中班绘本：螃蟹小裁缝3篇（精选文档）

中班绘本：螃蟹小裁缝1　　活动目标：　　1．理解故事内容，感受故事的有趣，大胆推理和猜测故事内容。　　2．体验小螃蟹和动物们的心理变化，享受友情的温暖与美好。　　3．喜欢阅读，养成良好的阅读兴趣。下面是小编为大家整理的中班绘本：螃蟹小裁缝3篇（精选文档）,供大家参考。

中班绘本：螃蟹小裁缝1

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，感受故事的有趣，大胆推理和猜测故事内容。

　　2．体验小螃蟹和动物们的心理变化，享受友情的温暖与美好。

　　3．喜欢阅读，养成良好的阅读兴趣。

　　活动重难点：

　　重点：根据故事情境进行大胆推理和猜测故事内容。

　　难点：根据动物特征，推理小螃蟹做的衣服和裤子收费是否合理；并理解小螃蟹及动物朋友的心理变化。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　1、谜语引题。

　　（1）请你猜猜他是谁？“手拿大剪刀，身穿铁甲袍，有人来惹我，吃我两剪刀。”

　　（2）请你猜猜小螃蟹是做什么工作的？（PPT播放绘本扉页和第二页）做衣服有个好听的词语叫裁缝。介绍书名。

　　（3）谁会来找小螃蟹做衣服呢？我们一起来看看这本《螃蟹小裁缝》的书吧！（PPT播放封面）

　　2、分段讲述，理解故事。

　　（1）播放第3页，这一天，谁来找螃蟹小裁缝？它抱着什么东西呢？

　　（2）它们可能在说什么呢？螃蟹小裁缝是怎么说的，它的心情是怎么样的？

　　（3）第4页，螃蟹为螳螂做了什么衣服，螳螂满意吗？（引导幼儿用故事里的话）

　　（4）螳螂给螃蟹小裁缝多少钱？

　　（5）第5—6页，螃蟹为毛毛虫做了一条什么裤子？毛毛虫给螃蟹小裁缝多少钱？

　　（6）你觉得毛毛虫的心情怎么样？你从哪里看出来的？那螃蟹的心情怎么样呢？为什么？可是到了晚上，小螃蟹想起了一件事情，是什么事情呢？

　　（7）播放第7页。你觉得螃蟹吃亏了吗？那你会怎么解决这个问题？在告示上写了什么？为什么贴告示？合理吗？如果动物很大或者很小，那会怎么样？

　　（8）小螃蟹也想了一个办法，我们一起看看。（播放第8页）重点阅读螃蟹小裁缝的告示。你觉得小螃蟹的告示合理吗？那你猜猜接下来会发生什么？

　　3、继续阅读。

　　（1）阅读第9—11页，为什么小甲虫和蜈蚣不做衣服？（出示图谱）他们的心情怎么样，螃蟹的心情呢？

　　（2）阅读12—19页，这时螃蟹的心情怎样，为什么不开心？

　　（3）阅读20—23，当螃蟹小裁缝在想“我原本想多赚钱，没想到？？”的时候，看谁来了？大象这次是带什么来的？你觉得它是来干什么的？还有大蟒蛇也来了，他带来了什么？是来干什么的？螃蟹小裁缝的心情怎样了？

　　（5）第25页，螃蟹小裁缝为什么又开心了呢？它对自己说了什么？

　　（6）讲述故事结尾。

　　4、完整欣赏故事。

　　你喜欢螃蟹小裁缝吗？为什么？

　　活动延伸：

　　1、思考，并和爸爸妈妈讨论：如果你是螃蟹小裁缝，你会收钱吗？为什么？如果收钱，你会怎么收？

　　2、螃蟹小裁缝撕下告示后，它想再写一张告示，它会写什么内容呢？

中班绘本：螃蟹小裁缝2

　　活动目标：

　　1、欣赏绘本内容，理解故事的内容。

　　2、能在教师引导下观察绘本画面大胆表述绘本内容。

　　3、体会螃蟹小裁缝从帮助别人到一味赚钱到吃亏到帮助朋友的转变，懂得帮助朋友才是最快乐的.。

　　活动准备：

　　1、挂图和图画。

　　2、螃蟹，螳螂，毛毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇的头饰。

　　3、录音。

　　4、前几天让幼儿回家问爸爸妈妈爷爷奶奶，以前的衣服是怎么做出来的。

　　活动过程：

　　一、引入主题。

　　小朋友们知道很久以前穿在身上的衣服是怎么做出来的吗？

　　经过前几天的经验累积小朋友们会回答是裁缝做的。

　　今天老师也请了一位裁缝小客人大家看看是谁啊？

　　今天老师就要给大家讲一个发生在螃蟹小裁缝店里的故事。

　　二、讲述故事，一边出示头饰和挂图。

　　1、在一开始讲述玩螃蟹热心帮助螳螂和毛毛虫做衣服后问小朋友大家觉得螃蟹是一个怎么样的裁缝啊？

　　2、突然转变，可是螃蟹小裁缝觉得他吃亏了，于是他想了一个办法。

　　小朋友们觉得他有没有吃亏啊？他会想什么办法啊？揭晓螃蟹的办法（让小朋友们自己讲）

　　3、大象和大蟒蛇让螃蟹吃了亏也让他知道了帮助朋友才是最快乐的。

　　小朋友们大象和大蟒蛇是怎么让螃蟹吃亏的（看着挂图）

　　三、教师总结：帮助朋友才是最快乐的。

　　四、听一遍录音在感受一遍故事。

　　延伸活动：

　　出示小动物的头饰请小朋友们来扮演故事里面的小动物。

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