关于民族团结交流发言材料,党校【四篇】

交流：汉语词语交流：Perfume（电音香水）演唱的歌曲， 以下是为大家整理的关于民族团结交流发言材料 党校4篇 , 供大家参考选择。

民族团结交流发言材料 党校4篇

第一篇: 民族团结交流发言材料 党校

社区主任民族团结进步创建经验交流发言材料

尊敬的各位领导、同志们、朋友们：

大家好！我叫XXX，是XX区XX社区主任兼党支部书记。我发言的题目是：共居、共建、共事，团结、和谐、发展—深入扎实开展民族团结进步创建活动。

我们社区成立于2001年，常住人口共10700人，3600户。外来人口有2000余人，有三座清真寺、80%是回族，是一个典型的民族社区。社区先后获得全国先进基层党组织，省、市民族团结进步模范集体、示范社区等荣誉，多位中央、省、市领导曾到社区视察和指导工作。下面，我把近年来XX社区开展民族团结进步创建活动的情况向大家作以简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

一、强化领导核心，健全民族工作机制

我们常讲责任，究竟什么是责任？对于社区工作，对于群众要求，我们应该怎么看？什么是工作的份里、份外？对此社区党支部明确了党组织是社区工作的战斗堡垒，始终把党建工作融入到社区建设的各个方面，围绕社区建设抓党建，以党建促进社区各项工作的开展，构建创先争优的机制。在党支部领导下，先后建立了议事监督、劳动保障、环境卫生、治安调解委员会、综合治理办公室、社区团支部、妇联、社区统战、社区残协、计生协会、警务室等20多个服务机构。我们每季度通过评选“优秀党员”和“服务之星”，树立起党员模范意识，将创先争优活动落到实处。共有112名在职党员在我们社区报到，与在职党员所在单位达成在职党员双向管理的协议，动员在职党员进社区，积极参加“党员公开承诺”、“党员自愿认领社区岗位”、“三亮三比三评”等活动，截止目前共实现辖区居民微小心愿80余个。

社区工作繁杂琐细，群众的要求各式各样。党支部一班人遵循的原则是无论大小事，只要是群众的合理要求，都要认真办理、积极关注，工作没有时间、空间的概念，不分份里、份外。我们经历了好多次重大的突发事件，如：“花季少女误诊死亡”事件、“四少年偷挖文物工地塌方被埋死亡”事件、“外地务工者触电身亡”事件、“群众上坟路遇车祸”事件等，这些突发的重大事件，处理不当严重影响社会和谐稳定。面对这些棘手的问题，支部成员敢于担当、敢于挺身而出，这些关头往往是群众看党员的时候，也是党员意志和能力表现的关键之时。

社区党支部还注重组织好各种大型活动，解决好困难问题。如：“尔德节民族团结大型文艺汇演”、百盛广场举办“助残献爱心活动”等。处理多项重大突发事件，消除了社会不安定因素，为和谐、平安地发展奠定了良好基础，加强了民族间的团结，提高了社区的凝聚力和号召力。社区在修路和建设办公楼时，利用大街上拆除的行道砖铺设我们的小街，在很困难的情况下，给残疾人铺设上盲道和坡道，没有忘记为残疾人修建方便的“洗手间”。这些看似细微的小事，体现了社区党支部的用心和责任。

二、坚持协调发展，推动社区全面进步

社区成立前，社区辖区环境条件差，基础设施落后，群众生活相对比较贫困，生活方面存在急待解决的出行难、吃水难、用电难、如厕难等难题。面对这些困难，我们没有等、要、靠，而是立即行动起来，2004年我们依靠自己的力量先期完成了社区的基础设施的大规模改造，发动群众对社区小街道路全面整修，对低洼住房、危房进行改造，解决了长期困扰群众吃水难、用电难、出行难问题，解决小街电力供应严重不足、集资重置了增容变压器，对三座公厕进行了改造。在原有一处涝池的废墟上，建起了一座560平米“星光工程”综合办公大楼，楼内设施齐全，是一座功能齐备的现代化社区样板工程，还建立了“老年人日间托管中心”、“孤独症、精神采集托养训练中心”、“残疾人康复训练工作站”、“爱心超市”、“社区图书阅览室”等，改变了社区面貌和基础条件。社区成立之初经济发展相对滞后，表现为“三多一低”，即无业人员多、残疾人员多、孤寡老人多、文化层次低。为此我们打造市场、发展经济，建立新的民族特色旅游景区，从根本上解决了群众就业、生活问题。社区带领群众致富奔小康，对辖区主要街道进行仿唐式的历史街区立面改造，路口修建了仿古牌楼和整体改造的三座清真寺共同构成独特的民俗风情。打造“民族商品小吃市场”和“民族饰品青干果市场”，安置了500余经营户千余人就业岗位，繁荣了市场，基本上解决了辖区的就业问题，使社区群众生活向奔小康的目标迈进。这样的建设与发展速度，在我市社区建设中尚属首例。被媒体评价为“创造了社区建设的深圳速度”。

在抓好基础建设的同时，我们的文化建设和精神文明建设同步发展。社区办起了各类培训学校，学习班举办之多、活动举办之多、参与群众之多，前所未有！我们修建了街头广场、文化墙、阅报栏、黑板报。同时绘制弘扬民族团结、拥军拥属、人口文化、科普知识、邻里和睦等内容的展板，张贴民族团结、倡导文明等内容的标语牌。利用少数民族节日和民族团结宣传月等机会，宣传民族政策与法律法规，弘扬辖区内民族工作及民族团结进步的典型事例，通过各种形式的宣传，使广大居民群众在耳濡目染中接受了民族团结教育，让“少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”的思想深入社区居民的心中，营造了平等、团结、互助、和谐的民族团结良好氛围，也营造了十分浓郁的文化氛围。社区回、汉相处融洽，有着浓郁的乡土亲情。街区的文化氛围十分浓郁，营造了非常温馨、干净清爽、民族文化特色鲜明的美好环境。

三、突显民族特点，构建和谐稳定

我们的工作始终注重民族特色，和三座清真寺建立了密切的关系。社区重大事件，活动学习都有寺里的积极参与和支持。如：邻里节百家宴、学雷锋、拥军、各大节日的慰问、维稳与人民调解等。我们已形成共识和不成文的惯例，特别是在扶贫救助上发扬了宗教慈善传统，表现出社区特有的善功善举，为贫困群众服务。我们破除了许多陈规陋习，民族观念素质得到了极大提升，在教育、殡葬、婚嫁、朝觐、生育观念等方面都有很大进步和变化，投入很大精力，收到了非常可喜的成果。

在为外来少数民族群众服务方面，我们更有深刻的感触。近些年来，外来人口不断增多，大部分是来自甘肃平凉、张家川一带的少数民族，还有部分来自新疆的少数民族。我们热情欢迎他们，使他们很快的适应与融入，为我们社区经济文化的繁荣起到了促进作用，同时消除负面影响，增强团结与和谐稳定，解决他们经营和生活中的困难。解决他们子女上学、入托难等问题。这里有许多典型的事例。如：为新疆餐馆解决租房纠纷和营业执照，使他们深受感动，百家宴时，他们积极参与，送来了全羊一只。社区每年的元宵节，特定为外来人口迎接日，将外来人员请到社区团聚，吃元宵，为迎接他们返乡归来，他们倍感温暖，就像回到亲人身边一样。“六一”儿童节组织了外来人口家长与儿童联谊会，给每位儿童赠送了书包和学习用品。社区坚持每年开展“捐资助学”活动，奖励考取大学的学生，外来人口子女一视同仁。大量的活动和关爱，极大地促进了外来人口与本地群众的交融与感情，成为社区志愿者和积极分子。

第二篇: 民族团结交流发言材料 党校

[标签:标题]

篇一：201011“民族团结教育年”整改方案

霍卫党发[2010]48号

霍城县卫生系统民族团结教育年活动

整 改 方 案

县江苏医院党委、中医医院党委，县直医疗单位党支部、局机关党支部：

按照霍城县民族团结教育年活动领导小组《关于全县民族团结教育年活动第三阶段工作安排的通知》（霍教育年活动办［2010］05号）安排，根据卫生局党委《关于印发<霍城县卫生系统开展“民族团结教育年”暨创建州级民族团结进步模范县活动实施方案>的通知》的文件要求，通过学习并对照县民族团结教育年领导小组的要求，结合本系统职工提出的意见和建议，对照本系统实际工作及思想动态，认真开展了本系统以“增进团结、推动发展、构建和谐”为主题的民族团结教育年活动的整改工作, 以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。经讨论，现制定整改方案如下：

一、查摆出的问题

近年来我县卫生系统通过结对子、扶贫帮困、卫生下乡等活动取得了很好的民族间的沟通，深化了各民族之间的友谊。但通过“构筑民族团结

精神纽带”等专题调研报告发现，仍不同程度存在以下问题：

一是“五观”、“四个认同”和“三个离不开”思想教育仍需加强。 二是仍然有少部分人有亲民族的思想，认为同民族的人比同一国家的人从感情上更亲近，同时也更强调本民族的文化胜于强调中华文化，并认为民族之间的思想文化、风俗、生活习惯上的差异成为同其他民族的人成为好朋友的阻碍。

三是一部分人认为新疆经济社会发展落后和对民族关系的团结、和谐信心不强而感到不适应。

四是少部分人容易把不同民族干部群众之间发生的一般性个体之间的争吵或矛盾，不恰当地认为是民族矛盾的体现，把简单的矛盾复杂化。

五是群众反映的“看病贵”问题依然较突出。“看病贵”问题，是当前群众反映较突出的问题，也是群众对卫生行业存在不满意看法的根源所在，党的惠民政策还需进一步落实到位。

六是工作被动落实多，主动超前还不够。大多是承办上级交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，超前思考、提前预测方面还需加强；谋领导之所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。工作的全局性、前瞻性、创新性仍需进一步加强。

二、整改措施

（一）加强学习，凝聚人心、进一步提高认识。

1、继续强化思想政治教育，各党委、党支部要始终坚持以“正面教育”为主，把“马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”思想教育和党的民族、宗教及形式任务相结合，采取集中教育和经常教育相结合，将本区域发展同中央新疆座谈会精神相结合，与党的民族政策、民族团结教育及形式任务相结合，民族团结教育和依法集中整治相结合、民族团结教育同创建群众满意医院相结合的教育方法、深入广泛宣传加强民族团结的重要意义，增强宣传教育的渗透力和覆盖面。

2、组织全卫生系统各族干部职工通过多种形式学习民族宗教发展及宗教演变史、民族文化繁荣史材料，讲清楚“三股势力”的暴力恐怖罪行，

使全系统各族干部职工更加坚定地反对民族分裂、维护民族团结、维护祖国统一。

3、加强晨会学习、集中组织培训和自学相结合的考学机制，将民族团结教育的重要意义与形式任务作为宣传重点，大力做好学习宣传，宣传党和国家对新疆各族人民的亲切关怀，宣传自治区和自治州经济发展、社会进步的大好形式，通过学习，增强各族干部职工的发展意识，营造卫生行业发展的良好氛围。

（整改期限：立即整改。责任人：局党委书记任鸿宾，党政办主任、组织、宣传干事李雪莲，文秘干事丁玲。）

（二）加强宣传，进一步增强全院各族干部职工维护民族团结、反对民族分裂的自觉性和坚定性。

1、进一步改进和加强宣传工作，继续加强内外宣传工作，进一步办好《霍城卫生简报》，上报好卫生信息、外宣稿件，通过宣传和学习，开阔思维和眼界。

2、在各党委、党支部举办板报展览、民族团结知识竞赛等活动，集中宣传卫生系统热爱党、热爱祖国、热爱新疆、加强民族团结、艰苦创业奉献的先进典型，激励全系统各族干部职工为创建群众满意医院贡献力量，进一步增强全系统各族干部职工维护民族团结、反对民族分裂的自觉性和坚定性。

3、大力开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”系列主题实践活动。通过一系列职工参与面广、参与率高且富有成效的宣传教育和道德实践活动，增强全卫生系统各族干部职工建设美好家园的热情，增强责任感和使命感，凝心聚力为建设美好医院而努力奋斗。

（整改期限：立即整改，长期坚持；责任人：局党委书记任鸿宾，党委副书记、纪检书记李连喜，党政办主任、组织、宣传干事李雪莲，党政办干事曹雪华。）

（三）进一步加强作风建设，积极开展共建活动，正确化解矛盾，服务于民，升华感情，确保卫生事业健康发展。

1、进一步严肃行业纪律，增强服务意识和干部的责任意识，提高服务质量，及时正确地化解矛盾，构建和谐医患关系，构建合谐卫生行业，坚决避免将日常工作生活中不同民族同志间单纯的个体矛盾上升到民

族问题。

2、进一步加强城乡党组织互动、社区联动和民族团结共建活动的力度，践行深入学习实践科学发展观活动，以新一轮援疆为契机，取有效措施，深化民族团结教育年活动。广泛开展共建活动和“结对子”活动，切实帮助困难群众解决生产生活中的实际困难，增进干群团结、民族团结，增强各民族之间的相互信赖与支持。

3、加强扶贫帮困工作。进一步贯彻落实党的十七届四中全会精神和县扶贫工作的要求，全方位地开展扶贫工作，持续开展“卫生下乡”活动，将开展义诊、扶贫与民族团结结合起来，努力提高定点扶贫工作实效，把排民忧、解民难作为帮助基层办实事的出发点，把对口帮扶工作和日常工作紧密结合起来，为所帮扶村组解决实际困难，实现各民族共同团结进步。

（整改期限：长期坚持；责任人：局党委书记任鸿宾，局长吴新慧，局党委副书记、纪检书记李连喜，副局长马合木提，党政办主任、组织、宣传干事李雪莲，人事、纪检干事刘云峰，综合业务科主任唐雁，党政办干事郑玉山。）

中共霍城县卫生局委员会

二O一O年十一月八日

主题词：卫生系统民族团结教育年整改方案 抄送：县委宣传部 县机关工委打印：15份 存档：2份

篇二：整改材料

个 人 整 改 措 施

职 务：教师年级组：

任教学科： 数学 姓 名：

（ 2014年10月17日）

按照县教育实践活动领导小组关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排部署，根据中央和自治区党委、地委、县委开展党的群众路线教育实践活动的总体部署按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。通过群众提、成员找、上级点、互相帮，集体议等方式查找出自身在政治坚强和“四风”方面存在的22个突出问题，对照焦裕禄精神和“三严三实”要求及“四强”干部标准。现制定以下整改措施。

一、政治不够坚强方面：

(一)、政治坚定性不够强。

1、缺乏对党的高度忠诚,信念不坚定、旗帜不鲜明。 整改措施: 1、进一步增强政治定力，坚决拥护中央、自治区、地委和县委的各项决策部署，台上台下一个样。2、在政治上坚决与党中央保持高度一致，在大事大非问题上认识不模糊、态度不暧昧、行动不动摇。

整改时限：2014年10月31日，并长期坚持。

2、对于挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的言论,态度含混、立场模糊,随声附和、人云亦云。

整改措施:坚定政治立场和理想信念，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持道路自信、理论自信、制度自信，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，坚定理想信念，任何时候任何情况下坚定不移，认真学习党章，严格遵守党章，不断加强党性修养和党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强思想自觉和行动自觉。

整改时限：2014年11月30日，并长期坚持。

（二）、政治敏锐性不够强。

1、对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性认识不足,缺乏长期作战和艰苦斗争的准备。

整改措施：新疆反分裂斗争由来已久，充分认识新疆反分裂斗争的艰巨性、深刻认识新疆反分裂斗争出现的新态势、做好新疆反分裂斗争，旨在加强新疆的安全与稳定。新疆特殊的区情和复杂的敌情，在新疆反分裂斗争中具有长期性、复杂性、尖锐性的特点，没有稳定的大局，新疆的经济发展战略就不可能实现，做好新形势下新疆反分裂斗争就必须要有长期作战和艰苦斗争的准备。

整改时限：2014年12月31日，并长期坚持。

2、对反暴力、讲法制、讲秩序的必要性、紧迫性认识不深,产生麻痹思想和厌战情绪。

整改措施：1、强化政治理论学习。2、带头做到维稳工作常态化，严密防范暴恐事件的发生。3、认清当前的形势，坚决与分裂势力作斗争。

整改时限：2014年10月31日，并长期坚持。

(三)、政治鉴别力不够强。

1、对马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开”的学习教育,不能入脑入心、自觉遵循。对党的民族宗教政策的理解不深不透,片面执行。对家人、亲友和身边工作人员在大是大非问题上的模糊观念、错误言行不教育、不说服、不纠正。

整改措施：1、牢固树立“三个离不开”思想、 “四个认同”意识和马克思“五观”教育，打牢维护祖国统一、维护名族团结，维护社会稳定的思想基础。2、在涉及党的领导和中国特色社会主义制度等原则性问题的政治挑衅面前，必须旗帜鲜明。立场坚定。3、要以自己的表率作用，加强对家人、亲友、和身边工作人员政治意识教育，感染群众、引导群众培育和弘扬新疆精神，促进民族团结和宗教和谐。

整改时限：2014年11月30日，并长期坚持。

2、存在混淆两类不同性质的矛盾,对“三股势力”打着“民族旗号”、披着“宗教外衣”搞分裂破坏、暴力恐怖活动缺乏最基本的鉴别能力,甚至把民族分裂主义等同于民族问题,把宗教极端主义等同于宗教问题。

整改措施：1、加强政治理论学习，明辨什么是“三股势力”。2、认清“三股势力”的危害及其本质。3、加强民族团结教育，使自己牢固树立“三个离不开的”的思想。

整改时限：2014年10月30日，并长期坚持。

（四）、政治执行力不够强。

1、对自治区重大决策部署,把握不全面、理解不深刻,执行无力度、落实不到位,在结合实际创新上不用心、不扎实,使决策的意图难以实现,执行的效果大打折扣。

整改措施：1、 认真学习党章，严格遵守党章。2、不断加强党性修养和党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强思想自觉和行动自觉。3、自觉维护中央、自治区党委、地委和县委权威，保证政令畅通，坚决做到有令必行，有禁则止。

整改时限：2014年12月31日，并长期坚持。

2、在执行决策部署时,合意的就执行、不合意的就不执行,遇到困难和矛盾就回避躲闪、不敢担当。一手硬、一手软,对非法宗教活动不敢管、不愿管、不会管,不能勇挑重担、避之唯恐不及。

整改措施：1、加强党性修养，提升自己敢于担当的能力。2、要学会处理好与名族学生之间的关系，同他们和睦相处。3发现有民族团结方面的问题及时向领导汇报。

整改时限：2014年10月31日，并长期坚持。

3、在关键时刻不坚守岗位、不履职尽责,面对突发事件行动迟缓、手足无措,甚至临阵退缩,不敢同违法犯罪行为作坚决斗争。

整改措施：1、强化自己的责任意识和为人民服务的意识。2、要勇于同不法分子作斗争，不怕被报复打击。

整改时限：2014年10月31日，并长期坚持。

（五）政治纪律意识不够强。

1、对照党章的要求和党的政治纪律十不准，没有做到不信谣不传谣。

整改措施：1、加强政治理论学习，做到不信谣不传谣，必须树立正确的是非观念。2坚决制止制造谣言，谣言最大的目的就是破坏公众对政府、社会等制度的责任，制造混乱。

整改时限：2014年10月31日，并长期坚持。

2、党性意识淡薄了、思想麻痹了，不能明辨是非，对一些不良倾向和不良作风习以为常，逐步成了一种工作方式。

整改措施：1、提高党性认识，提升自己的政治敏锐性和洞察力。2、认真学习党章，严格遵守党章。3、不断加强党性修养和党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强思想自觉和行动自觉。

整改时限：2014年11月30日，并长期坚持。

二、“四风”方面：

篇三：“维护民族团结 抵御宗教渗透”个人查摆剖析材料 Document (2)

“维护民族团结，抵御宗教渗透”个人查摆剖析材料 房园园

根据库车县教育局的统一安排部署，学校党支部和校领导组织全体教职工开展了“十对照十检查十反思”学习教育活动，通过学习、对照、检查反思，我对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,对问题产生的原因根源及危害性进行了客观分析，并明确了今后的努力方向。现结合自身的思想、工作、学习情况，认真对自己进行了剖析如下：

问题存在的根源：

1、同非法宗教和暴力恐怖活动的斗争的意识和决心不够坚定 作为一名人名教师，做任何事情都要起到先锋模范作用。然而，我却与非法 宗教和暴力恐怖活动的斗争中表现出意志不坚定，有时会产生恐惧心理。思想认 识有时较为模糊， 不能树立正确的世界观、 人生观和价值观； 理想信念不牢固, 通 过此次活动的开展学习， 我懂得了教师在关键时期的先进性和模范作用，而不能 有所畏惧，要有着大无畏的牺牲精神。

2、我通过反思，我发现自己对民族分裂主义和宗教活动对学校的渗透、干扰、破坏的认识不清，抵制能力不强，总觉得作为汉族学校的教师政治方面不会存在问题，应该把大量的时间花在教书上，没有认真的学习党的民族政策和法律法规。

3、想一想自己的政治敏锐性、警觉性和鉴别力强不强方面。 通过反思我发现自己的政治敏锐性、警觉性和鉴别力不强，没有清楚的认识到政治理论学习的必要性，对于党中央关于新疆稳定的政策路线理解不深。

4、 对学生的爱心没有很好的培养和树立 爱心的激发不够而出

现敷衍塞责现象；对事业的感情、对学生的热情、对生 活和工作的激情等方面都有待提高。 平时没有更多的教育学生学习本次教育活动 的内容,个人修养方面有待提高，思想行动上有从众心理，没有严格要求自己， 身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育 事业对教师人格提出的特殊要求的理解。 问题存在的危害：

1、同非法宗教和暴力恐怖活动的斗争的意识和决心不够坚定

作为一名人名教师，做任何事情都要起到先锋模范作用。然而，我却与非法 宗教和暴力恐怖活动的斗争中表现出意志不坚定，有时会产生恐惧心理。思想认 识有时较为模糊， 不能树立正确的世界观、 人生观和价值观；

2、 想一想自己对民族分裂主义和宗教活动对学校的渗透、干扰、破坏的认识清不清，抵制能力强不强方面。

自己的对“民族分裂主义和宗教活动对学校的渗透、干扰、破坏的认识清不清，抵制能力强不强方面”认识不到位，没有做到法律进课堂，没有很好的做好民族团结教育和法律教育，以致“小手拉大手”没有落到实处。

3、对学生的爱心没有很好的培养和树立 爱心的激发不够而出现敷衍塞责现象；对事业的感情、对学生的热情、对生 活和工作的激情等方面都有待提高。

今后，我将在党员干部和全体教师的帮助支持下，整改存在的问题，提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，认真完成各项工作任务，为教育事业添砖加瓦。努力做一个人民满意的人民教师。

《民族团结整改材料》

第三篇: 民族团结交流发言材料 党校

××乡××村民族团结进步示范村

创建情况的发言

尊敬的各位领导，同志们

大家好！

首先, 我谨代表××村全体村民衷心感谢在座的各级领导多年来对××村关心和大力支持!

按照会议安排，我就××村民族团结进步工作做一简要汇报，不妥之处请各位领导指正，××村在乡党委、政府的正确领导下，在各级统战、民宗部门的精心指导下，紧紧围绕促进民族团结、实施共同进步的民族工作根本任务，着力打造民族团结示范单位，取得了一定成效。现将情况汇报如下：

一、基本情况

××村是××区唯一的一个少数民族村，是××现代农业示范园及南山市级新农村示范片的节点村。该村位于××南5公里处，幅员面积××平方公里，辖××个村民小组，××户，××人，其中回族××户，××人。全村耕地面积××亩。村内主产水稻、小麦和玉米等粮食作物。畜牧业以黄羊、小家禽养殖为主，回族全民信仰伊斯兰教，村内有拱北寺、清真寺等民族特色的建筑。

二、主要做法

近年来，××村牢牢把握各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的工作主题，紧紧抓住灾后重建这一契机，借力于上级部门的大力支持，围绕“基础设施好，产业发展实，新村建设亮，机制管理新”为抓手，对××村进行了风貌打造和产业结构调整。大力实施城乡环境综合整治，着力建设一个具有浓郁民族特色的文化村庄，使××村成为全市人民认识了解回族穆斯林的窗口。不断激发民族活力，强化民族组织建设，大力促进民族团结事业进步。

（一）大力实施基础设施建设，夯实民族团结进步事业的物质基础。

近两年来，我村紧紧抓住汶川”5.12”特大地震灾后重建和新村建设的机遇，实行项目组装共建，全力加大基础设施建设。大力实施三建四改和城乡风貌塑造。共整合少数民族发展资金、以工代赈、扶贫项目等涉农资金共计××余万元，通过一事一议的模式，共建成通村硬化公路××公里，村组路、机耕道、入户路××公里，入户道路硬化率达××%；标美化整治山坪塘××口，新建微水池××口，自流排灌网络渠堰全面形成；完成道路绿化××公里，新建农户沼气池××口，实施水保工程、土地整理项目××处，达到了山、水、林、田、路综合治理的目的。同时还进行了“两建四改”、院坝整治，并进行了大面积的绿化，铺种草皮，种植了小叶女贞株，金边万年青，并完善了环卫设施，极大改善了××村的环境。在民居风貌塑造过程中，融入民族文化元素，聘请民间匠人，按照与自然协调、与民族风情匹配、与规划

族政策。多形式多层次加大宣传教育力度，努力提高村民素质，不断提升群众内动力。一是注重舆论宣传，通过宣传栏、村村通广播宣传标语等形式，加强党的民族政策的宣传教育。以学习贯彻《党和国家民族政策宣传教育提纲》为重点，在全村开展党的民族政策、民族法律法规、民族基本知识，以及爱国主义和民族团结友爱精神的宣传教育活动，努力营造民族团结进步的良好氛围，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

二是积极实施“三会治村”，规范“一事一议”的规则和程序，大力推进民主决策、民主管理、民主理财、民主监督，凡属村里的重大事项和涉及到村民切身利益和关注的热点、难点问题，都坚持交村民会议或代表会议讨论决定，在近年来的村级道路、水利设施等建设中，都无一人上访、无一遗留问题。三是重视加强少数民族干部的选拔与培养，积极从返乡的农民党员中、致富能手中培养村干部，注重维护××表达权利，村党支部书记××被推选为市人大代表。四是加强村内清真寺等宗教场所的协调、管理，经常与管理人员沟通，及时掌握他们的思想动态，并引导他们协助作好教育回族群众的工作，在引导回族群众执行好婚姻法、计生法律法规，移风易俗、产业发展上作了大量有益工作。五是据推行大调解机制。注重严格按照政策、法律办事，要严格区分和正确把握不同性质的矛盾，妥善处理各种涉稳问题。特别对涉及不同民族群众间的人民内部矛盾，要及时列入排查范围，摸准情况，积极依法稳妥处理。使各类纠纷矛盾化解在基层，做到小事不出组，大事不出村。

（四）强化阵地建设，共铸回汉“一家亲”。

××村始终以回汉“共存、共融、共建、发展、和谐”为主题，不断加强阵地建设。一是雕刻了“回汉一家亲”画壁，讲述了回汉互帮互助的历史，让群众牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想。二是对清真寺进行风貌塑造，提升了形象，让回族群众有了一个舒适的礼拜、聚会的地方。并在清真寺的院内塑有一个金色的汤瓶壶，通过展现“沐”是小净，“浴”是大净的风俗习惯，体现出对回族群众宗教信仰的尊重，大殿旁边建有一座楼阁式的宣礼塔，其作用是提醒人们起来沐浴，这些建筑，处处都体现了对回族群众宗教信仰的尊重。农户的房屋墙上到处是美丽的回族文字和多彩的花纹图案，到处是浓郁穆斯林文化气息。三是村上建有农家书屋，现有各类图书××余册，为广大群众学习提供了一个好的场所，村上建有卫生服务站，配有医生一名，方便了村民就近医疗。村上建有广播室，乡里的大学生村官，每周定期在村上广播，向群众宣传国家的强农、惠农和少数民族优惠政策，从而凝聚民心、温暖民心。四是以回汉“共存、共融、共建、发展、和谐”为主题，通过“古尔邦节”、“开斋节”、等民族节日深入开展了群众道德教育活动，宣扬“诚实友善，团结互助”的理念，不断提高公民的思想道德水平和农村文明程度。维护民族团结和社会稳定。

四、建设成效

团结汇聚力量，团结托起民族的希望。××村在省市民委和区民宗局的多年的关怀和支持下，通过近年来不断的建设，我村群众生活得到了极大提高，产业发展殷实，人居环境大大改善， “一事一议”的民主管理模式让干群关系更加和谐，民族关系更加和睦。基本建成了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的民族团结进步示范村，在全村形成了浓郁的“共存、共融、共建、发展、和谐”的民族大团结氛围。

最后,再次衷心感谢省市民委和区民宗局等各级领导对我村多年来的关心和大力支持,同时,诚挚欢迎各位领导常到我们××乡××村来指导我们的工作!常到我们村来作客，共话民族团结！

谢谢大家!

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：
　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
　　2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
　　1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
　　2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
　　3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
　　此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
　　1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
　　2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
　　活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
　　1、激发兴趣谈春天
　　“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
　　2、看春雨
　　观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
　　这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
　　3、欣赏散文诗
　　（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
　　（2）寻找句子、加深印象
　　给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
　　4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
　　5、经验总结：
　　将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
　　6、扩展延伸、升华主题
　　引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第四篇: 民族团结交流发言材料 党校

民族团结民族团结主要事迹材料

民族团结 【民族团结主要事迹材料】

一、教学目标与分析

1.知识与技能目标

通过本课的学习，使学生了解和掌握：民族团结的概念;我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;各民族共同发展的政策;少数民族地区的迅速发展;西部大开发给少数民族地区带来了新气象。

培养学生以唯物主义历史观思考问题、解决问题的能力。

【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解新中国成立后我国民族团结的历史。在教学中，教师要充分利用我国实行民族区域自治的原因，培养学生一切从实际出发、实事求是的基本观点。

2.过程与方法目标

(1)引导学生阅读教科书，结合教师提供的资料，培养学生运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史知识。

(2)运用教科书中插图，培养学生从历史图片中提取有效信息，得出正确结论的方法。

(3)通过畅谈少数民族大发展，让学生通过收集和整理相关资料，运用抽象思维进行加工，最终得出自己的新见解，使学生逐步掌握探究式学习方法。

【分析】通过搜集资料、课堂学习、思维拓展等学习过程，落实目标，提倡学生在进行探究学习的同时勇于发现问题、提出问题并积极与同学合作，寻找解决问题的方法。

3.情感态度与价值观目标

(1)理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感。

(2)通过对孔繁森先进事迹的学习，形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义建设做贡献的人生理想。

【分析】教师要抓住情感教育的时机，使学生认识搞好民族团结的重要性，初步树立为维护国家的统

一、民族团结做出应有贡献的历史责任感和历史使命感。

二、教学策略

本课教学适合采用合作交流的方式，师生互动建构新知识。其模式为：提出问题

自学探究

合作交流 提炼总结。

1.本节课的教学中，针对学生对少数民族的了解不是太多，充分利用教科书提供的史料和图片，并补充材料，帮助学生了解，并使学生初步掌握从史料中获得历史知识的方法。

2.“民族区域自治”内容的教学，可多设计问题，让学生在探究中获得知识，提高能力。

3.利用教学内容挖掘思想感情教育的内涵，如通过对党和政府的民族政策的了解，树立尊重、平等的意识，培养待人宽容豁达的性格。

三、教学设计思路

本课教学主要围绕民族区域自治的实行和各民族共同发展两个问题来展开。

一、新中国成立后，中国共产党和中国政府实行民族区域自治的政治制度，实现了民族平等，满足了少数民族当家作主的愿望。保证了祖国的统一和民族的团结。二、各民族共同发展。党和政府加强国家和经济发达地区对少数民族地区的支持与帮助的力度，使少数民族地区得到迅速发展，尤其是西部大开发战略的提出，给少数民族地区带来了大发展的新气象。

知识网络框架：

【说明】框架内的拓展指知识内容和教学空间由课内向课外延伸。通过“了解西部，热爱西部，建设西部”的活动，拓宽知识面，增强民族责任感;通过课外搜集、整理资料，提高学生获取信息、提取有效信息的能力。

导入新课是课堂教学的重要环节。苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”

因此教师要精心设计导语，激发学生强烈的求知欲，使他们全身心地投入到新课的学习探究中。可利用歌曲、活动、猜谜语等多种方法导入新课。

方法1：歌曲引入

播放《爱我中华》，体现“五十六个民族，五十六朵花”各民族团结爱中华的主题。同学们随着优美的旋律拍手共唱，感受中华民族大家庭的团结和兴盛。

导言：同学们，我国是一个统一的多民族的大家庭，各民族共同缔造了祖国的历史。在创造历史的过程中，各民族相互影响，友好往来。解放以后，在党和人民政府的亲切关怀下，在党的民族政策的指引下，我们统一多民族的国家又有了进一步的发展，成为一个团结友爱的大家庭。今天我们就来学习第11课“民族团结”。

方法2：活动引入

师：同学们，你知道我国有多少个民族吗?

生：56个。

师：你能说出哪些少数民族的名字呢?知道哪些少数民族的风俗习惯呢?

学生活动：拿出课前搜集的少数民族的图片，介绍一些少数民族的风俗习惯。

师：在祖国大家庭中，各民族友好相处，共同发展。这节课我们一起来了解这些史实。

方法3：图片引入

出示导入框的图片，师生拍手共唱《爱我中华》。

教师导入：这是第四界全国少数民族传统体育运动会的会歌。当那优美的旋律在运动场上回荡的时候，每一个在场的人都深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们共同学习第11课“民族团结”。

方法4：复习引入

引导学生回忆我国秦汉以来多民族国家形成、发展的基本史实以及各民族和睦相处、友好互助的关系。

导言：同学们，我国是一个统一的多民族的大家庭，各民族共同缔造了祖国的历史。在创造历史的过程中，各民族相互交流，友好相处。解放以后，在党的民族政策的指引下，我们统一多民族的国家又有了进一步的发展，成为一个团结友爱的大家庭。今天我们就来了解这些史实。

五、重点解决和难点突破

本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。实行民族区域自治的原因是本课的难点。

在教学中，建议通过以下活动来解决重点和突破难点：重点的解决可引导学生阅读教科书中1954年《中华人民共和国宪法》有关内容，并阅读本目的小字部分，通过小组讨论，掌握民族区域自治的内容、意义。难点的突破建议教师精讲，同时引导学生回忆历史上的民族关系，以此为基础组织学生讨论党和政府实行民族区域自治的原因，教师加以归纳。

活动内容

1

中国共产党和中国政府解决我国民族问题的基本政策

(重点解决)

师：新中国成立以来，党和政府始终把解决好国内民族问题作为中国革命和建设的重要组成部分，根据中国民族的实际情况，制定和实施了一系列促进各民族共同发展繁荣的方针政策，走出了一条具有中国特色的处理民族问题的正确道路。请同学们阅读教科书中1954年《中华人民共和国宪法》的有关内容，说一说党和政府解决民族问题的基本政策是什么呢?

生：民族区域自治。

师：请同学们阅读本目的小字部分，说一说民族区域自治的内容。

(学生自主看书理解民族区域自治的内容。然后，教师引导学生进一步加深理解。)

师：通过看书，你能不能说出民族区域自治的特点?

生：民族区域自治不是可以脱离祖国的“独立自主”，也不是半独立自治的“自治邦”，而必须在中央领导下实行自治。

生：一切实行民族区域自治的地方，都是中华人民共和国不可分离的一部分。

生：必须是少数民族聚居的地方才能自治。

生：自治区设立自治机关，行使自治权，但必须是在中央政权的领导之下行使权力。

生：在实行民族区域自治时，必须确保各民族团结、平等和共同繁荣。

师(小结)：民族区域自治是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的基本政策，是解决我国民族问题的基本制度。各民族自治区都是中华人民共和国不可分离的一部分。

【评析】

教师引导学生阅读教科书中1954年《中华人民共和国宪法》的有关内容，并阅读小字部分，让学生通过自主探究、讨论交流，了解民族区域自治的内容，从而解决本课重点。

活动内容

2

党和政府实行民族区域自治的原因

(难点突破)

师：民族区域自治是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的基本政策，是解决我国民族问题的基本制度。那么党和政府基于什么原因实行民族区域自治呢?

1.历史基础

师：首先，我们从历史上的国情来分析。历史上，中国是一个怎样的国家呢?

生：我国在历史上是一个中央集权的统一的多民族的国家。

师：中央集权的统一的多民族国家的长期存在，是我国实行民族区域自治的历史基础。我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，各民族在长期的历史发展过程中，共同生活，共同劳动，共同斗争，共同创造了祖国的历史和灿烂文化。历史的发展证明，各民族合则互利，分则俱伤。实行民族区域自治，既反映了各民族的意愿，符合各民族共同利益，也顺应了我国统一的历史要求。

2.政治基础

引导学生回顾自1840年以来，中国各民族反帝反封建的革命斗争史。

生：1840年英国发动了对中国的第一次鸦片战争，激起了中国各民族人民的强烈反抗，各民族人民都投入到反侵略斗争的行列中。

生：1856年英、法联军发动了第二次鸦片战争，又一次激起了中国各民族人民的反抗，各民族人民参加了反抗英法联军侵略的斗争。

生：1860年的京津保卫战中，蒙古骑兵进行了英勇的战斗，不少蒙古将士的鲜血洒在京津大地之上，僧格林沁所率昭乌达盟蒙古骑兵原有1 000人，战后仅剩100余人。

生：左宗棠收复新疆时，新疆各族人民积极配合清军痛击侵略军，取得了重大胜利。

生：甲午中日战争中，左宝贵、邓世昌率军英勇抗战，为国捐躯。

生：在抗日战争中，中国实行全民族抗战，取得了抗日战争的胜利。

师：同学们的知识真渊博。各民族长期共同斗争的历史，是实行民族区域自治的政治基础。自1840年以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。这就为建立一个统一的新中国，并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。

3.经济文化基础

引导学生回顾历史上各民族之间的经济文化交流。

生：唐朝时，文成公主入藏，加强了唐与吐蕃的经济文化交流。

生：汉元帝时，昭君出塞，加强了汉与匈奴的经济文化交流。

师：历史上，我国各民族随着联系和交往的增多，形成了大杂居、小聚居的局面，有些少数民族长期和汉族杂居，不同的少数民族也长期共同生活在一个地方，各民族在杂居中进行生产劳动、商品交换和文化交流，这样就形成了各民族间的经济文化相互依存的关系。实行民族区域自治，有经济文化相互依存的有利条。

教师补充：民族区域自治作为一项重要的政治制度在《中国人民政治协商会议共同纲领》和《中华人民共和国宪法》中确定下来。

1984年5月，我国又制定了《中华人民共和国民族区域自治法》，为我国实行民族区域自治提供了有力的法律依据。在党和国家领导下，经过近50年的实践，我国的民族区域自治制度已日臻完善。

教师小结：总之，我国实行的民族区域自治，既巩固了国家的统一领导，又保证了少数民族的自主权利;既增强了民族交往，也符合各少数民族的特点和利益，充分调动了少数民族建设社会主义的积极性，从而加快了少数民族地区经济和文化的发展。

【评析】

本案例通过师生互动，教师精讲，建构新知识，最后师生共同归纳出党和政府实行民族区域自治的原因，认识实行民族区域自治的意义，难点得以突破。

六、教学拓展

历史教学不能局限于某一课内容的孤立教学，而应将学习内容从教科书向更广阔的空间扩展，由课内向课外延伸，联系现时生活，设计拓展活动，多方位地拓展学生的能力，促进其全面发展。本次活动与地理知识、现实生活紧密相连，是拓展学生视野的典型活动。

拓展专题

活动主题：了解西部，热爱西部，建设西部。

活动安排：教师提出活动建议：全班同学根据自己的兴趣自由结组。

1.第一组：搜集整理“西部概况”资料，并向同学介绍。

2.第二组：搜集整理“西部资源”资料，并向同学介绍。

3.以“我为西部大开发出谋划策”为主题，全班展开讨论交流，并整理成文。

4.历史课代表主持本次活动。主持人认真准备，了解各小组活动情况，写好发言稿。

活动过程：

多媒体出示图片：雄伟的喜玛拉雅山脉;富庶的成都平原;壮美的雅鲁藏布江;奇特壮观的“长江第一湾”;如诗如画的阿坝;雄浑、厚重的陕北高原。

主持人导入：中国西部，古人曾感叹她遥不可及，高不可攀。即使在边塞诗人的眼里，也从豪迈中流露出无奈的苍凉。想当年，往西北去，“西出阳关无故人”;向西南走，则又“难于上青天”。可到了交通、科技发达的今天，你可以乘飞机翱翔蓝天，像雄鹰那样俯瞰西部的壮美与秀丽，纵览沧海桑田般的变迁，放眼西部即将进入新世纪的辉煌。同学们，你们想领略喜玛拉雅山脉的雄姿吗?你想欣赏如诗如画的阿坝吗?你想了解神秘的西部吗?那就请你来参加“了解西部，热爱西部，建设西部”的活动吧!

主持人：接下来请第一组展示他们的成果，介绍西部地区的概况。

第一组代表出示成果并向全班同学介绍(介绍略)，小组其他成员加以补充。

主持人：听了第一组同学的介绍，我们知道了祖国西部的大概情况，西部丰富的自然资源为西部大开发战略的实施提供了有利的条，我想请第二组同学详细地给我们介绍一下西部的自然资源。

第二组代表出示成果并向全班同学介绍(介绍略)，小组其他成员加以补充。

主持人：虽然西部目前还比较落后，但也有很大的发展空间和机遇。有道是“80年代看深圳，90年代看浦东，21世纪看西部”，开发西部，成为当今的热点话题。世纪之交，以江泽民同志为核心的中共中央高瞻远瞩，不失时机地提出了西部大开发战略，这是中共中央审时度势，总揽全局，站在历史的高度，面向新世纪做出的重大决策。作为祖国大家庭的一员，我们也要为西部开发献计献策。现在以小组为单位进行讨论，对开发西部提出建议。

小组充分讨论后，各组代表发言。

小组代表1：我们小组经过讨论，提出两点建议：(1)俗话说：要想富，先修路。西部交通建设比较落后，应加快建设并给予投资者更多优惠政策。(2)西部地区离广大的消费市场较远，投资者将花去大量财力用于运输，这无疑增加了投资成本，因此政府应给予优惠政策。

小组代表2：西部旅游资源丰富，开发前景广阔，大力发展旅游，不仅可以带动西部经济的发展，还可以通过旅游带动人才，带动投资。目前，西部许多旅游景点和自然风光不为人所知，因此还应加大宣传和包装力度，以吸引游客和投资者。

小组代表3：西北干旱缺水，水是影响西部地区发展的极为重要的因素。建议西部节约用水，大力推广以户为单位的小水窖集雨工程，推广喷灌、滴灌技术以改变大水漫灌方式，这是解决西北缺水问题的现实可行的方法。西南地区水能资源丰富，要加大开发力度，实施“西电东送”工程，促进西部发展。

小组代表4：要重视保护环境和资源。西部地区存在森林资源乱砍滥伐，水土流失严重，土地荒漠化加剧，矿产资源开采过度等情况。在开发西部地区时，我们应保护环境，保护资源，维持生态平衡。

小组代表5：各项工程建设要实行招标投标的办法，公平竞争，不给腐败分子留下可乘之机，杜绝“豆腐渣工程”。

主持人：各组发言完毕，下面请老师做总结发言。

师：同学们的建议非常好。每一个同学都积极参加了讨论，为西部建设出谋划策，老师从中看到每位同学都是关心国家大事、具有民族责任感的好孩子，老师感到很欣慰。(学生们热烈鼓掌)

主持人宣布：让我们共同走进西部，关注西部，振兴西部，为共创祖国西部美好的明天而努力学习吧!本次活动到此结束。

【评析】

本案例运用活动的方式引导学生在自主、合作、探究的学习过程中掌握知识，提高学生搜集信息的能力、归纳总结历史问题的能力和口头表达能力。教师应针对学生的活动，视具体情况进行简评、概括，不失时机地对学生进行思想教育，这样才会取得较好的效果。

推荐访问： 党校 民族团结 发言