防震逃生安全知识教案1 活动目标 1、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。 2、了解防震减灾的一些基本常识,培养幼儿防震减灾的安全意识。 重点 掌握基本的自我保护行为。下面是小编为大家整理的防震逃生安全知识教案,菁选3篇【完整版】,供大家参考。
活动目标
1、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。
2、了解防震减灾的一些基本常识,培养幼儿防震减灾的安全意识。
重点
掌握基本的自我保护行为。
难点
了解防震减灾的一些基本常识,培养安全意识。
活动准备
地震前后的图片;地震时的视频动画,震后现场图片;救生物品若干。
活动过程
课后反思和建议
一、讲解地震的有关知识。
1、出示图片,让幼儿观察图片中的现象。提问:图片一中人们和房子怎么了?图片二中发生了什么事?图片三中人们都怎么了?
2、小结:原来是发生了地震,房屋都倒塌了,很多都受伤了,还有的人没有逃出来被被埋在房子下面。
3、结合地震动画,让孩子更加形象的观看到地震造成的危害,帮助加深幼儿理解并引发思考:如果你遇到了这样的事情,你会怎么做?
4、小结:当我们遇到地震的时候,首先不能害怕,要知道地震是一种自然现象,在一些被人们经常开采的脆弱地方就会发生破裂,使地表下降,就会形成地震。我们要冷静下来及时做出正确的反应,躲避到空地或是紧贴墙根,等主震过后,赶紧撤离到空地去以防余震带来的伤害。
二、交流总结防震减灾的知识和方法。
1、了解一些地震的前兆:动物们有异常反应,也会出现地光、低声、天气异常等现象。
2、巩固避震的有关知识。
(1)强裂地震发生时,在家中的人可暂躲较坚实的`家具如床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避,如厨房、卫生间等处。
(2)主震后应迅速撤离到户外,撤离时要注意保护头部,可用枕头等软物将头部护住。
(3)住在高层建筑里的人不能使用电梯,也不要跑到阳台上,尤其是不能跳楼。
(4)正在上课的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要听从老师的安排,不要乱跑。
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握方法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
活动准备
图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程
一、以提问方式导入活动:
在哪里看到过火,火有什么用处,它能干什么?
教师小结:火有很多的用处,能烧水做饭,能照明,能取暖
二、观看火灾图片,引导幼儿说出火灾的危害。
师:可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气,我们一起来看看吧!
三、引导幼儿说出预防火灾的方法。
1、小朋友想一想,如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?
师:如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。
2、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法()
师小结:
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到,我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,猫着腰从安全出口离开。
四、出示防
火安全标志图片,引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
五、游戏:
"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
活动反思
本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火,然后让幼儿观看视频,让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险,让幼儿从内心中知道不能玩火,孩子们观看视频很认真,回答问题也很积极。
特别是在思考火灾逃生时,孩子们的活跃性就更加明显,在这节课中孩子们不仅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,更让幼儿知道了自救的方法,我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。
活动目标:
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
重点难点:
能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法
活动准备:
1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》(第一册第46、48)
活动过程:
一、创设情境,引出话题。
教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?
二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。
图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?
三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。
提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思:
在*日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在*常生活里要比较注意孩子的安全。
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