316督导自查报告

渭滨区 *** 中学

　学校发展水平督导评估 6 316 工程自评报告

　为了认真贯彻执行省、市、区关于《学校发展水平督导评估 316工程实施方案》精神，切实加强学校管理，提高师生素质，推动教育事业的发展。根据区督导评估工作安排，本着“坚持原则，实事求是，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，重在发展”的原则，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了较为全面的自我评估。现将自评情况汇报如下：

　一、学校基本情况 我校 1970 年建校，1975 年与小学部剥离，1980 年高中部撤销，成为现在的一所小规模的农村初级中学，直属渭滨区教育局管理。学校目前占地 10959m2 (合 16.5 亩)，主要建筑是一栋于 2001 年建成教学办公楼和两栋平房。教学仪器、设备初步达到省颁一类标准。目前，教职工 44 人，设 8 个教学班，有学生 309 人，山区、半山区的学生占到 70%以上，学校带有浓郁的农村特色。

　近年来，随着基础教育事业的发展和新课程改革的深入推进，学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教师不懈努力，充分发挥校本资源优势，较快地提高了学生的综合能力，促进了学校整体水平的提高，教学成绩得到有效提升。学校先后被评为市、区级 “文明校园”、管理百校行“先进单位”、“治安模范单位”、“平安校园”， 学校党支部连续多年被上级命名为“先进基层党组织”。近年来顺利通过上级政府部门的各种复查验收。

　二、自评工作过程 1、成立自评领导小组：

　组

　长：*** 副组长：*** 成

　员：学校行政领导、各年级组长、教研组长、班主任。

　2、统一思想，明确目的。从五月份开始，学校积极组织教师认真学习督导评估 316 工程文件，明确评估目的，宣传评估作用，理解评估意义，狠抓自评工作的组织、实施。

　3、建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标细化分解，每条指标落实到人，每个教师都有相应的指标责任。对照学校评估标准，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。

　4、收集资料，整理档案，完成自查报告。

　三、自聘结果

　得分：

　917 分

　等级：优秀 四、主要成绩和指标达成度 （一）、办学方向

　 （86 分）

　1、学校始终坚持正确的办学方向，深入学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学校各项工作，坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标。遵循“教师服务于学生，领导服务于教师，教育服务于社会”的思想，把团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重，建立和不断完善学校各项制度，积极创造条件，充分发挥学校的人文与环境优势，营造浓厚的文化氛围，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，使学校管理朝着科学化、规范化、系统化不断迈进。以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。”为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标，使学生各有所得，为各行各业培养有用人才，为当地农村经济建设服务。

　2、学校制定了“坚持科学发展、规范学校管理、细化过程落实、提升教育质量、优化办学条件、创建优秀学校”的奋斗目标及规划。在最近 5 年内，拆除危房，力争改建部分学生宿舍，扩大草坪面积，建好操场，进一步优化育人环境。加强教研，改进教法，经过努力逐步形成“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学特色。将我校教学质量全面提升并保持在全区中游水平，办成校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的学校。

　3、依据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》精神，学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和政策，坚持依法治校，依法治教，以人为本，深化素质教育，制定了《学校素质教育实施方案》，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，没有开除学生，促进了所有学生稳定就读、活泼成长。

　4、按照义务教育法规定，保证适龄儿童就近免试入学，保证适龄儿童完成学业。建有控辍保学责任制，辍学率得到控制。保证残疾儿童随班就读。学区内适龄儿童 100%入学，巩固率可达 98%，没有留级现象。

　5、针对农村留守儿童较多的实际，学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任，为其童年健康成长提供保障。

　（二）办学经费

　 （60 分）

　学校经费主要为财政拨款，三个学年共拨款 566.86 万元，其中大部分是教职工工资，学校能将有限的教育经费用到改善办学条件和教育教学上，基本保障学校正常运转和健康发展。教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴能按时足额发放；按照有关规定为教职工办理医疗等社会保险和住房公积金。学校实行收支两条线，无乱收费现象，没有巧立名目提高标准收取费用；没有向学生推销或变相推销商品；学校经费管理规范；建立了校务公开制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

　（三）办学条件

　（ 192 分

　 ）

　1、学校产权合法、明晰。周边无污染源，无噪音；周围 200 米范围内没有开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境不存在安全隐患。

　2、目前学校占地总面积 10959.2 平方米，生均占地面积 35.4 平方米；校舍总面积 3703 平方米，生均校舍面积 11.9 平方米。学校操场、篮球场、乒乓球场等运动场面积 3900 平方米，生均 12.5 平方米，绿化面积 246 平方米，生均 2.5 平方米。校园内场地安全，消防通道畅通，规划合理，环境优雅，三季有花、四季常青，文化氛围浓郁。

　3、近年来，在创建省级教育强区的基础上，学校办学条件不断改善，教学仪器等内设配备不断优化更新。学校先后维修了教职工车棚学校、硬化了大门北侧路面，教室和办公室安装了水暖设备。目前，学校有会议室 2 个、仪器室 3 个、实验室 3 个、体育器材室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、远程教育室、卫生和心理保健室、音乐和团队活动室、美术和劳技室等各 1 个。各部室教学仪器等硬件配备能达省颁标准，使用经常。现有图书 7136 册，生均 20 册，报刊杂志 10 种。在此基础上，学校计划在今后五年内逐步实现远程教育“班班通”，以满足信息化条件下的教学需求，使现代化教育技术与教学活动有机整合，提高教学效率。

　（四）教师队伍建设

　 （88 分）

　1、教师人数富余，年龄、职称和专业结构都比较合理。体、英、美、外和计算机等学科教师专业对口。

　2、学校现有教职工 45 人，专任教师 35 人，其中高级职称教师 2人，中级职称教师 13 人，初级职称教师 20 人。学历合格率 100％，本科学历达到 90%。近三年借入新教师 1 人，具有本科学历。80%以上的教师可以胜任循环教学、综合实践教学和运用现代教育技术教学。论文、教学课件等成果在区级以上发表或获奖。

　“人人求发展，人人求进步”已蔚然成风， “热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好教风逐步形成。

　3、学校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，《教师法》、《义务教育法》，坚持依法执教，加强管理。通过这几年的师德建设工作，学校教师已经形成了良好的师德师风，通过家长问卷、走访家长、学生进行调查，教师的教育教学行为更加规范，遵纪守法、爱岗敬业，体罚学生现象得到严格控制，无违法犯罪问题。

　4、学校定期召开教育工作主题研讨会，对班主任进行业务培训，请优秀班主任介绍经验和体会，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能力。按照《班主任工作考核细则》纳入量化管理，并与奖金挂钩。

　5、学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，制定了教师培训和进修奖励制度，积极开展各类教师培训活动，安排时间，提供经费，严密组织。近三年来全员参加了安全管理、岗位胜任培训，心理健康培训 30 多人，阳光工程培训 20 多人，有效学科培训 10 多人，学历进修 13 人，骨干教师培训 2 人，中考复课培训 20 多人次。

　6、制定有培青工作计划，能充分发挥现有中、高级教师、骨干教师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，以青年教师作为培养对象，师徒结对互帮，以老带新，大胆使用，加速成长，使一批年轻教师脱颖而出，成为教育教学的中流砥柱。

　（五）学校管理与教育教学

　 （ 348 分

　）

　1、学校坚持科学管理，依法治教，领导班子团结一致，分工合作，始终把发展作为第一要务，坚持“严谨细微、民主诚信、团结高效、开拓进取”的领导作风，实行校长负责制，充分发挥领导班子的领导保障作用和教师的监督作用。针对学校发展中的重大问题，能充分发挥党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用。保证了各项工作及时有效的开展。学校定期召开教职工大会，程序健全，内容规范，教职工畅所欲言。做到了校务公开，学校账务、重大问题、职工福利都及时公布于众，教职工比较满意。

　2、学校领导班子年龄、职称和学科专业结构合理。班子成员廉洁奉公，作风民主，勇于创新，协调能力强，能掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，实行目标管理，建立和不断完善学校各项制度。各项工作严格按照活动分析、计划、布置、运作、检查、督导、总结进行，在管理上力求严、细、实，使管理逐步达到制度化、规范化、科学化。

　3、校级领导岗位培训合格。执行每天“三巡视”制度，早到校晚回家，坚持听课、评课，每学期在 20 节以上，作有听课记录。校长能够经常性参加教研、质量和学情分析会，下年级、班组调研，及时掌握教学一手资料，做到指导教学有的放矢。

　4、学校开始试行绩效工资制和教师聘任制，前者已兑现，产生了一定的积极作用。聘任刚刚结束，结果等待审批。

　5、强化校园安全管理与制度落实。我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于山”的意识，始终把安全工作放在全部工作的首位，逢会必讲、常抓不懈。每逢开学、放假、重大节日，学校与学生、学生家长层层签订了《守护平安安全责任书》。结合平安创建、普法活动共发放宣传资料 500 余份。切实抓好了安全排查，发现隐患及时解决，制定了切实可行的安全事故应急预案，并定期演练，确保了师生的人身安全。学校聘请有法制副校长和法制辅导员，通过法制教育讲座等形式教育学生学法、知法、守法。在校学生无犯罪现象，学校无重大安全事故发生。近三年里，学校两次年终目标考核被评为教育系统安全工作先进单位，受到教育局表彰。

　6、学校管理规章制度健全，规范，具有可操作性。教学和后勤设施设备管理制度健全，保管妥善，使用率高，后勤服务工作效果较好，教职工比较满意。

　7、学校有档案室，管理比较规范。学籍管理符合有关规定。

　8、学校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”课程，积极开发校本课程。“三防”课成绩良好，陆续有学生获奖。

　9、在坚持教学工作“五认真”的同时，学校加大了常规工作和教学过程的管理力度。期中、期末两次教学工作检查，加强了教案、作业的检查力度，对存在的问题进行了深刻具体的通报。学校组织全体教师认真开展教学质量分析研讨，各学科教师制订了改进教学工作、提高教学质量的详细措施。管理人员职责明确，各负其责，各尽所能。狠抓教学常规落实过程的精细化管理。细化学校教师绩效考核，对教育教学工作过程进行详细记载，与绩效考核、职务晋升、评优树模等相挂钩，切实调动教师工作的积极性、主动性和责任心。

　10、采取措施，不断深化课改理念，调动教师上好实验课和综合实践课的积极性，把教学活动中学生主体作用、自主探究、师生互动和技能培养作为评价教师教学过程和教学效果的重要因素之一。

　11、我校减负工作任务比较轻，开始早。大部分学科只配备一种课辅资料，学生作业量和到校时间不超过有关规定，学生课业和心理负担问题不突出，家长无异议。

　12、学校建立健全了科学的教研制度。各教研组有教研计划、专题、记录和总结。学校每学期有组织、有计划地 “学科优质课比赛”、“青年教师汇报课”、“教学能手示范课”等赛教评讲活动，日常组织开展教研组内业务学习、互相评课、听课活动，同学科教师开展教学观摩研讨活动和同学段教师组织优质课观摩活动。每学期都组织教师外出听课、评课和教学研讨。这些活动的开展，有效地激发了教师教学热情，拓展了他们的教学思路。学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、等形式多样的校本培训，为每一位教师提供机会，鼓励他们积极参与体验。每学年有部分教师的教研论文各级教育部门获奖。

　13、学校德育工作领导小组与年级组、班主任、任课教师构成校内德育网，学校和家庭、社会、形成校外德育网络，共同树立“和谐发展，争创第一”的思想，党、政、工、团各方配合，在学生中深入开展各项品德和行为习惯教育。以思想政治课为龙头，充分利用晨班会、升国旗仪式、板报、专栏、手抄报、重大历史事件纪念日演讲、清明节扫墓、敬老院服务、做创文自愿者等实践教育活动，开展思想道德教育，培养学生健康的个性特长，提高学生动手实践能力和创造性思维能力。以《中学生日常行为规范》为主要内容的养成教育，以《校务日志》评比、制作胸卡、文明督察岗、班校会、评优树模为载体，迫使学生养成了良好的行为习惯。

　14、每学期开一到两次学生家长会，参加学生品德和行为习惯评价活动，进行家教知识讲座，提高家长家教水平，广泛听取意见，为学校的教育教学工作献计献策，使学生德育行动达到共识。班主任定期单独接待家长来访，从而实现学校、家庭、社会对孩子齐抓共管的教育格局。

　15、认真上好健康教育课和两操两活动，确保学生每天在校一小时体育锻炼时间。每年举办运动会、达标竟赛。坚持两课两操，举办以拔河、踢毽子、跳绳、球类等学生喜闻乐见的活动为内容的小型比赛，丰富了学生的校园活动内容。音乐和美术课有专职教师，按新课标规范教学，课时充足，形式多样，富有成效，建立了兴趣小组。重大节日开展了丰富多彩的文艺庆祝活动，节目内容丰富，水平逐年提高。近两年，在渭滨区中学生体运会和艺术节文艺节目比赛中，我校实现了多项突破，取得了一定成绩。

　16、重视学生健康教育与监管。卫生保健室每学年配合区防疫站对学生进行体检，开展学生体质健康测试和心理辅导。学生近视得到有效控制。大力宣传手足口病、流感、流行性腮腺炎等传染病防治知识。积极防控甲型 H1N1 流感，购置相关设备，落实门禁制度，坚持晨午检体温排查和缺勤追踪，教室、坚持每天消毒。制作宣传版面、发放宣传资料，杜绝了传染性疾病在校园的传播。

　（六）教育教学质量

　 （143 分）

　1、在全体教师的共同努力下，近年来，学校的教育、教学质量不断提高。学生普遍能做到爱祖国，爱家乡，讲文明，懂礼貌，助人为乐，勤奋好学，遵法守纪。学生操行合格率达到 95%以上。在各种帮扶措施共同作用下，学生学业达到《新课程标准》要求，学困生转化率、科学实验操作合格率综合实践能力不断提高。在近三年的全区期末质量检测和中考中，合格率和升学率比历史同期有较大的突破。

　2、学校无重大传染病发生。学生体质标准及格率达 85%以上，近视患病率得到有效遏制。心理品质普遍良好，没有发现重大隐患。

　3、在校学生审美情趣得到提升，爱好比较广泛，90%以上的学生音乐、美术考核达到课程标准。在学校举办的艺术节、文体技能展演活动中都表现出非凡的才华，部分电脑制作、手工、文学作品和文艺节目获奖。

　五、存在的问题

　1、 学校管理理念和水平有待进一步提高，绩效和聘任管理需不断完善。教职工队伍建设还需进一步加强。

　2、教学质量的再提高任重而道远，校本教研成效不佳，教研论文、成果与教学严重脱节。

　3、教学办公楼外墙需要涂刷，图书数量不足，校园道路急需硬化，操场、危房需要改造。

　六、整改措施 1、加强班子队伍建设。增强班子成员责任意识、服务意识、大局意识，忧患意识，不断改进工作方法，进一步调动全体师生的积极性和创造性，营造健康和谐的校园环境，提高办学效率，使教学质量再创新高。工作中讲究科学性、有效性，以科学发展观为契机，保障学校全局工作有长足的、健康的发展。

　2、进一步加强师资队伍建设，采取多种方式努力提高部分教职工的思想素质和技能水平。继续修订完善奖励性绩效工资实施方案，增强教职工的责任心和荣誉感，有效落实教学每个环节，加强课堂纪律管理，提高课堂的有效性，扎实提升教学质量和考试成绩。全力贯彻按劳分配，合理、慎重拉开分配档次，力争让愿干活、能干活、多干活、成绩优的同志得到实惠。

　3、教学管理上推进实施“严、谨、精、细、实”的五字方针，加大教研提升教学水平的力度，积极参加学历培训和继续教育。扎实开展各类赛教活动，给青年教师搭建平台，促进年轻教师迅速成长，加强与兄弟学校的教学交流。在全校倡导营造人人争当教学新秀、能手的教学风气，全面提高我校教师的教育教学水平。

　4、与时俱进，克服困难，积极争取资金，不断完善学校硬件设施，挖掘潜力，逐年解决危房重建、道路硬化、墙壁美化和部室设施完善等工作。

　5、加大宣传力度，进一步控制学生辍学，巩固良好生源，巩固普九和教育强区创建成果。

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