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幼儿园教师继续教育反思周记2000字【4篇】

时间:2021-11-18 22:34:19  阅读:

幼儿:1周岁到6周岁的儿童幼儿:王秀玲著图书, 以下是为大家整理的关于幼儿园教师继续教育反思周记2000字4篇 , 供大家参考选择。

幼儿园教师继续教育反思周记2000字4篇

第一篇: 幼儿园教师继续教育反思周记2000字

教学反思周记

一、得意之处:

我认真地做好教学备、教、改、辅、考、评、结等环节,通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习,积极地投入新课程改革中,将思想理论水平和教学水平提高结合起来,不断的完善自己。要使学生养成优秀的学习习惯,提高教学质量,我认为必须做到:

  (一)做好统筹安排

在新学期开学之际,我制定了切实可行的教学目标。怎样的目标才符合实际呢?目标的制定要科学,千万不可主观武断,其依据是教材、考试大纲和高考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际情况不断微调外,还应分层次对待学生的学习情况。

(二)选好学生助手

  科代表是学科的骨干,也是任课教师搞好教学工作的得力助手。一个好的科代表学习状态可为一个班级起到表率作用,对全班学生的自我约束,自我管理,以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。因此,平时我不仅注意使用科代表, 而且更注意对其工作能力的培养。我要求科代表对各小组长督促到位,小组长及时反映组员的情况,这样分工明确, 各司其职, 责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作能力普遍得到提高;另一方面又可减轻科代表的压力,不影响其它功课的学习。

  (三)加强学习管理

  学生轻视学习的心理将影响他们的学习效果。我引导他们明确学习目标, 端正学习态度。课后或者考后召开学习交流会, 彼此交流对学习的认识及学习方法,形成良好的学习氛围。同时, 对一些有爱好或特长的同学,给他们提供发挥特长的机会, 以此体现自我价值。对于学习有困难的学生, 则安排学习好的同学给予帮助,激发其学习自觉性和积极上进的的学习气氛。

  (四)做好示范引领

   教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我严格要求自己,做好学生的示范引领。要求学生做到的事,我首先做到。如讲课时要求学生分析问题时认真审题,有理有据,循序渐进,使学生形成清晰的思路。

   (五)更新教育理念

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我积极参加外出培训、网络培训、集体培训,加强理论学习,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

 (六)备好课,上好课

  1、备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。为了适应这种新的要求,在教学中,我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,让我的教学水平又上了一个新的台阶。

  2、上好课。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对现象、演示的观察分析,力求推导引出新的概念和结论,使学生清楚地理解知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、辅导好学生。做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上加强督促检查和个别谈话指导。

  4、做好交流学习。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  5、做好培优转差工作。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高;后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。

  6、做好教学反思工作。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里。

 (七)在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。

 二、不足之处:

1、班级的学困生还比较多,我对他们的知识过手、练习过关、方法指导等方面感觉还很薄弱,投入很不够。

2、平时的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏,尤其是对新时代下对教育教学提出新的理念把握不够。

3、对教育教学活动的反思不够,在教学经验论文的撰写方面比较少动笔。

4、对教育教学相关课题知识掌握少,对科研课题认识不到位,对课题研究摸不着边。

  三、自己想说的几句话:

  1、加强研究,形成自己的教学风格与特色。努力将新课程理念落实到课堂上,从转变学生的学习方式入手,不断探索现代课程改革的路子。

  2、加强学习,勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

第二篇: 幼儿园教师继续教育反思周记2000字

教师继续教育反思周记2000字以上2


教学反思周记

一、得意之处:

我认真地做好教学备、教、改、辅、考、评、结等环节,通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习,积极地投入新课程改革中,将思想理论水平和教学水平提高结合起来,不断的完善自己。要使学生养成优秀的学习习惯,提高教学质量,我认为必须做到:

  (一)做好统筹安排

在新学期开学之际,我制定了切实可行的教学目标。怎样的目标才符合实际呢?目标的制定要科学,千万不可主观武断,其依据是教材、考试大纲和高考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际情况不断微调外,还应分层次对待学生的学习情况。

(二)选好学生助手

  科代表是学科的骨干,也是任课教师搞好教学工作的得力助手。一个好的科代表学习状态可为一个班级起到表率作用,对全班学生的自我约束,自我管理,以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。因此,平时我不仅注意使用科代表, 而且更注意对其工作能力的培养。我要求科代表对各小组长督促到位,小组长及时反映组员的情况,这样分工明确, 各司其职, 责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作能力普遍得到提高;另一方面又可减轻科代表的压力,不影响其它功课的学习。

  (三)加强学习管理

  学生轻视学习的心理将影响他们的学习效果。我引导他们明确学习目标, 端正学习态度。课后或者考后召开学习交流会, 彼此交流对学习的认识及学习方法,形成良好的学习氛围。同时, 对一些有爱好或特长的同学,给他们提供发挥特长的机会, 以此体现自我价值。对于学习有困难的学生, 则安排学习好的同学给予帮助,激发其学习自觉性和积极上进的的学习气氛。

  (四)做好示范引领

   教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我严格要求自己,做好学生的示范引领。要求学生做到的事,我首先做到。如讲课时要求学生分析问题时认真审题,有理有据,循序渐进,使学生形成清晰的思路。

   (五)更新教育理念

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我积极参加外出培训、网络培训、集体培训,加强理论学习,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

 (六)备好课,上好课

  1、备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。为了适应这种新的要求,在教学中,我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,让我的教学水平又上了一个新的台阶。

  2、上好课。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对现象、演示的观察分析,力求推导引出新的概念和结论,使学生清楚地理解知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、辅导好学生。做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上加强督促检查和个别谈话指导。

  4、做好交流学习。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  5、做好培优转差工作。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高;后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。

  6、做好教学反思工作。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里。

 (七)在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。

 二、不足之处:

1、班级的学困生还比较多,我对他们的知识过手、练习过关、方法指导等方面感觉还很薄弱,投入很不够。

2、平时的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏,尤其是对新时代下对教育教学提出新的理念把握不够。

3、对教育教学活动的反思不够,在教学经验论文的撰写方面比较少动笔。

4、对教育教学相关课题知识掌握少,对科研课题认识不到位,对课题研究摸不着边。

  三、自己想说的几句话:

  1、加强研究,形成自己的教学风格与特色。努力将新课程理念落实到课堂上,从转变学生的学习方式入手,不断探索现代课程改革的路子。

  2、加强学习,勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

第三篇: 幼儿园教师继续教育反思周记2000字

教学反思周记

一、得意之处:

我认真地做好教学备、教、改、辅、考、评、结等环节,通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习,积极地投入新课程改革中,将思想理论水平和教学水平提高结合起来,不断的完善自己。要使学生养成优秀的学习习惯,提高教学质量,我认为必须做到:

  (一)做好统筹安排

在新学期开学之际,我制定了切实可行的教学目标.怎样的目标才符合实际呢?目标的制定要科学,千万不可主观武断,其依据是教材、考试大纲和高考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际情况不断微调外,还应分层次对待学生的学习情况.

(二)选好学生助手

 科代表是学科的骨干,也是任课教师搞好教学工作的得力助手。一个好的科代表学习状态可为一个班级起到表率作用,对全班学生的自我约束,自我管理,以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。因此,平时我不仅注意使用科代表, 而且更注意对其工作能力的培养。我要求科代表对各小组长督促到位,小组长及时反映组员的情况,这样分工明确, 各司其职, 责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作能力普遍得到提高;另一方面又可减轻科代表的压力,不影响其它功课的学习.

 (三)加强学习管理

 学生轻视学习的心理将影响他们的学习效果.我引导他们明确学习目标, 端正学习态度。课后或者考后召开学习交流会, 彼此交流对学习的认识及学习方法,形成良好的学习氛围。同时, 对一些有爱好或特长的同学,给他们提供发挥特长的机会, 以此体现自我价值.对于学习有困难的学生, 则安排学习好的同学给予帮助,激发其学习自觉性和积极上进的的学习气氛。

  (四)做好示范引领

  教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用.我严格要求自己,做好学生的示范引领.要求学生做到的事,我首先做到。如讲课时要求学生分析问题时认真审题,有理有据,循序渐进,使学生形成清晰的思路。

  (五)更新教育理念

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我积极参加外出培训、网络培训、集体培训,加强理论学习,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

 (六)备好课,上好课

 1、备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。为了适应这种新的要求,在教学中,我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,让我的教学水平又上了一个新的台阶.

 2、上好课.在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对现象、演示的观察分析,力求推导引出新的概念和结论,使学生清楚地理解知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、辅导好学生.做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上加强督促检查和个别谈话指导.

  4、做好交流学习。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

5、做好培优转差工作。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步.通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高;后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。

 6、做好教学反思工作。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里.

(七)在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。

 二、不足之处:

1、班级的学困生还比较多,我对他们的知识过手、练习过关、方法指导等方面感觉还很薄弱,投入很不够。

2、平时的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏,尤其是对新时代下对教育教学提出新的理念把握不够。

3、对教育教学活动的反思不够,在教学经验论文的撰写方面比较少动笔。

4、对教育教学相关课题知识掌握少,对科研课题认识不到位,对课题研究摸不着边.

  三、自己想说的几句话:

  1、加强研究,形成自己的教学风格与特色。努力将新课程理念落实到课堂上,从转变学生的学习方式入手,不断探索现代课程改革的路子。

2、加强学习,勤于动笔.每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力.

 

第四篇: 幼儿园教师继续教育反思周记2000字

教学反思周记

欧阳光明(2021.03.07)

一、满意之处:

我认真地做好教学备、教、改、辅、考、评、结等环节,通过集体备课、听课等方法虚心向有经验的同事请教和学习,积极地投入新课程变革中,将思想理论水平和教学水平提高结合起来,不竭的完善自己。要使学生养成优秀的学习习惯,提高教学质量,我认为必须做到:

  (一)做好统筹安插

在新学期开学之际,我制定了切实可行的教学目标。怎样的目标才合适实际呢?目标的制定要科学,千万不成主观武断,其依据是教材、考试年夜纲和高考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际情况不竭微调外,还应分条理看待学生的学习情况。

(二)选好学生助手

  科代表是学科的骨干,也是任课教师搞好教学工作的得力助手。一个好的科代表学习状态可为一个班级起到榜样作用,对全班学生的自我约束,自我管理,以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。因此,平时我不但注意使用科代表, 并且更注意对其工作能力的培养。我要求科代表对各小组长催促到位,小组长及时反应组员的情况,这样分工明确, 各司其职, 责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作能力普遍获得提高;另一方面又可减轻科代表的压力,不影响其它功课的学习。

  (三)加强学习管理

  学生轻视学习的心理将影响他们的学习效果。我引导他们明确学习目标, 规矩学习态度。课后或者考后召开学习交流会, 彼此交流对学习的认识及学习办法,形成良好的学习空气。同时, 对一些有快乐喜爱或特长的同学,给他们提供阐扬特长的机会, 以此体现自我价值。对学习有困难的学生, 则安插学习好的同学给予帮忙,激发其学习自觉性和积极上进的的学习气氛。

  (四)做好示范引领

   教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我严格要求自己,做好学生的示范引领。要求学生做到的事,我首先做到。如讲课时要求学生阐发问题时认真审题,有理有据,循序渐进,使学生形成清晰的思路。

   (五)更新教育理念

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才干适应教育的成长。所以我积极介入外出培训、网络培训、集体培训,加强理论学习,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

 (六)备好课,上好课

  1、备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应弥补哪些资料,怎样才干教好。为了适应这种新的要求,在教学中,我不竭的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,让我的教学水平又上了一个新的台阶。

  2、上好课。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对现象、演示的观察阐发,力求推导引出新的概念和结论,使学生清楚地理解知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创作创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,安插好家庭作业,作业少而精,减轻学生的承担。

  3、教导好学生。做好对学生学习的教导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上加强催促检查和个别谈话指导。

  4、做好交流学习。积极介入听课、评课,虚心向同行学习教学办法,博采众长,提高教学水平。

  5、做好培优转差工作。对学习能力相对好的学生注重他们在更深条理上的学习和探究;对学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较年夜的提高;后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。

  6、做好教学反思工作。授课后及时记载本课教学的胜利和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以阐发,寻找问题出在哪里。

 (七)在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不单积极介入各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。

 二、缺乏之处:

1、班级的学困生还比较多,我对他们的知识过手、练习过关、办法指导等方面感觉还很薄弱,投入很不敷。

2、平时的学习还不敷,自身的教学理论还比较缺乏,尤其是对新时代下对教育教学提出新的理念掌控不敷。

3、对教育教学活动的反思不敷,在教学经验论文的撰写方面比较少动笔。

4、对教育教学相关课题知识掌握少,对科研课题认识不到位,对课题研究摸不着边。

 三、自己想说的几句话:

  1、加强研究,形成自己的教学气概与特色。努力将新课程理念落实到课堂上,从转变学生的学习方法入手,不竭探索现代课程变革的路子。

  2、加强学习,勤于动笔。每学习一本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文,从而不竭提高自身的教学理论水平和科研能力。

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