教育目标管理考评自评报告书 （2023年）

教育目标管理考评自评报告书 周宁实小2013年度教育目标管理考评自评报告2013年，学校有教学班35个，学生2232人。一年来，学校在上级主管部门的正确领导下，依据《省教育厅关于印发省小学下面是小编为大家整理的教育目标管理考评自评报告书 ,供大家参考。

　　周宁实小2013年度教育目标管理考评自评报告

　　2013年，学校有教学班35个，学生2232人。一年来，学校在上级主管部门的正确领导下，依据《省教育厅关于印发省小学教学常规管理的若干意见（试行）的通知》和《省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》开展工作，在全体教职工的共同努力下，圆满完成教育教学及上级下达的各项任务。现将各项工作自评如下：

　　一、管理与建设（225分，自评225分）

　　1.行政管理（60分，自评60分）

　　学校实行校长负责制，4位副校长和1位工会主席轮流值日一天，履行《周宁实小值日带班领导职责》，负责学校全面工作，填写当天校务日志。学校实行精细化、规化和管理，制定了《2013—2014周宁实小行政领导简要分工（试行）》、《周宁实小行政人员岗位职责考评细则》，又将《周宁县中小学校年度教育目标管理考评细则（试行）》分解到各处室，再由相关处室分解到年段和教师，明确责任人，进行动态管理，年终进行评比，分管领导的岗位考评与分管处室的岗位职责考评得分率挂钩。处室岗位职责分明，既能各负其责，各司其职，又能团结协作，高效完成工作。学校工作做到有近期规划，有年度计划、总结和周工作安排。每周召开一次行政会议，定期召开校务会议，研究学校工作，学校每年召开一次教代会，重要决策均有教代会通过。认真完成教育局下达和交办的各项工作任务，积极做好教育宣传工作，被教育局评为“信息工作先进单位”。

　　2.班子建设（30分，自评30分）

　　学校领导班子坚持四项基本原则，熟悉教育教学和学校管理业务，具有较高的政策水平和业务水平，分管教学的王副校长是特级教师。领导班子挂段深入教学第一线，每学期听课15节以上，了解并指导各自挂点年段的教育教学工作。他们不断学习先进的教育理念和管理政策，开展大学习大讨论活动，学习并践行十八大精神。他们积极参加教学改革，3人成为学科带头人，1人是省骨干校长培养对象，在教师

　　中起到模带头作用，具有较高的威信。

　　3.队伍管理（30分，自评30分）

　　学校成立年度考核领导小组，依照《省中小学教师年度考核试行办法》和县委组织部、人事局、教育局有文件精神为指导并参照上级评优评先办法制定《周宁实小教师年度考核方案》，结合我校教育教学工作实际，依据《周宁实小教师年度考核评比细则》，以量化测评为主，年终考核与平时考核相结合，坚持“客观公正、重视绩效、集中、一票否决”的原则评优。

　　学校有提高教师素质的远、中、近期目标和相应的计划、措施、制度。组织教师参加海西教育远程培训，选派教师到、、、泰宁等地参加英语、语文、美术、数学等各学科教学研讨活动或各类培训达245人次，共投入教研经费44867元。

　　学校还组织全体老师签订《2013年师德师风承诺书》，教师爱生如子，无体罚和变相体罚学生。

　　4.财务管理（60分，自评60分）

　　学校财务管理制度健全，制定有《周宁实小学校财产管理制度》、《周宁实小公务采购和审批管理制度》、《周宁实小后勤人员服务管理制度》等制度。严格按时财经制度按时报账，合理安排学校经费，固定资产有设总账、明细账。学校又三年修缮计划，今年总投入390446.86元，用于装修多媒体报告厅、专用教室及普通教室的设备添置、校园文化及路灯工程建设、安全设施及电子显视屏添购、学校宣传片制作、零星修缮等，进一步优化育人环境。期初和期末清查、盘点财产，班级财产保护情况与班主任绩效挂钩。各专用教师配备责任人，按课表进入专用教师上课，实验记录完整，省级达标图书室藏书65769册，生均31册,总价值100多万元，向全体师生开放。因未能做到每周报账一次，资产没有及时报废，自评扣2分。

　　5.行风建设（40分，自评40分）。

　　学校坚持校务公开制度，做好校务公开档案建设，接受群众监督，得到县办事公开标准化检查组的好评；积极参与评议政风行风工作，制定《周宁实小2013年评议政风行风工作实施方案》，调整校评议行风建设领导小组，聘请评议行风监督员和评议员，并向县纠风办上报选题。12月5日县政风行风评议组到校检查工作，对我校政风行风工作给予好评；认真做好信息报道工作，多年获县教育工会信息报道第一名。

　　二、教育教学（480分，自评480分）

　　1.落实常规（70分，自评70分）

　　学校深化课堂教学改革，狠抓教学常规，提高教学质量。一是严格执行省“五严”规定，依据义务教育课程计划，开齐开足各门课程。二是注重加强和改进学校教学常规管理。学校制定了一套符合素质教育要求的管理办法，着力体现目标监控、过程监控和效果监控。教师实行“资源共享

　　百花齐放”的方案集体备课，认真上课，写好课后反思。行政班子每日不定时巡课、查岗，每月根据不同学科、不同年段情况结合《周宁实小教案评比细则》及《周宁实小作业批改评比细则》，组织备课组长及校行政人员深入年段检查、评比、表彰并推广好的做法，同时，将检查情况及整改意见或反馈到年段，或在校务会议、教学研讨会上进行交流布置，做到常规检查细致化、经常化。三是加强教学研讨，提高教学质量。学校召开各年级的教育教学研讨会，专题研究并解决教育教学中遇到的问题和困难，相互交流已有的经验。

　　2.德育工作（60分，自评60分）

　　学校以校长为组长，政教处主任为副组长，段长和大队辅导员为组员，建立德育领导小组，并分四级管理机构实施德育工作。每学期做到工作有计划、有安排、有开展、有检查、有总结，每学期至少召开一次以上的德育专题研究会议。

　　学校抓常规，抓养成，抓细节教育，促进德育工作地开展。围绕学校工作计划和目标，以小学生日常行为规为准绳,以养成教育为抓手，以创建“五星”班级为载体，开展“五有、五无”为主题的文明养成实践活动。聘请一个保洁员负责打扫学校卫生，成立卫生督导小组，检查督促学生做到文明守纪、保持卫生。对各班的卫生、文明、

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