8高考语文.五月名校模拟题作文及例文集锦2

高考语文五月名校模拟题作文及例文集锦 2

　 3．（2020 届东北三省四市教研联合体高三模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

　“我辈”一词本没有什么特殊意义，但是我们每个人似乎都能感受到，这两个字包蕴着当仁不让的责任感，昭示着义不容辞的“主场感”。无论何时，“我辈”都是一群让人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。

　以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

　【答案】例文：

　责有攸归，我辈来担 一份责任千钧重，寸言承诺万两金。这娑婆世界中的每一个人，都是无可替代的存在，也有其不可旁贷的责任。鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们用青春与热血为“责任”二字做出了最好的诠释，纵生命陨落，也无悔于斯。

　乌飞兔走，岁月变迁，每一代人都有其不同的责任，但无论是哪一代人，只要说起“我辈”，便能感受到血脉里奔涌的强烈责任感，任凭时空变幻，“我辈”所承袭的责任之底色不会淡去。

　逆溯历史，“我辈”是那些国以为家的勇士。

　他们在战火烽烟中抛头颅洒热血，用血肉之躯换后辈们的盛世平安。世界的战火从未止息，只是我们有幸生在太平盛世的中国。百余年之前，中国尚处于封建社会末期，“落后挨打”的惨剧上演了一幕又一幕。为了唤醒这头沉睡的雄狮，一些有识之士开始了轰轰烈烈的革命。当林觉民写下椎心泣血的《与妻书》，当陈意映读到“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”之句，该是怎样心扉痛彻？多少志士先辈，正如林觉民一般以生命做注，才换来中国的独立与崛起。

　放眼当下，“我辈”是那些捍卫盛世的英雄。

　他们是疫情期间逆行武汉的医护人员，是面对美国政客无理指摘时正言驳斥的外交人员，是封城、封村期间恪尽职守的基层工作人员，乃至小区门口尽职尽责的安保人员。有时候英雄未必需要有惊天动地的大事迹，那些坚守在自己岗位上任劳任怨的人，也可为英雄。当耄耋之年的钟南山院士飞往武汉，当张志博等医护人员脸上带着口罩勒痕的照片传出，当外交部发言人耿爽犀利又不失体面地反击美国“行有不得，反求诸己”，我看到了责任，看到了英雄们为守护家国而做出的奋斗。这万里山河，因有你们而愈发锦绣多娇。

　展望明天，“我辈”当是此刻正在考场上奋笔疾书的我们。

　梁任公先生曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”我辈青年正当如乳虎、似鹰隼，以前辈们为榜样，用责任心书写自己最精彩的青春。心怀对家国社会的责任，才不会成为北京大学钱理群教授所批判的“精致的利己主义者”。我希望能像为中华崛起而读书的周总理一样，像弃医从文的鲁迅先生一样，将个人前程与国家命运系在一处，我期待着将书墨里的智慧转化为匡时济世的能力，以我之所学去回报社会与国家。习近平总书记曾说“我将无我，不负人民”，其高山景行，虽不能至，然我辈青年皆心向往之。

　“我有明珠一颗，久被尘劳关锁。”其实这世上每个人心中都有一颗明珠，唯有用责任心时时勤拂拭，才能尘尽光生，照破河山万朵。“我辈”是那些国以为家的勇士，是那些捍卫盛世的英雄，更是正值青春的我们。带着一份责任远行，青春才不会迷茫。

　责有攸归，我辈来担。过去的岁月我来不及参与，但明天的繁华我必当全力以赴。且让责任心填满每一个逐梦的脚印，心中有责任，纵是无底深渊，下去，也可以是前程万里。

　【解析】本题考查材料作文的写作能力。

　本题是材料作文，此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的逻辑关系进行立意。读懂材料是重要前提。必须全面理解材料，不可抓住只言片语，断章取义，否则容易跑题。要抓住重点，抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，理清其逻辑关系。首先要透视文题的字面意义，即显性要求，然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

　【审题】

　材料的核心关键词是“我辈”，这一词非常容易联想到李白的名句“我辈岂是蓬蒿人”，从材料整体来看，“我辈”是充满正能量的一个社会群体形象代表，在这个核心之下，这则材料有三个角度可选。

　1.“我辈”包含两个层含义：“当仁不让的责任感”和“义不容辞的主场感”。

　2. “我辈”是一群人，但不是一个固定的群体，而是一种精神集合。它让人心生敬佩，这和第一点关系密切，因为有责任有担当，所以让人心生敬佩。

　3. “我辈”不是特定的谁，任何人普通人只要有责任、有担当，都可以自称“我辈”，都能让人心生敬佩。

　题目提醒“以上材料触发了你怎样的联想和思考”，行文时要从材料出发，紧扣材料和材料所关联的当下的社会现象。

　【立意】

　1.我辈勇逆行，山河永无恙 2.我辈岂是蓬蒿人，民族未来肩上扛 3.铁肩担道义，我辈勇担当 4.责任勇担当，我辈不孤单 【素材】

　1.品格可昭日月，精神感人至深。84 岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，73 岁的李兰娟院士每天只睡 3 个小时，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。他们，品格可昭日月，精神感人至深。

　2.因为长时间高强度工作，本来干净白皙的脸上，被口罩勒出了醒目血痕；本来纤细光滑的手指，被手套里的汗水泡皱发白……连日来，许多奋战于抗疫最前沿的医护人员的照片，经媒体报道后感动许多人。面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，广大医护人员义无反顾挺身而出，把危险留给自己，把安全带给别人，筑起了一道守护生命安全的坚强防线。广大医护人员不顾个人安危，生动彰显出敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不懈追求，在最危险的地方展现出最崇高的精神品质。

　3. 习总书记最近在讲话中曾引用了梁启超先生的名言：“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”这句话，对我们青年人的成长具有深刻的启示：认识责任，是成人的前提条件；承担责任，才能真正成人，才能无愧自称“我辈”。

　4. 因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，刘和珍欣然请愿，殒身不恤；因为责任，毛泽东指 点江山，激扬文字；因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性……古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，用实际行动 诠释了“责任”的内涵。

　【结构】

　议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“我辈勇逆行，山河永无恙”这一中心论点，将“我辈”化为几个身份，形成分论点“医务工作者的逆行，山河无恙”“消防战士的逆行，山河无恙”“军人的逆行，山河无恙”；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。

　4．（2020 届福建省福州市高三质量检测）阅读下面的材料，根据要求写作。

　材料一：据某日报统计，近三年该省高考报考专业排行榜如下：理科前五位，电气工程及其自动化、金融学、会计学、计算机科学与技术、经济学；文科前五位：会计学、法学、金融学、财务管理、审计学。这些专业备受广大考生与家长青睐。

　材料二：获得“共和国勋章"的袁隆平院士在接受采访时寄语年轻人：“要向前看，不要专门向钱看。”他表示，“最担忧”的是“年轻人不搞农业”。有人不以为然，认为搞农业又苦又累，没有前途。

　材料三：小韩是某大学材料科学与工程学院本科生，得知父亲的工作单位前往武汉支援火神山、雷神山医院的项目建设时，小韩当即提出：“我是大学生，我也要去帮忙，为抗击疫情贡献力量，这是一件光荣的事儿。” 结合材料内容，从下列任务中任选一个，完成写作。

　①以高三学生的身份，给袁隆平院士写一封信，谈谈你对他的担忧的思考。

　②作为学生代表，以“如何让青春绽放绚丽之花”为主题，写一篇发言稿，面向全体同学做“在国旗下的讲话”。

　要求：自选角度，确定立意；切合身份，贴合场合；自拟标题，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

　【答案】【例文】

　让青春绽放绚丽之花

　——在国旗下的讲话 尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　大家好！今天我发言的题目是《让青春绽放绚丽之花》。

　寒来暑往，时光如梭，转眼又是一个火热的夏天，炽热的骄阳就像我们的青春一样，散发出耀眼的光芒，照亮了希望的大地。

　 果戈里曾说：“青春之所以幸福就是因为他有前途。”我们的前途正是来源于梦想，在这青春之年，我们有着对未来的憧憬，有着丰富的想象与饱满的情绪，我们充满着激情，充满着希望，充满着斗志，充满着力量！我们让自己有一个无悔的青春，就需要树立远大的志向，通过无限的拼搏，奋斗，冲刺，让自己青春绽放出绚丽的花朵！

　毛泽东在青春之年就立志救国，献身革命，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，李大钊在青春之年就立下誓言，解放民族。“一青春之我，创建青春之中国。”现在，我们同样有这份追梦的动力，有这份追求的激情，那就让我们用这份动力与激情，在此立下远大的志向，为自己的人生书写一篇美丽的篇章！

　青春是上天赋予我们的礼物，青春之年的我们就如同早晨八九点钟的太阳，绽放着无限的光芒。可太阳每天都会升起，我们的青春只有一次，我们要把握这仅有的一次，在自己的天空中留下一道绚丽的彩虹！

　记得当代著名作家张海迪，在她正值青春年少的时候，却一次次与死神相遇。但她并没有屈服，每天在病床上思考，检点平生。挫折或死之固然可怕，较之虚掷光阴，青春潦草来说则让人感觉万分可惜。这时候，她第一次这么深切的感受到生命的宝贵和重要，她暗下决心，决定从两岸三地开始改变自己，奋力创造有意义的生活，活出青春的模样，于是她创作出一部感人至深的作品，最终成为著名作家。

　张海迪用青春之笔奋力写作，传播了真善美，也让自己的人生提升了层次，完成了从残障人士到专业作家的华丽蜕变，为自己的青春画出了一朵绚丽的花朵。

　人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵。因为它蕴藏着蓬勃的生机，凝聚着不竭的活力，我们的青春有梦想，有信念，有激情，有奋发向上的精神，我们会让我们的青春盛开出最绚丽的花朵。

　我的发言到此结束，谢谢大家！

　【解析】

　本题考查学生材料作文的写作能力。通读材料，从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。本题有三则材料，分析每则材料包含的意思，确定立意。第一则材料谈论的是近三年来某省高考报考专业的文理科的前五名，都是与经济、金融、会计、计算机和电气工程相关，都是今年来特别流行的专业，就业方向比较的专业，工资比较高的专业。第二则材料是袁隆平院士针对目前年轻人在选择专业的时候大多会选择能挣钱的专业，他担心很少有人或者没有人会选择又苦又累又没有前途的农业。第三则材料小韩是某大学材料科学与工程学院本科生，但在危急时刻，他尽管是年轻人，但是他觉得为抗击疫情贡献力量是一件光荣的事儿。这三则材料都谈论到了年轻人以及他们的选择，选择的时候主要是选择利于自己的专业还是利于国家的专业，选择有“前途”的专业还是“钱途”的专业，我们的青春该如何做才能让青春绽放绚丽之花，才能对自己的青春无怨无悔等。

　本题有两个任务，立意都可以从上面选择。

　①以高三学生的身份，给袁隆平院士写一封信，那就要符合书信的格式。开篇有称呼，如“尊敬的袁隆平院士”，顶格写；下一行是问候语如“您好”，空两格写；在接着是正文，正文对他的担忧的思考；结尾有祝颂语，如空两格写“此致”，再顶格写“敬礼”；最后是署名和日期。

　②以学生代表的身份写一篇发言稿，面向全体同学做“在国旗下的讲话”，主题是“如何让青春绽放绚丽之花”。要符合发言稿的格式，开头称呼，如“尊敬的学校领导、亲爱的各位同学”，顶格写；下一行是问候语如“你们好”，空两格写；接着是正文。

　参考立意：

　1．利己与利国； 2．“钱”途与前途； 3．让青春绽放绚丽之花。

　行文结构：开篇引用果戈里阐明我们的青春应该有梦想，有梦想就会让让自己青春绽放出绚丽的花朵；接着从毛泽东、李大钊谈到现在的我们应该同样有这份追梦的动力，有这份追梦的激情；接着举张海迪的事情阐明青春应该有有奋发向上的精神，这样的青春才会绽放出绚丽的花朵；结尾点题“我们的青春有梦想，有信念，有激情，有奋发向上的精神，我们会让我们的青春盛开出最绚丽的花朵”。

　素材：

　1．在经济快速发展的今天，利己思潮甚嚣尘上，消极言论“人不为己，天诛地灭”被反复引用，甚至成为有些人的人生信条，真是谬矣、危矣！就像大仲马在《三剑客》中提出的一样，人人为我，我为人人。谁人能否认：要构建和谐社会，实现自我发展，需要利己利他利国家的情怀。

　2．古有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹、近代有“苟利国家生死以、岂因祸福趋避之的”林则徐，现代有“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅，更有“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的毛泽东，今有立志并践行“我将无我，不负人民”的理念的，他们利国利民利天下，不以私利谋身，不以小家为念，不屑于无所作为，更不屑于如蝼蚁一般存活于世，他们是中国的脊梁，是为这块土地的今天与明天奋斗不懈的人，是当之无愧大写的精神高标！

　3．“少年智则国智，少年强则国强。”青年的一代是国家的希望，更是祖国的脊梁！我们必须把握住青春，才能成就梦想!！让我们用行动作为青春的号角，向着梦想，前进！

　4．革命前辈用鲜血染红的五星红旗在向我们招示：青春有限，有限的青春正向你走来；青春美丽，美丽的青春正企盼着你的奉献；朋友，把握青春，勿忘党的优秀传统，珍惜青春，燃点青春，把青春献给祖国，青春将由于你的奉献而更加加灿烂辉煌，祖国也由于你的奉献而更加繁荣富强!

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