,读文学可以提升说话的水*,读哲学可以提高思考的水*。博古通今,可立一家之说;学贯中西,或成经国之才。

  四:我建议大学生应读的书

  1、文学、美学方面的书籍

  读文学、美学方面的书,其作用在于:间接地体验人生、了解生活,提升和培养审美能力和鉴赏品位,增强心灵的敏感性和精神的丰富性。

  文学提高的不仅是一个人的口才和笔底功夫,有的文学书籍甚至会影响人的一生,它的魅力就在于春风化雨而不是强行灌输,我个人就深受《*凡的世界》的激励,这种激励比今天太多的励志书作用大多了。

  2、社会、历史方面的书籍

  社会、历史方面的书,其功能是:了解社会运行的状况与机制、获得处世待人的经验和智慧。历史是对旧时社会生活的一种总结,一切历史都是当代史说,就是这个意思,社会学则是当前社会的观察与描述,通过这种了解,可以让我们更清晰的把握我们生活的时空环境,找好自己的坐标。而且,读此方面的书籍,可以培养一个人的大视野大格局和大气度,不会为小我的思想和利益所限,这在当代社会显得尤为重要。另一个必要性和迫切性在于,当前的很多学生太缺乏这方面的知识素养了。

  3、心理、哲学方面的书籍

  心理和哲学方面的书之功能在于:帮助我们了解自我、知道如何构建良好的心理体系、培养良好的心理素质和及好的个性品质,有助于人生的自我启蒙和自我激励,提升人生价值观、社会历史观和终极人文关怀的层次品位,获得较高层次的婚姻、恋爱、家庭观,培养独立思考的能力。现代人的心理都很脆弱,同时却面临着紧张的社会竞争,很多大学生是独生子女,也是电视和电脑机前长大的一代,环境适应能力差,人际疏离感强,心理状况整体不好;另一方面,现代大学生也是信仰缺失的一代,一味的反对崇高解构经典会让我陷入对未来的迷茫,而单纯的*理想已经不能救赎我们。这需要我们从心理学与哲学中需求支柱。一般来说,心理学的学习,可以让我们的了解人的心理和生理发展,培养健全的人格,而哲学,则解决我们的思维困境,帮助们建立起自己的价值体系,独立思考,而不至于人云亦云,随波逐流,不知所终。

  4、科学、经济方面的书籍

  这个类别其实也可以换个名称,叫现实应用方面的书籍,但要和我们一般应用性书籍相区别。它是形而上的应用知识。我们生活在现代社会,在经济生活成为我们生活的主流,信息化成为这个时代的本质特征的时候。了解科学,了解经济就显得十分必要了。对于一般人而言,不必去独特别深奥的专业著作,但需要通俗化的了解却是必须的,这直接会影响到我们的生活质量。

  5、个人专业领域相关书籍

  专业领域是一个人将来安身立命的根本,这个方面的书就不仅需要广而且需要精了。需要提及的是,这个专,不一定是你的专业,最好是你的兴趣和擅长所在,这才会激发你的潜能。

  五:结论

  近年来,随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩,通过调查,使我们看到当前我校大学生课外阅读中存在着一些明显的不足,我校学生阅读率普遍偏低,甚至有下降的趋势,这与我们建设和谐校园是不相符合的。书籍是人类进步的阶梯,读书可以涵养性情,陶冶情操,培养直面人生的心态,形成成熟的性格。在实施素质教育的今天,课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。我们希望能引起学校更为广泛的关注,希望在老师的指导下,改正错误,克服缺点,把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。并能够就调查结果所反映出的一些问题与不足提出好的建议,更好的指导大学生们读好书,好读书!

  读书要有选择,要帮助大学生选择能激励人上进,使人变得聪明高雅;读书还要学会思考,只有在读的过程中,仔细分辨,提出问题,多多思考,才能把别人的精华化为自己的血液,成为助己成长的营养,催己奋斗的动力。

  关于大学学生课外阅读的问题,实际是如何提高他们素质的问题。从根本上说,大学生课外阅读是一个综合问题,既要让他们有书读,又要做好导读工作,同时,还要深化教学改革,减轻学生的课业负担,以利于他们有时间读书,乐意读书,读好书。只有,这样,我们的大学生才能具有竞争力,才能在激烈的市场中谋得一席之地。

  大学生了,自己要始终知道正在干着什么事,千万不要迷失了自我。我们有许多空余的时间,你真的想把这些时间白白浪费吗?难道就不想利用这些时间做点更有意义的事情,那么就请读书吧。读书,让你更明智;读书,让你更理智;读书,让你更优秀;读书,让你更有内涵。在我们选择阅读书目的时候一定要慎重,要知道,读书似交友。读什么样的书就决定自己的修养,所以一定要选一些有助于自己成长的书,不可因为喜欢娱乐而读一些对自己产生毒害的书。

  只要我们在课外时间认真的对待读书,那么你一定会变得更优秀,变得更有内涵,加油吧!朋友,别在虚度自己的光阴,别在网络的虚拟世界挣扎。读书,真的很好??

读书调查报告3

  摘要:论文以小组对华中农业大学全体本科生及以上学历学生的调查为基础,对大学生课外阅读的现状进行了描述分析,并从读书环境、读书目的以及读书的困难等几个方面剖析了大学生读书现状的影响因素。研究发现:现今大学生的课外阅读情况不太理想,各种困难制约着课外读书量,学校、家庭以及社会等方面做好有效措施对增加大学生课外阅读量有积极影响。

  一、问题的提出

  现今的社会,经济及科学技术不断迅猛的发展,社会对人才素质提出了更高的要求,只有满足了这样的要求,才能跟上社会的步伐从而在社会上生存立足。读书是提高学生素质的重要途径之一,但是学生综合素质的提高仅仅局限于课本知识的学习是远远不够的。课本只是知识的导游图,它只是指导游览部分典型景点,学到是只是一些基础知识,作为当代大学生,今后要担负起重任,成为国家的栋梁之材,就必须在大学学习阶段获得充足的知识储备和能力的提高,而充分的课外阅读就是实现这一目标的重要途径之一。

  根据当前学者们的研究:

  首先,已有的关于大学生课外阅读现状的研究内容比较广泛,就阅读目的、阅读倾向、阅读时间选择、阅读书目来源及阅读场所的研究较多。

  其次,已有的研究多半认为,大学生们的课外阅读趋向主要分为以下三类:

  1、功利性的阅读倾向。相当一部分学生课外阅读的重点放在应付各种过级和证书考试上,取得一些证书以吸引用人单位的注意。2、无目的的阅读行为。一部分学生课外阅读不知道如何利用与选取有价值的信息,他们大多是因为好奇和从众心理而去读书,导致所吸收的信息仅局限于自己喜爱的某种方面,获取信息有极大的盲目性。3、浅阅读。由于电脑和网络的普及,导致了速食文化的盛行,从而导致部分学生读书只是范范的过一遍,对于里面的精华根本没有丝毫攫取(杨雯、杨苹,2008)

  然而,在我看来,随着时代的变化,当代大学生无论是学习环境还是生活环境都较之前发生了巨大变化。特别是处于一种物欲横流的现期所给予的读书环境,及当代大学生所面临的种。种读书困难,由此所引发的大学生对读书的理性思考及目的认知,都将是我们认识新一代大学生读书行为的不可缺少的知识储备,此及本研究的旨趣所在。基于这些需要,我们展开此次小规模课外实践调查。

  二、数据来源及样本描述

  本研究数据主要来源于小组在华中农业大学对共82位的本科生及以上学历学生的调查。调查主要以随机抽样为主,分别从图书馆、教室以及寝室随机抽取

  同学作为调查对象。本次调查共发放82份问卷,回收82份有效问卷。

  大学生样本的基本特征:

  (1)在性别结构方面,男生为58.5%,女生为41.5%,男女比例为3:2,基本符合我校男女比例;

  (2)在年级结构发方面,主要以大二、大三学生为主(共占9*%);

  (3)在所学科类结构方面,以文史类居多,占74.4%,理工类占24.4%;

  (4)在家庭所在地结构方面:以乡村为主(共占63.4%),省会城市的有9人(占11%),地区及城市有12人(占14.6%),县城的有9人(占11.0%),表明我校大学生大多来自乡村。

  大学生课外时间主要活动情况:在大学生课外时间最主要活动的选择上,进行娱乐活动的有53人(占64.6%),而进行课外阅读的仅有8人(占9.8%)其他有18.3%选择做体育运动和4.9%做兼职工作,表明绝大部分大学生将课外时间主要用于娱乐上。

  学生每月课外阅读书目数量情况:大学生每月课外阅读数量*均在1.52本,大多数人(54.9%)每月课外阅读是一本以下,也有31人(占37.8%)每月课外阅读为2—3本,而每月课外阅读达到3本以上的仅有6人(占7.3%),表明目前绝大部分大学生课外阅读量还不够理想,有待增加阅读量。

  大学生课外阅读书目类型情况:大学生课外阅读选择文学类方面的最多,有43人(占52.4%),其次花在娱乐消遣类的有19人(占23.2%),另外在应用技术类书目上的有8人(占9.8%),而阅读自己专业书籍的只有10人(占12.2%),表明大学生课外阅读主要倾向于文学类书籍,其次对娱乐类书目也比较感兴趣。

  三、大学生课外阅读影响因素分析

  表5.1显示,课外阅读环境无论是图书馆、教室、宿舍还是其他地方,大学生每月课外阅读数量都是以一本一下居多,其次是2—3本,少量大学生是3本及以上,整体上都成递减趋势,喜欢在图书馆阅读的同学每月读书量一本以下的占59.9%,2—3本的占31.0%,3本及以上的占9.5%;喜欢在教室阅读的同学每月读书量一本以下的占41.7%,2—3本的占58.3%,3本及以上的占0.0%;喜欢在宿舍阅读的同学每月读书量一本以下的占57。1%,2—3本的占42.9%,3本及以上的占0.0%;喜欢在其他地方阅读的同学每月读书量一本以下的占55.0%,2—3本的占35.0%,3本及以上的占10.0%,这些数据表明了读书环境对大学生课外阅读数量影响不大。从表5.2也可以看到,Pearson卡方值对应的概率值为0.628,大于显著性水*0.05,我们应该接受原假设认为读书环境对课外阅读数量没有显著影响。

  四、结论与建议

  本研究运用问卷调查的资料,对大学生课外阅读现状进行了描述分析,并从读书环境、读书目的以及读书困难三个因素对大学生课外阅读情况进行了相关性探讨。研究的主要结果如下:

  大学生整体的课外阅读现状不太理想,大部分大学生课外时间主要用于体育运动,很少的学生会把课外时间主要放在阅读上;大部分大学生每月的课外阅读数量在一本以下,很少部分学生能够达到3本及以上;大部分大学生的课外阅读兴趣在文学类书籍和娱乐类书籍上,对于自己专业的书籍兴趣不大;大学生课外阅读量不受读书环境以及自己阅读目的的影响,而在阅读困难上大部分大学生认为生活学习压力太大影响其读书量,学校的读书氛围也会对课外阅读量有一定影响。

  根据上诉研究结论,笔者有如下建议:

  学校应该加强课外时间的管理,增加一些与读书有关的课外活动,例如举办各种读书讲座、读书报告会甚至可以成立一个读书协会,一方面将同学们的课外时间安排从主要的体育运动转移到以课外阅读为主,另一方面也可以增加学校的读书氛围;学校、家庭和社会应该采取有效措施来减轻同学们在工作、学习以及生活上的压力,让同学门能够集中经历在学习上,进而增加课外阅读量。

读书调查报告4

  前言:

  随着社会的进步和科学技术的不断提高,我们所阅读的书籍已经不单单局限于印刷成册,网上海量的电子书,内容也是五花八门,应有尽有。*是个农业大国,有着9亿之多的农村人口数量,农民素质的高低,直接关系到整个*国民素质的高低。而科学研究表明,阅读书籍可以使人素质得到极大的提高。

  因此,为了解我的家乡茶庵村种成年人的读书情况,我采用问卷调查的方法,对茶庵村成年人进行了问卷调查。茶庵村共有人口3200人,我一共发放问卷80份,按年龄段分配,其中18——30周岁,31——50周岁,51——65周岁,65周岁以上各发放问卷20份。收回问卷一共80份,有效问卷80份,收回率100%。在收回所有的问卷调查表之后,我选出有效问卷并根据有效问卷对部分数据进行统计,得出茶庵村读书情况的调查报告。

  一、基本情况。

  我首先拟定了一个有十五项内容的调查问卷,其中十四项为选择性问题,一项为书面回答性问题,经汇总后,问卷调查结果附后。 问卷调查结果显示,茶庵村有大概50%的成年人喜欢书籍或者喜欢读书,近10%的人每周读书超过两个小时,每年都会读书一本。除了读书之外,部分人还会通过文化茶馆等活动获取新的知识;有90%的成年人认为读书有用,并且对改变自身经济条件以及生活现状有很大的帮助;有60%左右的人觉得不读书是因为劳务繁忙,没办法抽出时间读书另外还有书籍资源缺乏;更是有超过95%的人觉得不读书“危害很大,变成文盲”;几乎全部人都认为,成年人应该保持读书的好习惯。村民对抓好读书学习共提出多条书面建议,大体分为三类:

  1、定期召开关于读书的动员活动,并组织各种各样的读书学习活动;

  2、给村民发放书籍类读物;

  3、在“文化茶馆”以及公共活动区域设立图书室存入适量书籍供村民阅读。

  在问卷的基础上,我又抽取养殖,做生意,种田等10位从事不同职业的成年人进行上门走访调查。

  二、存在问题。

  通过深入调查分析,我发现茶庵村成年人读书情况存在诸多问题:

  (一)成年人虽然大部分认为读书有很大作用并喜欢读书,但是却对读书学习的事认识不到位。

  有些人认为不读书暂时对生活没什么影响,认为自己需要的有限,不读书也可以应付的来,部分人以“没时间,干活忙”为借口,不去读书,有的人觉得实干比读书重要,因此就完全放弃读书学习。更有甚者,认为“读书学习是子女和下一代的事”,自己只要好好干活,把读书学习交给下一代,从而严格要求子女,而自己却忽略这个问题:你认为读书对于生产生活有很大作用吗?

  (二)成年人读书年龄段偏重于18——30周岁阶段,而这一年龄段中,正在上学的成年人与已经辍学的成年人形成很大的反差。

  正在上学的成年人,其正处于大学或者职业技术学院之类院校,读书的人数以及其读书的数量都要远远大于这个年龄段中已经辍学的人员。究其原因,正在上学的成年人,其对于书籍知识重要性的认识程度和需求量,要高于同年龄段中已经辍学的人,而未上学的成年人,其大部分空闲时间都花在玩手机,玩游戏等娱乐上,投入到读书的时间却少之又少。而其他年龄段中,读书的人数量主要集中在老年人(50周岁以上),因其空闲时间较多,因此阅读的时间也相对较多。你的空闲时间一般会用来干嘛?

  (三)关于阅读内容。处于相对低一点年龄段的人,读书都会选择专业或者使用性书籍,主要内容都是关于其所学习的专业或者是所从事的行业之类的书籍,这类书籍对于其在行业方向的发展都有着重要的作用,因此这个年龄段的成年人都会选择专业书籍进行阅读。

  中年人,大部分会阅读一些故事小说类书籍,例如一些名著小说,和一些小故事之类,他们是在空闲时用来消磨时间。而老年人所阅读的书籍,大部分是有关于历史或者野史之类的记录书刊,或者是有国家民生内容的读物。如果读书,你一般选择哪一类阅读?

  结尾:

  通过本次对茶庵村成年人读书情况的调查总结,以及我在本次问卷中的心得体会,我对成年人读书提出以下建议;

  1、良好的开始。

  应当鼓励大家去喜欢读书,从被动读书到主动读书。争取把读书变成生活中必不可少的快乐的一部分,充分感受到读书给自己带来的心灵上的享受以及情操的提高,当读书变成一件快乐的事,自己得到的益处便是更多了。

  2、取其精华,用心选择才有更多收益。

  出版业的发展使得生活中各种各样不同内容的书籍泛滥,但不是所有的书籍对生活都有用,认真选择才有最大的收益。大家可以根据自己的需要或者当前需要选择对自己有帮助的书籍进行阅读,并且在不同的时间可以选择不同的书籍如放松情绪,拓展视野,励志奋斗等适合自己当下阅读的书籍。在读书的时候,应当注意取其精华,去其糟粕。

  3、读书是当下各种人员不可或缺的一部分,也是成年人不能忽视的学习方法和环节。

  发现自己在阅读中存在的问题并积极解决,对提高读书效率至关重要。村中成年人应该重视读书,并且要积极读书,勤读书,读好书,多读有用的书,积极提高自身素养。

  总之,“活到老,学到老”,不能以劳务繁忙或者各种借口从而减少自己读书学习时间。要积极主动读书学习,并且要做到学以致用,为生活提供帮助。

读书调查报告5

  书是人类进步的阶梯,没有书,我们将变成野蛮人。同学们都比较爱看书,不爱看书的同学也都被“感染”成了爱读书。今天我们做了一次调查,最后得出一些结论:

  一、同学们的阅读现状

  我们班每人每天都看一些书,大概运用了“时间就像海绵里的水,只要挤,总会有的”这句话。我们今天有57人参加调查,其中20人每天看一小时以上的书,占35%,这一部分是学习成绩好,作业速度快的同学,他们的海绵里水较多。阅读时间在半小时以上的同学有26人,占46%,为数较多,这里大部分是成绩还可以的同学,他们可能速度稍慢些。阅读时间在半小时以下的有6人,占11%,人数不多,都是在“好同学”和“坏同学”之间来回徘徊的同学。最后是没有时间看书的同学了,有2人,占8%,由于成绩太差,无法抽出时间阅读。像我们班较多的作业是家常便饭,一开始曾有人写作业写到第二天1点钟,现在好多了。言归正传,由于作业多,时间就必须用力的挤。周末是大部分同学的最佳阅读时间,只要作业完成了,看多少书都可以,怎么看都可以。

  现在我们班大部分同学喜欢看文学类的书,有38人,占全部人数的67%,但是都是看到小说,而不是童话什么的,由于作业多,教辅类的书同学们都不想听,只有2人看。科普类的书有个别同学喜欢,占11%,漫画类是同学们第二大喜爱阅读,有7人爱看占20%,它的大部分“风头”都被小说书抢走了。

  大部分同学的书籍是由书店购买的,占67%,书店可以直接去看实物,内容如何也可以直接看到,很方便,所以选择都去书店购买。有12%的同学经常在网上购买,因为作业多,有的同学喜欢足不出户,所以选择网上购买。还有电子书,有8%的同学喜欢看,但电子书有个大缺点——只能看休闲小说,不可以看名著之类的好书。

  二、现状分析

  从现在的形式来看,现状同学大部分都爱在周末看书,都爱看小说、漫画类的书,因为小说类的书内容精细、扣人心弦,并夹带着幽默和知识成份在内。漫画类的书主要以夸张、幽默、超越想象为主,使人放松身心,让同学们享受到其中的快乐。但由于作业多,我们都只能在周末时间来看书。

  三、解决方法

  首先要老师少布置点作业,而同学们也要快点写作业,便可以挤出时间来看书,看文学类的书很好,但也要同时理解文中的各类知识,有的不懂的,可以看教辅类和科普类的书来进行辅助,并作一些摘抄和读后感、圈点批注等,正所谓不动笔墨不读书!

  四、总结

  经过调查得知:如果作业多了就不容易挤出时间来读书,如果做摘抄就可以说是读好了书。读书首先要有兴趣,所以同学们应自己选书,计划好读书的时间,对书里的知识进行吸收,读有用的书,才能好读书、读书好、读好书!

读书调查报告6

  现有女职工201人,占员工总数的70%,其中125名女员工在业务一线工作,占女员工总数的60%,占一线员工总数的65%。在当今社会激烈的竞争中如何站稳脚跟,在改革的大潮中如何立于不败之地,是女员工赢得一方生存空间的当务之急。我处工会遵循党委关于“争创学习型组织,争做知识型员工”的要求,以加强女职工素质教育,提高女职工队伍的整体素质为目标,在女职工中开展了广泛的读书学习活动,通过积极倡导和全面推进,女职工中认为自己在学习活动中更新了观念,提高了素质,完善了自我的比例达到了85%,只有10%的女员工认为自己没有得到太大的收获,5%的女员工认为自己没有收获。调查显示,由我处工会倡导开展的女员工读书学习活动在女员工中具有较大的影响力,起到了促进女员工加强学习,提高自身素质的效果。统计数据也显示,全处女员工达到大专学历的人数由两年前的19人上升到31人,在女员工中的占比从10%提高到了15%,中层干部中女员工人数达到9人,在中层干部总人数中的比例从20%上升到25%,被各级组织评为先进工作者的女员工占先进工作者总数的比例从40%上升到60%。

  一、多种方式开展读书学习活动

  在读书学习活动中,我处女员工采取了丰富多彩的学习形式。处工会女工委员会拿出了全处女职工读书活动的具体安排,向女职工推荐了《致加西亚的信》、《谁动了我的奶酪》、《没有任何借口》、《态度决定一切》等四本书,制定了女职工素质教育的培训计划,并将开展读书活动的安排和女职工教育培训作为工会对各女工小组考核的指标之一,及时落实到站点,得到了各站点经理的支持与重视。各站点因地制宜,组织采取多种形式开展读书学习活动。

  一是以制度促学习。

  要想把学习落到实处,必须要有一定的时间做保证,但女员工大多数处于业务一线,白天不可能抽出专门的时间学习,因此,各站点都坚持每周四的晚上为学习时间,并形成制度,每周不少于两小时,即使周四晚上有特殊情况,周五或下周一也会补上。

  二是以写心得体会促学习。

  许多女职工克服了工作、家务劳动的困难,牺牲休息时间,认真阅读推荐的四本书。调查表明,100%的女员工参加了各站点组织的每周学习活动,100%的女员工阅读过至少一本推荐的书籍,80%的女员工阅读过两本以上,70%的女员工阅读过三本以上,50%以上的女员工阅读过所有推荐的书目。女职工纷纷就读书体会写出了文字材料,全处写出心得体会215篇,所有女职工在心得体会中都对读书学习活动给予了很高的评价,认为这是一项增长知识,扩大视野,提高个人品位的好事,是其他任何活动都不能代替的。

  三是以典型引导促学习。

  每个人对书的感受都会不同,但只要引导得当,每个人都会从读书活动中得到收效。因此,我处工会注重在员工的读书心得中发现闪光点,发现对广大员工有启迪作用的语句,摘编成册后组织员工共赏,引导员工吸纳书中的观念,并与社会发展的实际和自身的发展融会贯通。工会组织各单位、部门进行交流,每个单位选出2名女职工座谈,这样的交流会进行过三次,每次都收到了良好的效果,对促进读书学习活动具有积极的意义。

  二、开展读书学习活动带来的变化

  一)树立了学习观念。

  曾有女职工认为,作为职业女性,除了工作,每天要面对大量的家务劳动,根本就没有时间学习,然而,对大多数人来说,缺少的并不是学习的时间,而是学习的心情,是对时间的不珍惜。女职工在心得中谈到:“昨天就像使用过的支票,明天则是还没有发行的债券,只有今天是现金,可以马上使用,而学习是让现金变为最大值的唯一途径。”“当今时代竞争激烈,单位没有市场份额就会被淘汰,员工没有能力也会在竞争中败北,市场只会钟情于智者,只有掌握丰富的知识才能在搏击中取胜,而知识来源于学习。”通过这次读书学习活动,80%的女职工认为自己树立了学习观念,明确了自己必须善待今天,珍惜今天的一点一滴,加紧充电,加紧学习,才能在竞争中间得到生存的机会。

  二)转变了工作态度

  改革给每一位职工带来了生存的压力,女职工在心得中谈到,在学习教育活动开展前,总认为改革、买断工龄时时在威胁着自己的工作,过一天算一天,做一天和尚撞一天钟,只要不出大的差错,每月按时拿到工资就行了。通过读书活动,明确了这种消极心理对自己的危害:改革并不是要端所有人的饭碗,而是要拿掉消极懈怠者的饭碗,自己每天所做的事情是琐碎的,微不足道的,然而露珠虽小,却会折射出整个世界,个人的形象会从妥善处理每一件小事中体现,机会更将在无谓的嗟叹中悄悄地溜走。

  三)强化了工作责任心

  在对待工作的问题上,60%的女职工认为自己存在这样的想法:工作是领导交给我的,完成这项工作就会自我感觉良好。在这种观念的支配下,有些人就会认为:你领导要我做这件工作,工作上出了毛病怪不了我,是领导的安排不当;或者以为领导偏心,把“好”的工作安排给别人而不给自己,往往不会把完成工作好当做自己义不容辞的责任。通过学习,70%的女职工认为自己认识到:罗文那种接到任务立即行动、服从的精神是多么的可贵!从现在起,停止抱怨,立即行动,以饱满的热情投入到自己的工作中是读书学习活动结束后所有女职工员工的共识。

  通过对我处女职工读书学习活动的调查,我们认为:本次读书学习在我处女职工中取得了很好的成绩,收到了很好的效果,女职工的工作态度和工作责任心都得到了较大的提高,学习能力也得到了加强,正如国际21世纪教育委员会所强调的,在21世纪,人们应该学会四件事:做人、做事、相处、学习。

  我们的女职工明确地了解到学会学习是最最重要的一件事,这对女职工今后的工作和今后的人生将会起到至关重要的作用,这也是开展读书学习活动所要达到的最佳效果。

读书调查报告7

  摘要:

  本次以问卷[1]的形式对六十个人进行了调查,通过此次调查分析显示,当前大学生读书[2]状况不是很好,但总体上还行,大多数人都能认识到读书的重要性,但是很多人却并未能很好的落实到实际行动。每周读书的时间依然很少,而且大多读的都是一些娱乐性小说或杂志,与专业相关的专业性著作却很少有人去关注。并且通过调查发现有太多的人读书的功利性很强,盲目的认为读书就是为了工作和赚更多的钱,不能正确认识到读书对人生素养的重要性。很多人读书没有针对性,总是感觉效果不大,最终也渐渐地失去了兴趣。

  关键字:大学生;阅读;制约因素;阅读现状;调查目录

  一、引言。

  大学是我们跨向社会的最后一站,所有的大学生都应该用知识来武装自己的头脑,用书籍来净化我们的心灵,用阅读来改变命运。读书对于大学生来说,可以涉猎知识、拓宽视野、提高能力,没有谁是天生的智者,只有通过大量的阅读思考培养自己扎实的知识功底、健康的处世哲学,我们才能在发展中立于不败之地。为了了解大学生的读书习惯,读书时间和读书方式,特此针对大学生做了此次随机问卷调查,通过对六十位同学的调查初步收集到一些数据,让我们得以大致了解到大学生的阅读状况以及影响他们阅读的一些制约因素,在此次调查中我们发现了不少存在于大学生中间的问题,初步调查处了大学生对于读书问题的困惑所在。

  调查显示,大学生普遍存在读书时间不足,读书量缺乏,读书面要么狭窄,要么太宽泛而没有明确的目的性和针对性。很多同学能意识到读书的重要性,但是在行动上却相差甚远;有的人过于功利,只注重读书对自己的现时作用,却不懂得厚积薄发,读万卷书才能行万里路的道理;通过调查发现,大多数同学喜欢看的书都是杂志和通俗小说,由于同学们读书目的不明确,没有结合自己需求选择图书,使得读书内容过于零散不成体系,在一定程度上影响了读书的效果。读书本应广泛涉猎,汲取各种营养,但是同学在读书时却只选择一两类来读,而没有真正博览群书,限制了自己的视野,久而久之自己的见识与知识储备也没有得到应有的、更好的扩充。

  二、调查结果分析。

  (一)读书情况不容乐观,读书时间偏少。

  1、每周课外读书时间。

  有41.6%的同学每周的*均阅读时间低于一小时,作为一名大学生读书对我们而言有着至关重要的作用,读书的重要性不言而喻,我们认为每周的课外阅读时间应该至少要保持到4个小时以上。当前的大学生的读书情况确实不容乐观的,调查显示,仅有18.33%的学生的周阅读时间能够超过四个小时,我们的阅读情况值得警惕。

  2、是与否增加读书时间。

  调查显示有76.67%的同学认为自己的读书时间是有必要增加的,仅有23.33%的同学认为自己不需要增加读书时间。至于不愿意增加读书时间的这一部分同学我们分析认为一方面是认为自己的阅读时间已经足够多了,没有增加的必要,而还有相当一部分同学则是因为认为读书对今后生活和找工作没有什么帮助和实用性所以也就不读了;当人还有一部分人则是因为对读书根本就没有任何兴趣,读书对他来书简直就是一件痛苦不堪的事情。但是从调查结果显示来看,大部分的同学还是认为有很大的必要增加阅读时间的,这一方面显示出大多的同学都能够认识到读书的重要性,但由于种种原因导致了他们的读书时间很不乐观,至于有哪些原因制约着他们在闲暇时间不读书而是去干其他的事情,我后文中详细分析。

  (二)很多同学能认识到读书的重要性,但是行动不大。

  调查显示,约95%的同学认为课外读书是有益的,其中超过百分之六十的同学认为读书多人生是非常重要的,从这一点上说明我们的大学生还大都能正确认识到读书的重要性,从另一项数据中也显示,我们的大学生是很在乎读书的,调查发现有超过75%的同学认为自己的读书时间是不足的,这也从侧面很好的说明,今天的大学生是知道读书的重要性的,他们能认识到这一点,能感觉到自己的读书时间是不够的,是有必要增加的,这正是唯一也是我们值得欣慰的一点。

  然而让人不乐观的是,虽然很多人都能认识到读书的重要性,可是真正付诸实践,真正增加自己的阅读时间阅读量的同学并不多。我们有理由相信他们对读书重要性的认识绝对是在我们的调查之前,可是在调查中显示我们的大学生的阅读时间以及阅读量都是很少的,而且很多的读物是没有明确的目的性和方向性的。如下图所示很多的同学在大学里读的都是一些小说或娱乐杂志,而真正有目的性的去选择专业性的读物的只有18%左右的同学。其中读小说和娱乐杂志的以男生居多,这是很出乎我们的意料的,以往我们大都认为读小说和杂志的应该是女生才对,男生应当更专注与专业导向的研究。

读书调查报告8

  摘要:

  本次以问卷[1]的形式对六十个人进行了调查,通过此次调查分析显示,当前大学生读书[2]状况不是很好,但总体上还行,大多数人都能认识到读书的重要性,但是很多人却并未能很好的落实到实际行动。每周读书的时间依然很少,而且大多读的都是一些娱乐性小说或杂志,与专业相关的专业性著作却很少有人去关注。并且通过调查发现有太多的人读书的功利性很强,盲目的认为读书就是为了工作和赚更多的钱,不能正确认识到读书对人生素养的重要性。很多人读书没有针对性,总是感觉效果不大,最终也渐渐地失去了兴趣。

  关键字:

  大学生;阅读;制约因素;阅读现状;调查目录

  一、引言。

  大学是我们跨向社会的最后一站,所有的大学生都应该用知识来武装自己的头脑,用书籍来净化我们的心灵,用阅读来改变命运。读书对于大学生来说,可以涉猎知识、拓宽视野、提高能力,没有谁是天生的智者,只有通过大量的阅读思考培养自己扎实的知识功底、健康的处世哲学,我们才能在发展中立于不败之地。为了了解大学生的读书习惯,读书时间和读书方式,特此针对大学生做了此次随机问卷调查,通过对六十位同学的调查初步收集到一些数据,让我们得以大致了解到大学生的阅读状况以及影响他们阅读的一些制约因素,在此次调查中我们发现了不少存在于大学生中间的问题,初步调查处了大学生对于读书问题的困惑所在。

  调查显示,大学生普遍存在读书时间不足,读书量缺乏,读书面要么狭窄,要么太宽泛而没有明确的目的性和针对性。很多同学能意识到读书的重要性,但是在行动上却相差甚远;有的人过于功利,只注重读书对自己的现时作用,却不懂得厚积薄发,读万卷书才能行万里路的道理;通过调查发现,大多数同学喜欢看的书都是杂志和通俗小说,由于同学们读书目的不明确,没有结合自己需求选择图书,使得读书内容过于零散不成体系,在一定程度上影响了读书的效果。读书本应广泛涉猎,汲取各种营养,但是同学在读书时却只选择一两类来读,而没有真正博览群书,限制了自己的视野,久而久之自己的见识与知识储备也没有得到应有的、更好的扩充。

  二、调查结果分析。

  (一)读书情况不容乐观,读书时间偏少。

  1、每周课外读书时间。

  有41.6%的同学每周的*均阅读时间低于一小时,作为一名大学生读书对我们而言有着至关重要的作用,读书的重要性不言而喻,我们认为每周的课外阅读时间应该至少要保持到4个小时以上。当前的大学生的读书情况确实不容乐观的,调查显示,仅有18.33%的学生的周阅读时间能够超过四个小时,我们的阅读情况值得警惕。

  2、是与否增加读书时间。

  调查显示有76.67%的同学认为自己的读书时间是有必要增加的,仅有23.33%的同学认为自己不需要增加读书时间。至于不愿意增加读书时间的这一部分同学我们分析认为一方面是认为自己的阅读时间已经足够多了,没有增加的必要,而还有相当一部分同学则是因为认为读书对今后生活和找工作没有什么帮助和实用性所以也就不读了;当人还有一部分人则是因为对读书根本就没有任何兴趣,读书对他来书简直就是一件痛苦不堪的事情。但是从调查结果显示来看,大部分的同学还是认为有很大的必要增加阅读时间的,这一方面显示出大多的同学都能够认识到读书的重要性,但由于种种原因导致了他们的读书时间很不乐观,至于有哪些原因制约着他们在闲暇时间不读书而是去干其他的事情,我后文中详细分析。

  (二)很多同学能认识到读书的重要性,但是行动不大。

  调查显示,约95%的同学认为课外读书是有益的,其中超过百分之六十的同学认为读书多人生是非常重要的,从这一点上说明我们的大学生还大都能正确认识到读书的重要性,从另一项数据中也显示,我们的大学生是很在乎读书的,调查发现有超过75%的同学认为自己的读书时间是不足的,这也从侧面很好的说明,今天的大学生是知道读书的重要性的,他们能认识到这一点,能感觉到自己的读书时间是不够的,是有必要增加的,这正是唯一也是我们值得欣慰的一点。

  然而让人不乐观的是,虽然很多人都能认识到读书的重要性,可是真正付诸实践,真正增加自己的阅读时间阅读量的同学并不多。我们有理由相信他们对读书重要性的认识绝对是在我们的调查之前,可是在调查中显示我们的大学生的阅读时间以及阅读量都是很少的,而且很多的读物是没有明确的目的性和方向性的。如下图所示很多的同学在大学里读的都是一些小说或娱乐杂志,而真正有目的性的去选择专业性的读物的只有18%左右的同学。其中读小说和娱乐杂志的以男生居多,这是很出乎我们的意料的,以往我们大都认为读小说和杂志的应该是女生才对,男生应当更专注与专业导向的研究。

读书调查报告9

  书籍是人类的精神食粮,是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以开拓眼界,增长知识,还可以陶冶情操,修身养性,更可以通过书籍了解前人的成就,让我们在人类文明的道路上走的更远,因此,读书很重要,这是毋庸置疑的。然而随着社会的发展,特别是计算机和网络技术的发展,书籍正在被人们渐渐地遗忘,越来越多的不再读书或很少读书,针对这种现象,我做了此次调查,主要对象是轻院学生,主要目的是了解轻院学生的读书现状。本次调查分为问卷和邮件两种方式,其中问卷30份,回收30份,邮件20份,回收13份。

  一、 调查结果统计

  通过本次调查,我发现我校学生的读书现状及成因有以下几方面:

  1、读书时间少,没有合理的读书计划或有读书计划但不能坚持

  通过调查显示有21%的人基本上不看书,37%的学生有兴趣决定,32%的学生偶尔读书,只有9%的学生经常读书。而90%以上的学生在进入大学时都有自己的读书计划,只有10%的学生没有自己的读书计划。然而81%的学生在进入大学一年内分别放弃了自己的读书计划。其中有34%的同学觉得课业负担过重,没时间和精力再读书,21%的同学觉得还有很多别的东西需要自己去学习,大部分的同学因为玩电子游戏或上网娱乐。

  2、没有良好的读书环境和氛围

  对于读书环境,选择在图书馆、自习室的占了大部分,并觉得在这些地方素数的效果比较好,基本没有同学选择在宿舍或其地方读书。其中44%的同学人为这些地方比较安静,可以静下心读书,34%的同学觉得有别的同学在这里读书,比较有读书氛围,也有少部分为何自己的同学一起学习。

  3、读书功利性,多数同学为应付准备作业或考试而读书

  对于读书的目的,30%的同学为应付准备作业或课程设计查资料,21%的同学是学习专业知识,26%的同学为了准备等级考试及,而只有很少一部分同学为了增长知识,开拓视野。书籍种类的选择显示大部分同学显得急功近利,大部分同学选择短时间能增长知识的专业和关于考试的书籍,而对于能陶冶情操的文学类和法政类书籍很少有同学去读。有的同学更是临考急抱佛脚,在考前疯狂借读考试的书籍,考试后就不再理会。

  4、没有良好的读书方法,效果不明显

  相对于读书的方法,只有12%的同学写读书笔记和读后感,大部分的同学选择在书上做批注,对于图书馆的书籍(不允许在上面乱画),则读一下就算了,很少做记录。而众所周知,写读书笔记和读后感可以增加我们对书上知识的理解,因此在调查中,大部分同学觉得读书效果不好。

  5、图书馆图书不全,管理不合理

  调查显示,很多同学对于校图书馆的藏书提出很多意见,在校图书馆很多书不能找到,特别是很多当下流行的畅销书,图书馆都没有及时填充,而且图书馆的座位被别的同学大量占用上自习,影响阅读,应该加强管理。

  二、 建议和对策

  1、建立正确的阅读的价值观

  我知道大家都想学习一点对自己有用的知识,因此大多数同学会选择专业、考试类和小说等书籍来阅读,因为这些书可能很快显示出效果或者比较有意思, “学以致用”这本没错。但为什么学了都一定要有立竿见影的成效呢?我们对待阅读不要太功利,只注重读书对自己的现时作用,却不懂得厚积薄发,读万卷书才能行万里路的道理;因此,要建立正确的阅读的价值观。随着社会的发展,生活的压力很大,各方面的诱惑也很多,在生活中我们更需要保持一块心灵的净土。哪怕每天读一篇散文,读一首诗,或者读几句话也行,只要养成习惯,阅读就会为你展开一个新的天地。在专业知识书籍阅读的同时,追求一下精神阅读是一种很不错的选择。

  2、采取正确的读书方法

  读书并不是读过就算了,这样对我们没多大作用。因此,我建议大家试试下面的方法。首先,在阅读时尽量做笔记,在书上批注虽然也能起到作用,但如果再写一遍,效果会更好。

  其次,不要只追求读书的数量,还要注意质量,因此,如果有时间,每本书我们都要读二至三遍,或者更多,确保已经读懂了这本书,最后,当读完一本书时,写一篇读书心得至关重要,这样可以加深我们对知识的了解。另外,在读完后,每隔一段时间,温习一下书籍或者读书笔记,”温故而知新” ,相信你将有新的收获。

  3、确保读书时间,增强校园读书氛围

  鉴于读书时间和读书氛围问题,我觉得应采取一下措施:

  (1)每天抽出一或两小时用来阅读,根据自己的实际情况确定每周的读书时间。

  (2)学校在每月设立读书日,要求同学抽出时间读书。

  (3)学校应该鼓励和支持相关社团举办有关读书之类的活动,比如读书交流会,知识竞赛,知识讲座等,并给予奖励措施,增加校园读书气氛。

  (4)去掉或减少不必要的课目时间,改为读书课,有老师或学长学姐讲解读书方法,交流读书心得。

  (5)将固定的教室设定为读书专用教室,为读书的同学提供理想的读书环境。

  4、加强图书馆的管理和应用

  图书馆是每一个大学生最宝贵的财富,充分利用图书馆将使我们得到意想不到的收获,合理的图书馆的管理和应用很重要。因此,我建议:

  (1)图书馆应及时添加新的书籍,满足学生的求知需要。书籍所涉猎的范围要尽量广。

  (2)增加图书馆中的座位数,尽量让想在图书馆读书的同学能找到座位。

  (3)加强图书馆的管理,做到书随人走,杜绝占位却不学习现象。

  (4)设立电子阅览室,方便查阅书籍。

  通过此次调查发现,许多同学对读书很不重视,这种行为和想法很不应该,应该引起自己和学校的注意,尽量采取合适的措施改变这种,使每一个同学都能养成良好的读书习惯,获得良好的教育,为自己将来适应社会发展的需要打下坚实的基础。

读书调查报告10

  我们常说“读万卷书,行万里路”。大量进行课外阅读,对于开拓学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,陶冶学生情操,具有其他任何活动都不可替代的作用。同学们也都爱看书。可是同学们课外都在看些什么书?课外书在小学生的生活、

  学习

  中又起到了什么作用?如何让课外书帮助小学生健康快乐成长呢?带着这些问题,20xx年3月1日至4月1日,我在本班级进行了课外阅读情况调查。

  一、调查方式:

  为了使调查取得预期的效果,在老师的指导下,我于调查前精心设计了四张调查表,分别从“阅读兴趣”、“读书类型”、“读书时间”、“读书方法”、“家长重视程度”等方面,采用问卷、采访等方式进行实地调查。即先设计好调查表,再分发到同学们及家长的手中,填写完毕后回收汇总。

  二、调查结果与分析。

  通过本次的调查情况总体上看,自开展“振兴阅读”活动以来,学生的课外阅读能力既有了明显的提高,又存在着种种的不足现象,具体情况从以下几点分述:

  1、 阅读兴趣统计(单位:﹪)


学生读书调查报告3篇(扩展5)

——大学生读书状况调查报告3篇

大学生读书状况调查报告1

  一、引言

  书籍是人类进步的阶梯。这句名言深刻揭示了读书的意义。人生有限,不可能事事经历,也不需事事经历,一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给我们,让我们驰骋古今,经天纬地。

  1、国际社会普遍重视阅读

  美国历任总统都很关注国民阅读,并在卸任后设立以自己名字命名的图书馆。*担任总统时期,推出了儿童阅读全国计划,并颁布《卓越阅读法》,还在《中小学教育法》第二章中加入与阅读有关的条文,首次以法律形式规范和引导学生阅读。*还呼吁全美100万志愿者站出来,帮助儿童读书。

  英国人素有欧洲第一读书家的美誉。英人爱读书这似乎是每一个到过英国的人都会有的直观感受。在伦敦,无论是在熙熙攘攘的地铁里,沐浴着午后阳光的咖啡厅外,绿荫融融的草坪上,还是在泰晤士河畔的座椅上,博物馆前的楼梯边,都随处可见人们捧着书或者报纸专心阅读的身影。

  大多数日本人在乘坐公共交通工具的时候都不会大声喧哗,而是选择闭目养神或者是看书。而且,在电车或者地铁等交通工具里面看书,可以说是一种普遍现象,甚至可以说是一道风景,因为,不分男女老少,不少日本人都可以在乘坐公交时聚精会神地阅读。

  1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日,旨在让各国*与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。同时希望藉此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣,增强对版权的保护意识,并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。

  世界读书日的设立更显示国际社会对阅读的重视。

  2、我国也特别强调阅读的重要性

  我国当代著名教育家朱永新说过:一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。也就是说,多读书,不仅能使人变得视野开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。

  一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

  二、课外阅读有助于在读中积累语言。

  三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。

  四、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。

  3.当前我国大学生课外阅读情况不容乐观

  通过日常生活中的观察,和网上经常报道的大学生现状,我们发现,有一些当代大学生对读书抱着错误的认识,认为读书就是为了学习成绩,就是为了针对考试,为此上课读课本下课读教辅材料。认为不考试就可以不必读书,直接忽略了课外书籍的阅读,甚至很多人脑海里就没有课外阅读这种概念。当然也有很多大学生是相当喜欢阅读的,但读的书良莠不齐,一些人读书纯粹是为了消遣。

  当代的大学生应该是建设21世纪的新时代人才,阅读作为一种提升综合素质的方法,应该引起当代大学生的普遍关注。

  阅读应该有正确的态度和正确的方法,那么我们当代的大学生应该如何看待阅读呢?当代的大学生的阅读现状及存在的主要问题是什么?

  本文针对当代有一定阅读习惯的大学生,在图书馆附近进行了调查,通过调查试图从现状找出大学生阅读现状的问题及原因,探讨加强大学生阅读的对策;其研究对于正确认识阅读,建立学习型社会具有一定意义;可为教育机构、家庭及职场和社会提供参考意见。

  二、调查基本情况

  调查时间:20xx年8月1号20xx年8月10号

  调查地点:山东药品食品学院

  调查对象:当代大学生

  调查方法:制作调查问卷

  调查人:山东药品食品职业学院学生

  调查分工:以个人为单位进行分发答卷进行调查

  三、调查方法及过程

  这次社会调查,我们采取问卷的形式,主要针对当代大学生日常阅读的目的、时间、方式、类型、以及对于长篇小说的阅读,这几方面作出了提问。在调查时,采取了随机发放、无记名的方式,随机对50位,各年级大学生进行了调查。并在调查结束后,回收全部问卷,竟查验,全部为有效问卷。

  由于调查时并未硬性规定单复选,因此有部分学生在填写问卷时,同时选择了多个选项。所以,在后续调查报告中,有关百分比的计算,皆以人次为准。

  四、调查结果与分析

  读书的重要性及读书态度

  当地大学生对读书的重要性还是有相当程度的认识的,认为读书比较重要的有40人(占80%),很重要有3人(占6%),不重要的有6人(占6%),认为读书无所谓的有1人(占2%),可以看出大部分的大学生还是认为读书有益,对课外阅读抱有正确的思想,认为多读书可以提高知识水*,增加课外知识,提高综合素质能力。

  读书的数目

  当代大学生每年读书数目在5本之下的有10人(占20%),读书数目在5-10本的有35人(占70%),读书数目在10-15本的有5人(占10%),读书数目超过15本的0人,可以看出虽然我国当代大学生大部分人*均每年的课外读书量都在5本之上,但这相比于美国英国等国际城市的大学生的人均读书量相比有极大的差距,这说明虽然我国正在大力宣传终身读书学习的好处,但真正的落实率并不高,课外读书的数目比例显示值得我们警惕,和高度注意。

  读书的目的

  大学生读课外书的目的主要是为了拓展知识,占44.4%,为了陶冶情操的有20人(占40%),为了指导实践的有3人(占6%),为了提高考分的有1人(占2%),为了消耗时间的有2人(占16%)。

  看书的时间

  看书的时间大部分的大学生都安排在闲暇时段,根据我们统计的数据显示28人(占59%)看书的时间都安排在闲暇时间。剩余的22人(占44%)都是安排在课上和做作业时,这点显示有相当一部分的大学生虽然看书但不知道如何合理的安排时间。

  课外阅读环境

  大学生选择的阅读环境一般都在图书馆、教室、宿舍这些地方,并没有明显的区分,在图书馆读书的人相对多一点有22(占44%)相对于其他地点来说喜欢在图书馆阅

  读的同学每个月的读书量相对高一点,喜欢在宿舍阅读的同学每月读书量相对而言最少;这些数据表明了读书环境对大学生课外阅读数量有一定影响但并不起决定作用。

  影响阅读的因素

  大学生课外阅读的困难情况:工作学习生活压力大占有主要比重有25人(占50%),其次是缺少读书氛围引不起读书兴趣的有13人(占26%),也有12个(占24%)同学的选择过于繁杂不知道如何阅读。

  当代大学生最应该读的书

  本次问卷还调查了当代大学生认为需要阅读书的种类,在对50份的问卷整理后,其中有15人(占30%)认为应该读娱乐消遣类,有16人(占32%)认为应该读应用技术类,有13人(占26%)认为文学类是值得阅读的,还有6人(占12%)认为科普读物有助于提高阅读量

  课外阅读对专业的帮助

  有35人(占70%)认为课外阅读有助于提高专业知识,可以凭此触机,对所选专业有一定帮助,虽然所看书籍并不一定就是专业书籍,但知识是一定的智慧却是可以转移的。

  课外读物在你生活中扮演什么角色

  这道题我们是以多选形式出的,学业上的助推器、生活上的好助理、思想上的引导者、创业的养兵之地、交友的良好途径、课后的舒适伴侣、心灵上的抚慰剂、对另一世界的情感寄托多种角色都有出现,且出现频率相当。

  综合以上信息,我们做出以下简略分析

  在当下的*读书虽然是一件大力提倡的事情,但现实问题是读书是一件很难的事情,这与一个文化古国很不相称。读书之所为成为一件难事,我认为主要有以下几点。*高速的发展、快节奏的生活、微博微信的出现和网络的的冲击、信仰的缺失、书的本身等几点!这些问题是冲击读书的最主要的问题!这是很有的调查分析的价值!

  五、对调查结果的思考

  1:*爆炸性发展

  *经历了改革开放,经济的爆炸性发展带来了多元化文化,带来了物质生活的充足,物质基础以经满足那就应该开始向精神生活发展,但现在很多人终身为物质奋斗终身!狄德罗说:不读书的人,思想就会停止。现在社会人们已经不为物质生活发愁,那么更应该开始向精神生活走去,就应该开始多读书读好书,可现实的情况是相反的。爆炸性发展带来了更多元的世界,人们迷失到色彩缤纷的世界中了!改革发展本来是一件好的事情,但带来的负面影响,却是很多人没有预料的。

  2:现代社会快节奏的生活

  当下的的生活就一个字快,吃、住、行都是快,快餐、快捷、高速等充斥着我们的生活中!很多人认为看一本书必须学会什么东西,必须立竿见影的提升某些东西,有位古人说:读书读不够十年看不出价值。古人都说了看书是一件慢慢才有受益的事情,就像现在社会学中医是一件出成果很慢的事情,往往40多岁才能有效益,现在的大学生没有耐心去读中医中药,这种快节奏的生活就占了原因,快的节奏让人没有耐心去读书。但现在社会快让人变的没有耐心让人变的浮躁浮夸,人们没有了安静没有了慢没有了一颗沉稳之心!

大学生读书状况调查报告2

  一、调查目的

  培根曾说:读书使人明智,读史使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善变。一个人想学有所成,一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。读书有诸多好处,而大学生作为学习的主体,有很大的学习空间、提高空间,多读书,读好书,有很大的必要性。于是,我们展开了这次调查,旨在了解大学生的读书情况。

  二、调查时间

  20xx年4月3日

  三、调查方式

  根据我们团队成员人数将问卷进行分配,在选修课上及朋友圈随机发放50份问卷,以保证调查的真实性和随机性,避免人为造成的误差。

  四、调查结果与分析

  1.调查样本的基本特征:(1)在性别结构方面,男生为40.0%,女生为60.0%,男女比例为2:3;(2)在年级结构发方面,主要以大三、大四学生为主(共占66.0%);(3)在所学科类结构方面,以文史类居多,占46.0%,理工类占30.0%。

  2.学生每学期课外阅读书目数量情况:大多数人,有23人(46.0%)每学期课外阅读是5本以下,也有18人(占36.0%)每学期课外阅读为510本,而每学期课外阅读达到10本以上的仅有9人(占18.0%),表明目前绝大部分大学生课外阅读量还不够理想,有待增加阅读量。

  3.从阅读取向和阅读兴趣来看,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,大多数学生按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是当代大学生课外阅读最主要的读物,这与这些书籍种类自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中,值得注意的是当代大学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.0%)。此外,经济管理、英语、计算机课程等与专业相关的书籍成为当代大学生重要的选择。

  4.当代大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸质数,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了*时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生*均每天上网时间在2小时以内。

  五、结论与建议

  1.结论:

  通过本次调查,我们了解到了当代大学生的的课外阅读情况,其中存在了许多的问题,很多人大多面临着读书少不愿读书的问题。首先,当代大学生的课外阅读时间偏少毋庸置疑,很多同学将课余时间花在其他活动上,这就在很大程度上代替了书籍。调查中,部分受访者表示自己在休息时宁愿看电影或者玩游戏,而不是在看书本。另一方面,电子书成为另一种书籍阅读形式被越来越多的人认可,由于其方便,更新速度快,价格相对较低等优点在学生阅读人群中独树一帜,然而,其缺点也不容忽视。由于网络信息庞杂,很容易产生内涵较肤浅的快餐文化,混淆视听,对大学生思想,生活造成一定负面的影响。2.建议:

  1)、引导大学生形成正确的课外阅读原则,培养其良好的阅读习惯大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导大学生广泛涉猎,但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标,有选择性地选择书目,科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法,按照由简到繁、由易到难,由点到面、由浅入深的顺序,配合学科本身的内容体系和知识体系,循序渐进进行课外阅读,并通过课外阅读不断拓宽知识视野,提高综合素质。另外在日后的阅读中,我们还应该养成记笔记、细品味、勤交流的好习惯,提高每本书籍的阅读效果。

  2)、改善大学生的不良阅读倾向,提高其阅读品位

  不少大学生的课外阅读存在不良倾向,如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔,甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象,高雅文化已经被挤兑到边缘,这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。针对这样的不良阅读倾向,要通过开展丰富多彩的阅读活动,推荐好作品,引导大学生转移阅读方向,多读书,读好书,学会欣赏高雅的文学名著,教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品,提高他们的辨析能力、鉴赏水*和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善大学生的不良阅读倾向,提高其阅读品位,可以进而引导大学生提高人生品位,对于自己的未来有科学、合理的规划。

  3)、合理利用网络来提高大学生的阅读能力

  当前,网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段,网络阅读的影响好比一把双刃剑,它既为大学生开辟了广阔的空间,拓宽了大学生的知识面,同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培养大学生信息能力和阅读能力为宗旨,正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识,引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段,并利用网络来培养其阅读能力,指导大学生积极利用网络媒介的优势,通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。

  高校要积极发挥校园网的功能,建立网络信息资源目录,为大学生读者提供集成化的阅读信息检索服务,同时提供便捷及时地网络阅读导航,在校园网上实现书目导读,把那些思想深邃、内涵丰富的优秀书籍推荐给大学生,有意识地对大学生的读书方向给予引导,避免大学生盲目浏览,节约其时间,提高其阅读效果。

  我国是拥有悠久历史的文明古国,文化底蕴深厚,我们应该尽量多阅读,开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养品质。当代大学生肩负着社会主义现代化建设的重要任务,提高自身素质品质具有重要意义,我们不能忽视阅读对于个人品质提高及知识储备的重要作用,应该了解阅读的重要性并付之行动。同时,大学也应该加强硬件设施,比如校图书馆的建设,为学生提高良好的阅读条件和环境,组织开展倡导阅读的活动,鼓励健康阅读的良好风气形成。相信拥有梦想,充满朝气的大学生们会因为良好阅读习惯的培养而更加自信,品质更加高尚,相信当代大学生阅读量会因为重视阅读而大幅度提高。

大学生读书状况调查报告3

  面对社会上形形色色的诱惑,大学生在学习专业课知识上面花的时间越来越少,那么近几年来,大学生读书的情况怎么样呢?针对这个情况,有关部门做了一项调查研究。

  本次调查对象为青岛科技大学外国语学院英语系学生。调查主要采用问卷调查的方法,于XX年11月在青岛科技大学外国语学院07级5个英语班累计发放问卷120份,回收问卷116份,有效问卷100份,男女比例为1:1。同时我们还采取了个案调查的方式对问卷调查进行了补充。

  一、数据结果及分析:

  (一)目前多数大学生不喜欢读书。

  调查显示,63.5%的学生目前不喜欢读书,他们认为,互联网等其他多媒体日益发达,增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书,把读书作为生活中的一大乐趣。

  (二)读书空间较为便利,但有一定的闲置。

  调查显示,大学生最常利用的阅读地点依次是宿舍,图书馆,教室,家里,有38.3%认为如果自己想阅读,一般能够找到比较便利的阅读地点,由此可见,当前我校学生读书空间的保障是没有问题。同时调查发现,被调查者对“目前高校图书馆和教室内部的硬件条件”普遍持满意态度,其中非常满意占21.3%,基本满意占50.8%。此项调查还显示,在目前大学生读书空间比较便利的情况下,学生对这些空间的利用还不够充分,亟待挖掘图书馆,教室等现有设施的潜在功能,吸引学生读书。

  (三)当前在校大学生虽然业余时间比较充裕,但从每天用来阅读的时间较少。

  对于影响读书的主要因素,被调查者中选择课外活动多的占12%,选择功课压力大的占27%,选择社会就业压力大的占12%,选择书籍太多难以选择的占15%,选择其他选择太多的占8%。82%的被调查者每天读书不到一小时,只有不足2%的人每天读书5小时以上。

  (四)读书类型趋向功利化、多元化。

  对于主要阅读的图书类型,当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势,其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成部分,比例高达52%以上。由此可见,很大一部分被调查者是在外来压力下进行阅读,阅读的短期目的性比较强。对于出于何种原因借阅图书,大部分被调查者表示是为了提高自身素质,优化自身修养,为以后找工作等做铺垫等,其中选择提升涵养修养的需要占28%。在选择为将来就业增加砝码的占被调查者总数的"23%,高年级的学生做此选择的比例甚于低年级学生(大二学生中占66.67%,大三学生中均不超过40%),这是与高年级学生面临就业找工作的情况分不开的,同时也显示出学生们意识到了读书与工作、与未来的关系密切。总之,大学生阅读的目的性很强,也比较务实。此外选择考试考级需要的占16%,选择完成作业需要的占10%,选择消磨时间的占18%,选择其他的占5%。被动性是借阅的特点之一,另一个比较明显的特点是借阅无目的性,盲从性大,集中表现在18%的学生纯粹是为了消磨时间。

  此次调查中,30%的人认为大学校园读书氛围一般,且功利性很强。30%的人对大学的读书氛围不关注,对读书表示无所谓的态度。只有15%的同学认为其周围读书氛围浓厚。

  (五)读书渠道多样但内容较浅层次。

  对于主要的阅读渠道,调查数据显示,在当前互联网时代,大学生读书的渠道更加多样化,网络传媒、音像制品等新型读书方式正成为其新的选择。通过个案访谈和问卷调查,我们发现大部分学生读得最多的书是教材,阅读目的也仅仅是为了获取期末考试的高分。对于是否读过四大名著这一类书籍,被调查者中选择读过的占59%。选择通过影视作品欣赏过的占26%,选择想读,还没有机会读的占11%,选择没想过要读的占4%。

  对于读物类型的选择,女生更喜爱看小说和期刊杂志,喜欢看报纸的较少,只占被调查女生的7.69%。喜欢看报的男生则为21.21%,比率明显多于女生,说明男生比女生更关注时事与信息。喜爱文学性作品的女生占40%,喜爱史学性作品的最少,仅占17.14%,而男生中各有32.43%表示喜欢看哲学性、史学性强的作品。喜爱娱乐性作品的男女生各占20%和13.51%。

  (六)对于读书的标准意见不一。

  调查发现,被调查者对于什么样的书是好书并无共识,65%的人认为畅销书就是好书,18%的同学认为有思想内涵的书才是好书,11%的同学认为老师推荐的书是好书。现代社会,人们尤其是年轻一代的人们的浮躁是有目共睹的,畅销了不一定就代表有思想有内涵或对我们有所帮助。上课的时候有些老师会给我们推荐一些书,这些书一定是经过老师的反复阅读仔细筛选才选出来的,所以必定是有其思想内涵在里面,会对我们的生活产生有益的影响。

  调查发现,90%的大学生认为读书对他们的生活和学习有很大帮助,读书能丰富知识,开拓视野,有些书能让我们收益匪浅,为日后事业等的发展指明方向,少走弯路。但这部分被调查者中的大多数也表示,这个道理并没有成为他们生活的准则,上网等娱乐活动依然占据自己的大部分时间。

  二、相关建议:

  通过上述的结果我们可以看到,现在大学生对读书的热情和积极性都在大大降低。当代大学生对读书持越来越功利的态度。大学里读书氛围也有待加强。读书阅读,尤其是对经典名著的阅读越来越不受大家欢迎,大多数学生很少去图书馆,各种读书设施和渠道也没有得到充分的重视和利用。很多同学将考试等同于看书,没有明白读书的真正意义,不能够正确对待书籍阅读。同时大学生用于读书的时间越来越少,阅读书籍的数量和种类偏少,且很多学生读书目的不明确。

  大学生中目前读书的人数不少,但是真正能够读出深度、读出思想的却并不多。社会环境对大学生的读书选择影响巨大,更多的人重视实用、实际的技能学习,而不是内在文化素养的提高。加之大学生课余生活的内容更加丰富,电脑网络的普及,所以更多的人选择了娱乐而非读书,即便是读书,也是选择目前网络上的“快餐小说”的现象更为普遍。

  结合调查结果,现就目前存在于大学生中的读书问题提出以下建议:

  应当调动大学生读书的积极性,激发阅读的兴趣。在兴趣被激发之前,强制读书不失为一个好方法。学校应该提倡多阅读,老师可以推荐读书,并要求学生写下读书笔记;图书馆作为最重要的读书场所,应当进一步完善借书体制,也可以增加更多的阅读位置,并且将有意义有思想的图书放在显眼的位置,可以增加借阅量。也可以举行一些读书月,或者讲坛等促进读书的方式,这就需要借助一些社团的力量,让同学们在参加活动时互相交流思想,积累文化,读更多的书。

  加强对大学生的读书阅读指导和教育,加大导读力度,引导学生正确的使用图书馆资源,不时督促大学生,可以开展校园读书月活动,积极调动大学生读书的兴趣。社会也应该建立一个良好的读书环境,提供一些优秀的刊物,给大学生提供一个健康良好的读书来源,使其能在读书中受益。但是作为大学生主体,在校期间应该为自己确立一个完善的读书计划。


学生读书调查报告3篇(扩展6)

——学生校园垃圾调查报告3篇

学生校园垃圾调查报告1

  我国是世界上垃圾包袱最沉重的国家之一。据统计,目前全国城市垃圾历年堆放总量高达70亿吨,而且产生量每年以约8.98%速度递增。全国600多座大中城市中,有70%被垃圾所包围,所谓“垃圾包围城市”。全国城市垃圾年产量:80年代为1.15亿吨,90年代已达1.43亿吨。看来,我们正在以我们的垃圾筑起我们新的万里长城。就此,我想对我身边生存环境中存在的垃圾分类问题做一次深入调查,提出想法和倡议。

  一、调查目的:

  了解垃圾对环境的危害,学*处理方法,提出自己对垃圾分类的想法,并认真研究自己能为垃圾分类和我们的生存环境所做的。

  二、调查内容:

  我国城市垃圾现状,城市垃圾的危害,城市垃圾污染控制,垃圾分类。

  三、调查方式:

  资料法

  四、调查时间:

  20XX年8月

  五、调查结果:

  垃圾是人类日常生活和生产中产生的固体废弃物,由于排出量大,成分复杂多样,给处理和利用带来困难,如不能及时处理或处理不当,就会污染环境,影响环境卫生。垃圾处理就是要把垃圾迅速清除,并进行无害化处理,最后加以合理的利用。当今广泛应用的垃圾处理方法是卫生填埋、高温堆肥和焚烧。垃圾处理的目的是无害化、资源化和减量化。

  人类对自然资源开发和利用在规模和强度上不断扩大。消耗资源速度也在大大加快。一方面给社会带来了文明,提高了人们生活质量,另一方面也意味着加速了垃圾的增长,而垃圾是环境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和处理,那它就会造成公害,破坏生态环境,危及到人们的健康。大致有以下几方面:

  1、垃圾堆放不仅占用耕地,还污染土壤及农作物。

  2、垃圾经雨水渗沥污染地下水或进入地表水,造成水体污染。80%的流行病是因此传播的,且导致江河湖泊严重缺氧富营养化,近海赤潮。

  3、垃圾会发生自燃、自爆现象。由于堆放垃圾发酵,产生甲烷气体爆炸。

  4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。

  5、失控的垃圾场几乎是所有微生物孳生的温床。

  6、危险废物直接或间接危害人体健康。

  在城市化进程中,垃圾作为城市代谢的产物曾经是城市发展的负担,世界上许多城市均有过垃圾围城的局面。而如今,垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”,是“放错地方的资源”。这既是对垃圾认识的深入和深化,也是城市发展的必然要求。目前国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、高温堆肥和焚烧等,这三种主要垃圾处理方式的比例,因地理环境;垃圾成份、经济发展水*等因素不同而有所区别。

  六、调查体会

  垃圾,作为人类活动的产物,自古有之。但成为困扰自身生存和发展的一大公害,却是近代,特别是工业化无度发展的结果。由于人类的放纵,向环境中倾泻过多有毒的废弃物,超出了地球生态的自净能力、缓冲能力及自然被破坏的抗逆能力、修补能力,无异于搬起石头砸自己的脚。生物圈本是一个生产者、消费者、分解者共同构成的循环系统,我们身在其中,就必须遵循自然法则,在生态系统承载能力之内谋求经济发展,否则,就是自毁生机。


学生读书调查报告3篇(扩展7)

——学生近视调查报告

学生近视调查报告

  在现实生活中,报告不再是罕见的东西,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是小编为大家收集的学生近视调查报告,希望对大家有所帮助。

学生近视调查报告1

  一、问题的提出

  眼睛是心灵的窗户,可以看见五彩缤纷的世界,欣赏万紫千红的花朵。可是现在近视的人越来越多,为什么会引发近视呢?近视有哪些危害,我们又如何预防近视?于是,我展开了调查。

  二、调查方法

  1、上网或查阅书籍查找近视的原因。

  2、去学校各班做相关调查。

  三、调查结果

  1、调查数据

  经过我的调查,发现低年级近视的人数比较少。年级越高,近视的人越多。我国小学生近视发病率为22、78%,中学生为55、22%,高中生为70、34%。

  2、近视原因

  (1)沉迷于网络。有些同学每天用三四个小时玩手机,长时间用眼过度,造成了近视。

  (2)坐姿不对。有些爱看书的同学眼睛离书本太近了,造成了近视。还有的同学躺着看书,对眼睛造成了伤害。

  (3)卫生习惯不好。有些同学喜欢用手揉眼睛,把细菌揉进了眼睛里,造成近视。

  四、建议

  1、注意用眼时间。

  2、书本离眼睛一尺。

  3、一天要做两次眼保健操。

  4、尽量少上网。

  5、多吃含维生素C和维生素A、D的食物。

  希望大家保护好自己的眼睛,愿大家都一双健康明亮的眼睛。

学生近视调查报告2

  一、问题的提出

  如今,学生的学习任务重、压力大,学习科目多,学习时间长,学习习惯也不尽人意,种、种恶习都是导致近视的原凶。故近年,中学生近视的情况也比较严重,大多集中于200~400度之间,有少部分的同学已经成为高度近视者,而近视风波也越演越烈。中学生的近视是怎么回事呢?针对以上问题,我进行了调查。

  二、调查方法

  1、采用网上调查的方式询问一些中学生的近视原因。

  2、调查班级学生近视人数。

  3、查预防近视的的方法。

  三、调查结果

  (一)调查人数:50人近视人数:37

  (二)近视原因

  1、学习时间长:20%

  2、学习习惯不好:42%

  3、为了扮酷:28%

  4、父母遗传:5%

  5、过度用眼:15%

  (三)近视者对近视的看法

  1、不在乎,随便30%

  2、很在乎,很后悔近视了,很想有方法可以补救50%

  3、*常心,没想过,有方法就治疗20%

  四、预防近视的方法

  1、近距离用眼的时间不宜过长

  2、近距离用眼时的光线要适中

  3、近距离的用眼姿势要正确

  4、积极参加体育锻炼,增强体质

  五、调查结论

  我们可以有从众的心理,但缺乏分析,不作独立思考。不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走,则是不可取的,是消极的“盲目从众心理”。要想身体健康,有好的视力,我们要有自己的主见;同时我们要养成良好的学习习惯,预防近视或以免加深近视度数,为自己的身体健康着想,为自己的未来着想!

学生近视调查报告3

  一、调查目的

  问题的提出我们看到我们班有越来越多的同学近视了,眼睛是心灵的窗户,我们想了解近视的同学们对眼睛的重视程度。

  二、调查方法

  1、调查近视的同学们,并记录。

  2、上网查找资料

  3、设计调查表

  4、制作统计图

  5、查找资料

  6、撰写研究报告

  四、调查情况与资料整理

  我们调查了本班11位近视的同学,以下是我们的调查问卷。

  你为什么近视看书看电视写字玩电脑天生你觉得戴眼镜方便吗方便还好不方便你什么时候戴眼镜幼儿园1年级2年级3年级4年级5年级你戴眼镜后有保护措施吗?有无

  五、结论

  1)这是我们的调查结果你为什么近视?

  看书(3),看电视(2),写字(2),玩电脑(3),天生(1)。

  你觉得戴眼镜方便吗?方便(2),还好(1),不方便(8)。

  你什么时候戴眼镜?幼儿园(1),一年级(无),二年级(1),三年级(1),四年级(4),五年级(4)。

  这说明:我们班同学对眼睛还算重视。我们班同学四,五年级戴眼镜的人快速增加。

  2)*中小学生近视发生率已高达60%位居世界第一。

  下面,我们教大家减少近视的办法:减少近视的主要关键是预防。预防近视没有可靠的捷径,主要关键还是要在发育年龄期间注意培养良好的卫生习惯和建立合格的环境条件。

  具体措施已成老生常谈,归纳有以下几点:

  1、要保持足够的阅读距离:阅读距离要保持在40公分以上,现在儿童(尤其在有了一些近视以后)都习惯于近距离看东西,当距离低于30公分时,眼睛就要使用4D以上调节,极易引起调节痉挛给发生近视提供“方便”。阅读书写的姿势也很重要,一定要保持坐位,禁止躺着和行走时阅读。

  2、适度的阅读时间:持续近距离阅读连续时间不要超过50分钟,根据年龄在中途还应该给以短暂休息时间,给以向远方注视的机会。安排家庭作业要均匀,不要集中。

  3、充足的光线:学习阅读时的照明不可暗淡也不能过强而眩耀刺眼,学校教室*均采光系数不低于1:6,桌面最低照度要高于50勒克斯低年级要高于高年级,对一些专科教室要有更高的.要求。家庭照明光线要来自左前方,不直射眼睛,以产生均匀光线的磨砂灯泡或日光灯泡为好。

  4、目标物要清楚:阅读物字体大小和清淅程度要符合标准,学校主要是黑板质量,要保持黑色无反光,粉笔和黑板檫不会把黑板变成灰色。

  5、建立防治机构,做好定期检查,及时指导纠正。

  6、每天饮用绿茶。茶可改善机体造血功能,能增强人体的免疫能力,减少辐射影响。多吃一些新鲜的蔬菜和水果,可以预防角膜干燥、眼干涩、视力下降甚至夜盲症等眼病。如果出现眼睛不适,经过长时间休息都不能解除症状者,则需及时到医院检查。

  六、收获与感想

  经过这次活动,使我们明白了保护眼睛有多么重要,如果我们戴上了眼镜,会给我们带来诸多的不便,请大家爱护眼睛。

  近几年,我们班近视的同学也越来越多,班里的同学看不清板书的同学,还要去看别人抄的板书;近视还会影响学习和智力。

  后来我发现不光是我们小学高年级的学生戴眼镜,一年级多么可爱的小学生鼻梁上也戴上了眼镜,一看有多少同学都戴上了眼镜,为什么有这么多同学会戴眼镜?

  造成小学生近视的原因,应该怎样去预防,据我所知,我国现在盲人有500多万人,近视的有1000万人,全国小学达20%-30%,初中达到40%-50%,高中达60%-70%,大学生达到80%-90%。这个结果与全国*均水*相当:小学生40%,初中生60%,高中生70%,大学生76%,患有人数6000万,居世界首位。据我统计4-6年级调查:

  四年级共120人

  四年级近视40人

  五年级共200人

  五年级近视61人

  六年级共251人

  六年级近视75人

  这么多人都近视了,这是为什么?

  我又在网上找到原因:

  1、遗传因素:高度近视和遗传有关,多数是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境,生活条件的影响使之变异,增加了遗传的复杂性。

  2、环境因素:环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境,黄昏的时候写字一定要开灯,不能在昏暗的地方写字。

  3、营养及饮食:体质弱时或重病后身体抵抗力下降,此时如用眼时间长,容易发

  生近视。儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。

  4、地区差异及社会经济因素城市比乡村学生近视眼的患病率明显高,这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然,空气新鲜,并且农村学生看电视和用计算机的机会少。

  建议和体会

  现在科技在发达,生活在不断更新,不要让小学生钻进电脑里,写作业感到疲劳时,要看看绿色,让眼睛得到缓解,养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体。我们一定要好好爱护它!

学生近视调查报告4

  一、问题提出

  全国小学生体质健康调查最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22、78%,中学生为55、22%,高中生为70、34%。为什么近几年的中小学生患近视的人这么多?为了更进一步的了解近视原因,我做了个中小学学生的近视原因的研究报告

  二、调查分析

  根据研究报告表明,大多数人都是*时不注意用眼而导致近视的。而用眼是与日常生活有着密切的联系的,如:看电视时间长,玩手机不吃饭,吃了过多辣食品等,都是小孩子近视的原因,还有看电视距离太近,写字坐姿不端正,每天很晚睡觉……

  三、调查结果

  通过研究调查,近几年的中小学生并不在乎自己近视,最后导致眼镜度数就会不断增加。甚至有人认为,不就是近视吗,直接戴副眼镜不就行了吗。许多人得近视眼归咎于不良的用眼习惯,如看书光线见太暗,持久用眼等。但近年来医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

  四、建议

  1.看书时坐姿要端正,光线要充足,读写要做到胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

  2.不要在坐车或者行走的时候看书,不要躺着看书,读写一小时要远眺十分钟,或到户外走动,调节眼睛肌肉。

  3.在课间十分钟坚持做眼保健操。

  4.尽可能少上网或少看其他辐射性强的东西,注意作息时间安排,不能让眼睛长时间处于疲劳状态。

  5.不偏食,少吃辛辣食品,多吃含维生素C和维生素A的食物。

  6.定期到眼科做检查,听从眼科医生的指导,逐步矫正视力或防止近视度数加深。

学生近视调查报告5

  一、问题的提出

  1、我们班同学为什么近视?有什么感受?

  2、怎样预防近视?

  3、全国学生的近视率?

  二、调查方法

  查阅有关近视的书籍,阅读报刊、上网浏览;了解近视的原因,全国学生的近视率;怎样预防近视。

  三、调查情况和资料整理。

  1、通过访问和观察,我知道了我们班同学近视的原因:大多同学写作业时离书太近。许多同学都觉得近视后很难受,做事情不方便,据统计我们班的近视率达42、7%。

  2、过上网浏览的方法,我知道了预防近视要多看绿色植物。

  3、通过查阅书籍的方法,我知道全国小学生近视率达22、78%。

  4、我访问了许多同学,其中一个同学这样说:“吃饭的时候,饭菜的热气把眼镜给弄模糊了,有时连菜也看不着,脱衣服时还要把眼镜先拿掉,然后再戴回去,十分麻烦。”

  四、结论

  1、我国近视率十分高,小学生达22、78%,初中学生达到55、22%,高中学生达70、34%,大学生达76、74%。看看这一系列数据,我们应当好好保护视力。

  2、近视的主要原因:

  (1)、看电视距离太近,时间太长;

  (2)、写作业时的姿势不正确;

  (3)、在光线太强或太弱的阳光下看书;

  (4)、不认真做眼保健操;

  (5)、遗传因素等其他原因。

  3、为了防止理更多同学近视,这里我想给大家提出几点建议:

  (1)、多看绿色植物;

  (2)、看书、写作业或读书时姿势正确,做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。”

  (3)、不要坐在车上或行走时看书,也不要躺下看书。

  (4)、每天坚持做两次眼保健操。

  (5)、不要让眼睛长期处在疲劳状态。

  同学们,眼睛是心灵的窗户,让我们好好保护眼睛吧!


学生读书调查报告3篇(扩展8)

——小学生家乡环境调查报告-调查报告

小学生家乡环境调查报告-调查报告1

  我们现在的生活环境已经开始慢慢变美了,但是还是有很多不爱护环境的人和事,所以黄老师就让我们三(3)班的同学到学校外去进行环境保护调查活动,我们分成小组(自由组合),本来我是跟余曼盈、廖莹、杨凡、郑梓寒一组的,但由于周五公公接我的时候下雨没让我去郑梓寒家,于是周六我就跟父母一起到校外去调查。

  于是我们三人出发了。我们沿着滨河路一路走来,发现了很多我们*时也许没有注意但对环境保护却很不利的事。我们来到深圳河河边的时候,只见河里都是垃圾,把河水都污染了。河水黑黑的,发出一阵阵令人作呕的恶臭,河边的地面也脏乱不堪,住在附近的居民一定是很大意见,但又无可耐何,用于保护行人的护拦也不知被谁给偷走了,让行人走过时都非常小心,很怕一个不小心就会掉进河里去。我们一路走着,还看到有的人明明站在垃圾筒旁,却不把垃圾丢到垃圾筒里,而是随手丢在地上,有一位好心的小妹妹上前阻止他,还被他骂了个狗血淋头。还有一个捡垃圾的人弯着腰在垃圾筒里找着什么,把周围的地上丢的满是垃圾,又脏又乱,很不美观。我们沿河走下去,来到一片美丽的草坪外,只见几个小姑娘在草地上奔跑打闹,一只小狗也跟着她们在跑,不远处有一对青年男女坐在草地上谈情说爱,全然不顾护拦旁立着的“请爱护草坪;的`牌子。还有人在路边的电线竿上贴小广告,在雕刻上写办证、*等一些内容,也不管破不破坏市容,只为自己的那一点利益着想。我们继续走着,只见路边的书报亭里有人在抽烟,风一吹,路过的人都被呛的直咳,有害人的身体健康。还有的人把垃圾从楼上往下乱丢,砸到了行人也不道歉,还躲起来偷偷的笑,一点公共道德都不讲。还有的人随地吐痰、甚至随地大小便,这些带着细菌和病毒的脏东西就留在了大街上,到处散播。街边的小饭馆边堆满了白色垃圾,穿着脏兮兮衣服的服务员用油腻腻的手给前来吃饭的人们端来一碗碗饭菜,不知到随着那些饭菜由又吃进去了多少细菌。还有桌面了一筒筒的一次性木筷,不知道要砍伐多少棵树才能做出这么多木筷。我们一路走着看着,虽然感到很累,但是很有收获的,通过这次活动我懂得了保护我们的环境是多么重要的事情,它与我们息息相关。想起我预习的课文《一个小村庄的故事》,因为那时的村们不懂得保护环境,将村庄里面的树木随意砍伐,用来建房子、做家具、用柴煮饭,导致村庄被哄水冲走了,村庄的所有人和物都全没了。从现在开始,我一定要保护好自己周围的环境,从小事做起,哪怕只是弯下腰捡起一片纸的工作我都愿意做。

  我相信只要我们所有的人团结一致、众志成城,美化家园不是不可能的事情。让我们所有生活在这个地球上的人携起手来,从现在做起,从身边做起,共同为我们的家园更加美贡献自己的一份力吧。

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