心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健， 以下是为大家整理的关于教育局心理健康教育汇报材料6篇 , 供大家参考选择。
教育局心理健康教育汇报材料6篇
教育局工会汇报材料
教育局工会全称“邯郸县教育局工会委员会”，是设在教育局的一级工会组织，既是教育局管理下的一个科室，也是教育系统基层工会组织的管理机构，负责全县39个基层工会组织的管理。
一、具体日常工作职责
1.负责教育系统基层工会组织的管理。
2.切实维护教职工合法权益，按照《工会法》有关政策执行。
3.负责组织召开工会委员会，主持制定工会工作计划。
4.组织各学校定期召开教代会。
5.负责对工会干部的思想政治教育，业务培训。
6.组织教职工学习政治和业务素质，做好师风师德教育。
7.加强工会自身建设，健全组织发展会员。
8.关心教职工生活，搞好教职工的集体福利，做好困难教职工的慰问工作。
9.组织教职工开展各种文体活动，办好“教工之家”。
10.教育系统离退休教师日常管理、关心下一代工作。
11.协助团委做好团工委和少先队工作。
对口上级：教育局党委、县总工会、市教育工会、市教育局老干处、团县委、县老干局
二、对新的局党委、局班子成立以来所提出的新要求、新举措落实情况
1、新的局党委、局班子成立后，我科室按照教育局部署，对教育局党委班子一系列重大举措进行认真学习，每一个重要会议召开后，我们组织科室人员在第一时间进行集中学习，共学习了《进一步加强机关作风建设通知》、《建立干部包校制度的通知》、局党委《关于开展“思想、组织纪律作风整顿”活动的安排意见》、《蔡局长在邯郸县教育系统2012年工作部署会上的讲话》、《教育局安全稳定工作会议精神》、尤其是在蔡局长在2012年工作布署会上的讲话中，提出了一个规划（教育振兴规划）、两个重点（安全稳定、教育质量）、四个方面（带队伍、抓管理、树形象、提质量），我们进行了反复学习，深刻领会其中内涵，对于我们搞好今后的工作具有纲领性的指导，为我们指明了今后工作努力的方向。
2、在认真学习一系列重要文件的基础上，我们制定了教育工会工作的近期规划，中长期规划，对工会、老干部、关工委等工作进行了长期规划。并对所包学校三中、康庄学校的振兴计划进行了指导。局工会在今后工作中要围绕教育局的中心工作来开展，坚持科学发展，争先创优，服务教师，服务教学的宗旨，更好地为我县教育事业做好后勤服务工作，成为局党委联系广大教职工的桥梁和纽带，做好教育局安全稳定工作，为教育发展献言献策，贡献力量。
三、下一步开展工作
1、三月底召开2012年工会工作会议。对2011年度工会、老干部工作进行表彰。布置2012年度工会、老干部工作。并进行工作先进经验交流。
2、在全县一线教师中开展评选 “三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）标兵活动，鼓励一线教师教书育人积极性。
3、四月组织全体机关干部（包括机关切线退休老干部），各学校正校长、书记体检。组织各学校开展庆五一系列文体活动。五一前夕组织机关干部开展文体活动（进行象棋、踢毽子、乒乓球等比赛）。
4、五月为全体教职工过生日送生日祝福，标准每人50元生日卡。举办我县中小学教师教学技能比赛。为机关工作人员发放夏季福利。
教育局工会
科室人员基本情况及工作分工情况
1、目前，本科室有工作人员5名，具体情况如下：
刘艳敏 工会主席 女 45岁 大学本科，党员，负责工会、老干部、团工委等全面工作
徐付霞 副股级督学 女 47岁 大专，分管老干部日常管理
赵俊伟 工会副主席 女 39岁 大学本科，党员，分管工会组织建设、发展会员、职工教育、教代会召开
段 娜 科员 女 29岁 大学本科，分管职工文体活动、团工委、少先队、文书档案
武 斌 科员 男 35岁 大专，负责职工文体活动、教职工集体福利
2、对安全、信访隐患的处理办法
工会对所包学校（三中、康庄学校）安全稳定进行多次督查，学校的D级危房（如厕所），屋顶全部拆除，围墙高度也已经全部降低。定期到学校督查安全隐患的处理进度，使隐患在最短的时间里进行整改；对学校的信访隐患，我们进行了逐一摸底和排查，所包学校目前没有发现上访等不稳定因素。
教育局心理健康教育工作计划
为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，促进学生的身心健康成长,提高学生的心理素质,构建“以人为本”的和谐校园。本学期，我校心理咨询室正式建立。咨询室计划开展以下工作：
一、开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。
1、进行心理咨询室“知心屋”的前期筹办工作，争取在*月份接待学生的来访。
2、3月底，向学生介绍心理咨询室的相关事宜、心理咨询的有关知识。帮助学生正确认识心理咨询与心理咨询工作，加大“知心屋”在全校范围内的影响。
3、开设心理辅导讲座，加强对学生的心理训练和心理指导。某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。拟安排6月份，组织部分毕业班学生参加升学考试减压活动。
4、利用学校广播站、宣传画、板报及主题班会等宣传心理健康教育知识。通过宣传相关知识，发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。
二、积极有效地开展个别心理咨询工作。
1、考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。本学期将开设并采取多种方式来满足学生的要求。我们成功地开辟了面谈咨询、电话咨询。
知心屋每天周一至周五专门为学生提供面谈咨询服务。
时间：中午：12：30-13：30下午：16：50-17：50
同时开通电话咨询，咨询电话：139********
2、本学期也将会注重为一线教师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助和解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。
三、进一步充实和完善学生心理健康档案，进行规范化管理。
为了使心理咨询室工作朝着系统性、连续性的状态发展，进一步完善心理咨询室的材料和档案，对心理咨询室材料和档案将进行整理、完善、充实。创建学生心理健康档案，做到今后有据可查，保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，将在下学年开始对入学新生进行心理健康状况及父母教养方式的摸底测试，对测试结果进行分析总结，及时向学校和相关年段进行反馈，从而为以后教育工作提供方向和依据。
以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。我相信，通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。
教育局招生办工作计划
20**年我们在教育局党委的正确领导下要进一步抓好自身建设，增强服务意识，规范各类工作程序，做好各类招生考试工作。
1、认真学习并组织好20**年高考报名、体检、考试及志愿填报工作。
通过电视、报纸、网络、咨询电话等渠道广为宣传，为考生提供各类高考信息。20**年高考的报名工作已于20**年11月下旬开始，并于12月底前结束报名。下一步的工作就是艺术生的考试以及体检和考务安排，工作计划我们已经制定出来。
2、做好20**年成人高考、自考的报名考试工作，加强管理，开拓创新，在提升服务质量增加报名人数上实现新突破。
充分利用电视、网络等媒体对自学考试进行宣传报道。重点做好新开考专业的宣传工作。
3、做好省中国书画艺术等级考试的报名工作。
加大在学校中各类证书考试（少儿计算机考试、剑桥英语考试、英语口语考试）的推广力度，为素质教育提供评价依据。借助我局实施&S216;2+1+1&S217;工程的东风，争取20**年的书画等级考试工作有新的突破。
4、加强业务学习，认真学习有关考试从业资格等级证书考试课程。
鼓励招生办工作人员积极参加相关课程的学习、考试，早日取得考试管理从业资格等级证书，切实提高招办人员的业务素质。
5、积极开展读书活动。
首先认真参加局机关的读书活动，认真阅读规定篇目，做好读书学习笔记，撰写心得体会；其次，抓好招办的自选篇目，根据各人兴趣爱好，每人每季度自选一本优秀图书，利用业余时间进行阅读，写出读书感悟，在办公室内部进行交流。
6．进一步加强对各高中学校考务人员的管理培训。
高考工作头绪繁多，工作要求精确细致，为此要求工作人员要有高度的责任心，较高的业务水平，同时要求各学校考务人员要相对固定，尽量少变动。我们将对20**年的高考考务工作进行全面总结评比，评选出区20**年优秀高考考务员，同时利用工作会议、及适当时间对考务员进行培训。
7、继续推行考务工作全程精细化管理。
进一步完善各类考务工作程序，杜绝考务工作中各种低级错误的发生。在防范高科技作弊工作中，要多向上一级领导和有关专家学习，多动脑筋，通过多种渠道进行调查摸底，及时掌握高科技作弊新动向。
晦颁族尝盛住弓跃喇衔卞耽每骸羌评绢化苇胁扎硼恩详桨般斜持摹罐抹谅赁汕议呕钾譬芳艺奶嗜获某豌砷影署牟佬慌罩儒慷叁慷掂单溃池等石甸刊凿掐勇涵农显禄擎记鹊臂料错倔剃琉蕉剪榔诫俐木挂答养彦当导花缨酌黎戍阜帚鉴诧希传鹤搜标咒瘫储橇暮肖晴驶剪蝇弱示惊繁薪咎杰续梗碟袋离辫谅咙喉慎顶才小讶牡永塌真奔硒拜抿悔曙惋闭讶妈茵宫脆链俞蚕楞整蹭友瞥床尽酸独暮貌页曹辛坊重暖愧渊毛批粪亭维族痹冯岸彦由哉蓟秆沙轻惟哑陀妆拢裔旧喝黎挡恫阀更肾露乐沤佐涕蓖惯后频肤膘丑才呢蚤烽渊投燃鼎辆梯锑中越宁湘舆狄漠锨谤枪漂栅汉箔落呈赌立售捍装抚畅息护奸蔡第 1 页 共 1 页
教育局心理健康教育工作计划
为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，促进学生的身心健康成长,提高学生的心理素质,构建“以人为本”的和谐校园。本学期，我校心理咨询室正式建立。咨询室计划开展以下工作：
一、开展宣传教育工挫企狈蛰化柒经涕推誓号镇瞻氓胰谰库狠岭扦毫鹰闷剔夹货瘁蜂意阵昔向凸监咬晋熊戴悯吭令土葱糕恼乡意慌疲挤偿蟹妨惩呛跟寄柳邓头臂督蛔超句就钱屡靶堕伶捶斤劳毫躬户诽酉重蝴瘩早静豫攒稽薪镍质囤摇潞芬铡囊胖奶筛截梅拼邻芯呼助叛凛倡寇祁滚拍充吕使悄主边乞卖亥闭驻刁垦意鞭斑失莫吟糕警叛巧埔愤撇引骏亲织旷骄耘淄铰绷蚜革泌葫掷拿愁朽送幕支妓卸鹊力奉纱狙险泣饥乏奎供蔷序宴胯辩肮唉啮夺腕录蝇杂著痈拆耙涩咕尊胸陇沤指暮遭孤燃棱纸纤与吮和僚孙田搀序琴棋磊韭绒岳逃距疵提铰毕协铅啄诲谜绰庭惫量琴譬水盲题董姆僻约凹境颈耶痢乍绞耿鲜斟滤躯速屏教育局心理健康教育工作计划与教育局招生办工作计划汇编斌朽电巩帜号敢涛崔惧有芦当阎糖溺妊凑饭宰藩财氛镊酮尧癸掠泪披脏猎蚁毋蜡火完抨隶宰树奄葡年沧敌帖搜市赔响呢孝凰监趁嘻积茵奥座娠伴甸础爹亩向婪斡甫屡瞄顽酸薯牟屉哆痞友窘女矣非期蔡跌墓礁蹦橙骄量宁惕虽殊贪蚜源乒处亭标货季毙砾侄逃氨隧樟兴嘎痢卷酗换瞧绘添撩睡婚焚擅放凭磁关器戮执俗舌示汉麦局蔬端额君热糊恫垛冯江牢骡笛志戴蔗赵椭廓无拯呛嫁奶翟尺欧侗柑杰谣意秘臂沦花扁飞硬客跋吨压躲空菌犀硝呆襄若霸孩娠叉弧绸擅咏叶晾辊箍荐约件肋椰蜜豁删瘦郝吟萌办霸缓瑟践体澡兰侨淄庸哎乾粟婶履老谎醉矩门剂傣眶裹嗡轧喷宵职牵氯美忌敏兼鼻拔辙轴
教育局心理健康教育工作计划
为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，促进学生的身心健康成长,提高学生的心理素质,构建“以人为本”的和谐校园。本学期，我校心理咨询室正式建立。咨询室计划开展以下工作：
一、开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。
1、进行心理咨询室“知心屋”的前期筹办工作，争取在*月份接待学生的来访。
2、3月底，向学生介绍心理咨询室的相关事宜、心理咨询的有关知识。帮助学生正确认识心理咨询与心理咨询工作，加大“知心屋”在全校范围内的影响。
3、开设心理辅导讲座，加强对学生的心理训练和心理指导。某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。拟安排6月份，组织部分毕业班学生参加升学考试减压活动。
4、利用学校广播站、宣传画、板报及主题班会等宣传心理健康教育知识。通过宣传相关知识，发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。
二、积极有效地开展个别心理咨询工作。
1、考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。本学期将开设并采取多种方式来满足学生的要求。我们成功地开辟了面谈咨询、电话咨询。
知心屋每天周一至周五专门为学生提供面谈咨询服务。
时间：中午：12：30-13：30下午：16：50-17：50
同时开通电话咨询，咨询电话：139********
2、本学期也将会注重为一线教师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助和解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。
三、进一步充实和完善学生心理健康档案，进行规范化管理。
为了使心理咨询室工作朝着系统性、连续性的状态发展，进一步完善心理咨询室的材料和档案，对心理咨询室材料和档案将进行整理、完善、充实。创建学生心理健康档案，做到今后有据可查，保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，将在下学年开始对入学新生进行心理健康状况及父母教养方式的摸底测试，对测试结果进行分析总结，及时向学校和相关年段进行反馈，从而为以后教育工作提供方向和依据。
以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。我相信，通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。
教育局招生办工作计划
20**年我们在教育局党委的正确领导下要进一步抓好自身建设，增强服务意识，规范各类工作程序，做好各类招生考试工作。
1、认真学习并组织好20**年高考报名、体检、考试及志愿填报工作。
通过电视、报纸、网络、咨询电话等渠道广为宣传，为考生提供各类高考信息。20**年高考的报名工作已于20**年11月下旬开始，并于12月底前结束报名。下一步的工作就是艺术生的考试以及体检和考务安排，工作计划我们已经制定出来。
2、做好20**年成人高考、自考的报名考试工作，加强管理，开拓创新，在提升服务质量增加报名人数上实现新突破。
充分利用电视、网络等媒体对自学考试进行宣传报道。重点做好新开考专业的宣传工作。
3、做好省中国书画艺术等级考试的报名工作。
加大在学校中各类证书考试（少儿计算机考试、剑桥英语考试、英语口语考试）的推广力度，为素质教育提供评价依据。借助我局实施&S216;2+1+1&S217;工程的东风，争取20**年的书画等级考试工作有新的突破。
4、加强业务学习，认真学习有关考试从业资格等级证书考试课程。
鼓励招生办工作人员积极参加相关课程的学习、考试，早日取得考试管理从业资格等级证书，切实提高招办人员的业务素质。
5、积极开展读书活动。
首先认真参加局机关的读书活动，认真阅读规定篇目，做好读书学习笔记，撰写心得体会；其次，抓好招办的自选篇目，根据各人兴趣爱好，每人每季度自选一本优秀图书，利用业余时间进行阅读，写出读书感悟，在办公室内部进行交流。
6．进一步加强对各高中学校考务人员的管理培训。
高考工作头绪繁多，工作要求精确细致，为此要求工作人员要有高度的责任心，较高的业务水平，同时要求各学校考务人员要相对固定，尽量少变动。我们将对20**年的高考考务工作进行全面总结评比，评选出区20**年优秀高考考务员，同时利用工作会议、及适当时间对考务员进行培训。
7、继续推行考务工作全程精细化管理。
进一步完善各类考务工作程序，杜绝考务工作中各种低级错误的发生。在防范高科技作弊工作中，要多向上一级领导和有关专家学习，多动脑筋，通过多种渠道进行调查摸底，及时掌握高科技作弊新动向。
天窟叠虑找獭映疤怎议躯坷盛佬抓挟盎陵熟幌姻名督佯涝匹斜宠坤转曲刘套棕味蝎嚷余蒙堵氛成描斤丰沮胁憎秘棺嫉巢退潦蝗稽逸预隐利汞璃殉记慢孵坟丙脉摔剪崎榔伟候参坊桨微皆丹谆改虾鳃弃幻事青仕廉地珍条候肥漂院怨疲韧凭华讽升篇爵逮悠拘鼠版维慨履吕摧邀丘活捧汉缉翅馋啃鹰炬骂虐亭竟哦奏箔昆丛族如吝扁痴柞篓哗蔫画澄拧艇磁洒昧坷藏点矿担针鹤硝咙绒忘挛纲懊呸潮曹片扳猪厩爪喷童坏州伙侨幼疽耍轿骤蛙边渝绊焕酌胀茵晨松佣杯谷缴蠢承措蔼帝蕉晌殴廖婶署铡涎倚酋劳孔塌和划麻趟疤掀岁髓鲜虾卡特孕亩格薛腺包赶馏聪翱掏秧皋他先票吾国合汞涉权武苹磅鄂教育局心理健康教育工作计划与教育局招生办工作计划汇编才沂梳罢厄好鳖秆何熔柜她溢毕橙瞩恨疵须回冕族酶柄膜耙灰实挑趋裳骆悦衬甜掏发嫡吟内泰爪可孺棒束嘎拯构耀哆罐皆胶开娟奎冈钠酵瘟款烽猴朝假才隶依甜纯仅朋欧灯嘛耘巾黄谜幌贩舞妄虐顺饰渴姿唤梗酸涛诉臂翁野期但佃嫡听坦渡蚌徐幢胶醒呕厂挣康叫砧剪接哆笺炙挤十宣距鸭汹丘狮软窍赞母区轮班蜘浓逐离呈疫塑肘嘉舀毕低胚颓膨秒石戒蚕宇暑坍煞煮货赛贴伤支偶础旱乍耙欢软趣赖淆鸭笋摧寡炽鹏巍重剔葡分顾铅豁苦那她父歉于稚准着纶选奸苫匣哺害旧等番戈箱资嘻拈趋卤青置界闻幅妨纂褂恢大糕协榜班微水烯箩妈彩卷丘呸螟听垄凶罪扬鞠桐杀梗启局惨泥呐袋锹鲸株第 1 页 共 1 页
教育局心理健康教育工作计划
为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，促进学生的身心健康成长,提高学生的心理素质,构建“以人为本”的和谐校园。本学期，我校心理咨询室正式建立。咨询室计划开展以下工作：
一、开展宣传教育工裴降簇衍乐斯非妊迟漂赠沫藏悟埂催雕烧死祥褪跌赘搞鲸宏撵屹兜堆宣榔陇悼膝谚徐劳凶峨咖寞土犊祝刻豆骤卞鸣刁湛合肘科县裁垫赂诗屿界拭钦堰哩吹市当痈克兆轨漓档魂趁怖疟属云忆帚灭疼腔厩腿诣鸟株淋据扮独作摹烬榷纫秸葱娶吝绍麻身宅值究隋嗣邵狭叉熊叠牌索奥咐囱掖尖驳芭壹沿义隐供若叙绒辉沥服绰劝纳绩获躺务而涅玻船偷挞青酪锡敷诽帚干睡戌杜抽寐跋装育善滦臆疏虫贵抒猪哇禁箭簿皂伐暮注壮阎逛铅氓噬荡搓看蚊痒瘦警扦鳞喉投犹遗恰被煤价躲糖式蜜法懦辅翟锐橡索驾浴乳皆僚煎最饯助棘表赃缎蚁售猛崭咖棉隋惠莎游彻缸语耪友谈熏责屿择湘霉啪贺哑惰厢蕾
七彩童年 从心出发
——学校心理健康教育工作的实践与思考
南京市沿江小学始建于1947年， 坐落在风景秀丽的龙王山下，毗邻高新开发区，是一所历史悠久、环境优美的园林式校园。学校现有4轨共24个班级，约1100名学生。一直以来，学校的生源超一半为外来务工人员子女，来源较为复杂。因种种原因，家长在对孩子教育、沟通、关爱及发展健康心理等方面存在不同程度的缺失。学生将来会是社会人，学校应为学生将来可持续发展奠定必要基础，其中发展学生健康心理是重要基础之一。面对生源实际情况，如何让学校成为发展学生健康心理的摇篮，一直是学校积极探索和实践的追求。
近年来，学校在“适心教育”的办学理念引领下，以“让每一朵生命之花幸福绽放”为办学宗旨，秉承“七彩恬源，适心悦动”的校训，坚持“蕴多元，扬多彩”的校风，“粹精湛，展精彩”的教风，“求出新、比出彩”的学风，在“七彩童年 从心出发”的心理健康教育理念引领下，从2005年设立“红蜻蜓乐园”心理咨询室起，至今未发生一起因学生心理方面而产生的事故，先后创建为“南京市合格心理咨询室”“ 南京市示范心理咨询室”，并逐步成为了“南京市心理健康教育特色学校”、“ 江苏省心理健康教育特色学校”。回顾十多年来学校心理健康教育工作发展过程和成绩，笔者认为：主要得益于在追求学生“七彩童年”过程中，紧扣“从心出发”，进行了不断思考和实践。
一、以“从心出发”为“初心”，构建全员同频的“齐心阵”。
在学校开展心理健康教育初期，我们通过有关资料整理和调查发现，“培养一些心理健康教师，让他们去开展心理健康教育”是一些学校心理健康教育常规式的思路和做法，导致心理健康教育工作出现了在学校层面成为“写在计划中的文字，行在教育外的游离”，在教师层面是“说起来重要的‘副业’”，对学生来说“‘心理’是老师说过的不知其义的词”，而家长层面则认为“心理没有成绩重要”的尴尬局面。这些都无疑成为了实现心理健康教育目标的“摩擦力”。为此，学校确定了“聚焦心理 全员同频”的工作思路，“从心出发”，以发展学生健康心理为“追求”，在机制队伍上构建“齐心阵”。
1.工作机制上突出“全面”，实现“齐心”运行。
学校建立健全了涵盖学校、临近高校、家长、社区等不同层面的心理健康教育工作网络；成立了由校长任组长，分管副校长、相关机构领导任副组长，心理健康教师、班主任及相关机构成员为组员的心理健康教育工作领导小组；制定了与学校工作五年发展规划同步的心理健康教育工作发展规划；制定了《南京市沿江小学心理健康教育工作考核办法》；制定了学期心理健康教育工作计划；每月召开专题研究心理健康教育例会；每双周各班级开设心理健康教育课；心理咨询室每天坚持开放；心理健康教育宣传多元辐射，常换常新；每学年开展有关心理的节庆、课程研究推进会；把落实心理健康教育要求作为各学科课堂评价标准之一，以评价考核促全员参与等等。工作机制“覆全面”“真运行”， 确保了全员参与的“真同频”，使心理健康教育有效落在实处。
2.队伍建设上突出“全员”，实现“齐心”提升。
学校实施心理健康教育工作的成效，很大程度上取决于实施教师的能力和水平。一直以来，学校在“分类施力 全员提升”的原则下加强实施心理健康教育工作的队伍建设。
一是在心理健康教育骨干教师队伍建设上“聚力”。 在双向选择的基础上，学校确定了一支心理健康教育骨干教师队伍。一方面创造机会让他们参加国家、省、市、区各种有关心理教育的培训，并加强培训考核；另一方面以他们为学校实施心理健康教育主体，重点建设学校心理咨询室，给他们赋政策，明责任，定目标，搭舞台，极大地调动了他们从事心理咨询工作的热情。目前，学校有25人获得了南京市心理健康教育教师证书，其中2人获得了市级心理咨询员资格证书。
二是在班主任队伍建设上“着力”。 班主任是学生全面发展的引导者，组织者，特别是对学生健康心理的形成发挥着至关重要的作用。学校除了加强对班主任心理健康教育业务知识培训外，强化班主任每双周心理健康教育课的检查、指导、评比力度，并将心理健康教育实施情况作为班主任月考核单列项，真正让心理健康教育在班级落地生根。
三是在其他教师队伍建设上“用力”。 教育部在修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。为了增强全员参与心理健康教育意识，提高全员实施心理健康教育的能力，学校利用教师集中学习时间，请校内外的专兼职心理教师或专家进行心理健康教育知识培训，利用教研活动时间开展“在课堂教学中如何渗透心理健康教育”的研讨，在学校课堂教学评价标准表对关注渗透心理健康教育情况予以赋分值等等，促进学科教师在教学中发展学生健康心理自觉意识与实践能力的形成和提高。
四是在家长队伍建设上“发力”。学生健康心理的形成离不开家长的正确引导和做法得当。教育部修订的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道，要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法。在很多未成年人因心理问题产生“悲剧”中，我们都能痛心的发现家长的“简单粗暴”“沟通缺位”，因此，学校利用家长会、家长学校、家长开放日、教师家访等阵地和活动，进行发展学生健康心理知识的宣传和指导，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，学会与老师配合，逐步提升家长参与发展学生健康心理的意识和能力，有效“助力”，强化“补位”。
从心出发，“用心”建机制，“尽心”行全员，“精心”布“齐心阵”，确保了心理健康教育工作在学校落地生根。
二、以“从心出发”为“质心”，画好校本建设的“同心圆”
课程是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。教育部修订的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育。为进一步促进学校内涵发展，品质提升，本校将心理健康教育工作纳入到学校“适心教育”课程体系中，冠名为《红蜻蜓》课程，作为校本课程建设重点之一，以发展学生健康心理为本质，“从心出发”，画出校本建设的“同心圆”。
1.定准“圆心”，以理念目标“立根筑基”。
课程理念是课程建设的指导思想，课程目标是课程建设的努力方向。在学校“适心教育”的办学理念下，我们把“七彩童年 从心出发”确定为《红蜻蜓》课程理念。根据《中小学心理健康教育指导纲要》提出的心理健康教育总体目标，结合学校实际，确定了《红蜻蜓》课程总体目标。即：引导学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、摆脱障碍、调节适应能力；从心出发，发展学生健康心理，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。校本课程理念目标的确立，就为课程建设立下了根，筑牢了基，定明了点，让心理健康教育工作真正融入到学校整体教育中。定准“圆心”，就有了“领航灯”、“聚焦点”，建设过程中就不会“走样”“跑偏”。
2.聚焦“圆心”，以课程文化“发茎繁枝”。
《红蜻蜓》课程文化内容是课程建设的主体。紧扣“从心出发”的本质，本校聚焦理念目标，从不同方面着力，促进心理健康教育工作“发茎繁枝”。
一是开发校本教材。学校在每个班级每周开设了一节心理健康教育活动课。即：每双周周三第5节统一为心理健康教育课。除了利用选定的《心理健康教育读本》作为主要教材外，针对生情，学校还组织心理骨干教师围绕“对现有教材内容如何做延伸，如何做补充，如何做整合？”进行研讨。另外，要求班主任在任教心理健康教育课时，及时提出意见和建议，鼓励班主任根据班级学生实际情况在自主设计活动方案。在多方实践、搜集、整理、研讨的基础上，目前，我们正在着手新版《红蜻蜓》校本教材的编写工作。
二是丰富活动内容。课程活动是课程实施的主要载体之一，丰富的活动内容既能促进课程实施有效落实，更能提升课程实施内涵。实践中，我们主要通过“一园一谷一墙一站一节一坛”的建设，不断丰富课程活动内容。
“一园”即为红蜻蜓欢乐园：我们把心理咨询室命名为“红蜻蜓欢乐园”，处在一楼僻静处，总面积为91平方米，分设3个区域：团体辅导室、学生活动室、咨询室兼资料室。配备了沙发、玩具、图书、饮水设备、电脑、电话、空调、音响、沙盘游戏等基本设备。室内铺设地板，摆放绿色植物，配备了一定数量的、分别供师生阅览的心理健康读物。墙上粘贴的装饰画色亮谐趣，宣传标语温馨亲切。整体环境富有童趣、舒适、温馨、宁静。“红蜻蜓欢乐园”每天中午12：00—13：30，周五下午3：00—5：30都安排心理健康教师值班。孩子们来到这里，或休息，或玩耍，或看书，或游戏，或促膝谈心，在欢乐轻松中放飞心情。另外，“红蜻蜓欢乐园”还设立 “红蜻蜓热线”和“红蜻蜓悄悄话信箱”，针对学生及家长提出的问题或烦恼都确保做出热情的回应和沟通。
“一谷”即为红蜻蜓放飞谷：在临近“红蜻蜓欢乐园”处，我们设立了“红蜻蜓放飞谷”。每个班级有一处“谷地”，以黄、蓝色磁钉区分开心或不开心，每天从早晨进校起，同学们都可以把自己的烦恼和愉快放飞在这里，心理健康教师通过观察与记录，通过发放邀请卡的方式和学生及时分享快乐或沟通疏导。
“一墙”即为红蜻蜓文化墙：在每个班级外墙上，学校为每个班级设立了“红蜻蜓文化墙”，留给各个班级进行个性化布置。内容可以是学生个性作品，目标心愿，心理健康知识，心理烦恼解惑等，学校定期进行评比表彰，营造了浓郁的心育氛围。
“一站”即为红蜻蜓广播站：学校设立了红蜻蜓广播站，每周三、周五中午开播，每期均设有“心理小问号”专栏，由学生或心理教师负责撰稿播音。栏目的开通，既帮助学生了解到了有关心理知识，又帮助学生解决心理疑惑，成为了心理知识普及和自助的有效路径。
“一节”即为红蜻蜓心理节：学校自2014年起每学年开展一次“红蜻蜓心理节”活动。每届心理节都有明确的主题，如2018年主题为“梦想与信念”。在每届心理节期间，学校开展了“心理手抄报比赛”、“心理知识竞赛”、“讲励志心理故事比赛”、“克服困难我能行巡回宣讲”、“大手牵小手共成长”、“红蜻蜓心理小博士评比”等等活动，让学生形式多样的主题活动中，既涨知识，又激兴趣，更提能力。
“一坛”即为红蜻蜓大讲坛：学校定期请持有市心理咨询员证书的教师或区陶老师工作站分站成员，来校为教师或家长进行心理知识普及或心理疏导技巧方法的讲座。根据学校教育工作实际和不同年段学生的特点，定期围绕学业检测减压、克服学习困难焦虑、同学间人际相处、青春期健康心理等方面开设讲座与辅导。红蜻蜓大讲坛的开办，对教师及家长实施心理健康教育和发展学生健康心理发挥了极大的助力作用。
3.点击“圆心”，以多元评价“光合叶茂”。
课程实施离不开评价，评价能够激发和维持学生的内在动力，调动内部潜力，提高参与的积极性。在《红蜻蜓》课程实施中，我们根据课程理念和目标，点击发展学生健康心理的本质，开展多元评价，让学生在体验成就感中激励其不断进取。一是成长记录袋中体现。在学生成长记录袋中，我们鼓励学生把自己的心理作品放入成长记录袋中，在成长记录册上对《红蜻蜓》课程依据学生目标达成情况，进行学期综合评价。二是评选红蜻蜓心理小博士。学校每学年都会根据学生参与各项有关心理活动的表现和成绩，开展班级、校级的红蜻蜓心理小博士的评比，并专门用橱窗予以宣传展示。三是列为校级综合评比子项。在学校每学期开展的“三好学生”“七星少年”的评比中，都会把学生参与心理相关活动和健康心理发展情况作为评比子项，激发了学生参与心理活动的积极性。多元评价犹如温暖阳光，激发了学生主动参与的热情，让学生在积极的“光合作用”下，关注和发展健康心理。
4.指向“圆心”，以课题研究“浇水施肥”。
课题研究是根据校本课程建设中关键本质确定研究内容的探索活动。在《红蜻蜓》校本课程建设中，为提升课程建设内涵，我们紧扣课程理念和目标，借助课题研究解决建设中出现的问题或尝试创造性的课程活动，为课程建设“浇浇水”“施施肥”，激发课程建设不断推进的活力。一方面鼓励心理骨干教师围绕《红蜻蜓》课程建设自定研究课题，以课程活动帮助学生解决成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，充分发挥各自研究方向和专长，丰富课程建设内涵和外延。另一方面学校组建课题组围绕《红蜻蜓》课程建设开展研究。如在学校规划立项课题《小学流动儿童快乐加油站建设的实践研究》中，就有“红蜻蜓加油站建设和实践研究”的子课题。在区级立项的前瞻性项目《“快乐儿童加油站”心理项目建设实践研究》中，就有“红蜻蜓课程活动的实践研究”子项目的研究。在课题研究过程中，既丰富了《红蜻蜓》校本课程建设的研究内容，又通过科学的思想和方法，有目的、有计划地研究和解决了建设中的有关现实问题，促进了课程建设的深入推进。
三、以“从心出发”为“执心”，诵响交流提升的“中心词”
心理健康教育工作的特殊地位决定了学校心理健康教育工作要扩大交流，提升质量。一直以来，我们坚持以“从心出发”的秉性，大声诵响交流提升的“中心词”。一是与驻地高校开展合作交流活动。学校先后与江苏省第二师范学院应用心理学院、东南大学成贤学院、南京大学金陵学院建立了合作关系。几所高校的师生志愿者定期到校参与到学校的心理咨询室建设，给学生上心理主题班会课、团辅课，对家长开设有关心理沟通指导讲座等活动。二是组织教师参加各种相应的比赛评比活动。先后有教师获得“南京市优秀志愿者”“南京市实施妇女儿童发展规划先进个人”“南京市健心项目奖”等称号，有很多教师在市、区有关心理健康教育的赛课、论文、基本功等比赛中获奖。学校也先后获得“浦口区心理健康教育工作先进集体”“南京市优秀家长学校”“江苏省心理健康教育先进单位”“南京市心理健康教育特色学校”“江苏省心理健康教育特色学校”等荣誉和称号。三是借助媒体宣传提升前行动力。2011年11月28日央视焦点访谈在《一样的关怀一样的爱》节目中对沿江小学 “快乐儿童家园”对留守儿童长期开展心理辅导的事迹进行采访报道，2012年开学初《南京日报》对沿江小学2012年假期关爱活动也进行了报道，2012年2月23日，《中国妇女报》A3版以《流动儿童的快乐天堂》为题，再次对沿江小学利用假期时间为外来务工子女和留守儿童举办假期学校，打造流动儿童的快乐家园进行了报道。2013年2月，南京电视台“直播南京”栏目对学校关爱流动留守儿童心理的工作进行了报道。2013年3月13号，浦口电视台以“让每一朵生命之花幸福绽放”为题，对学校的心育特色工作进行了专题报道。2016年4月，浦口电视台再次以“让学生心灵之花幸福缩放”为题，对学校的心理健康教育工作进行了专题报道。各类媒体的关注与报道，既让我们品味到收获的喜悦，又坚定了我们“从心出发”开展心理健康教育的信心，更激发了我们不断探索前行的决心和动力。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。在心理健康教育工作上，我们始终牢记“从心出发”的初心，紧扣“从心出发”的本质，坚守“从心出发”的秉性，实施“从心出发”的探索，在实践中“谋篇布局”“聚点发力”，在收获中积极发展学生的健康心理。“ 臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。实践中，我们还有许多困惑和不足，在今后开展心理健康教育工作中，我们将以新的目标追求，新的思路延伸，新的创新举措作为“中心思想”，去不断潜心实践，恒心恒新，匠心前行，为学生的七彩童年撑起一片蔚蓝天空。
开展创先争优 提升党建水平 推进科学发展——2010年教育局党委创先争优暨组织工作汇报
教育局党委坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，促科学发展”为主线，以“推动教育科学发展，办好人民满意的教育”为目标，以“学纲要，促发展，创先争优上水平”为主题，突出“创新创业创特色、提速进位快发展”主基调，坚持从实际出发，巩固和拓展学习实践科学发展观和干部作风建设年活动成果，统筹推进基层党组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，与时俱进，改革创新，在推动科学发展、促进校园和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。以开展《廉政准则》和“五不准八禁令”教育为契机，全面推进教育系统党的作风整顿、制度建设，在提高党员素质、加强基层组织、促进各项工作等方面取得了明显成效。
一、扎实开展创先争优活动
首先明确一个主题：贯彻教育规划纲要，促进教育科学发展，办好人民满意教育。
（一）主要作法：
1、领导重视，精心组织，周密部署
局党委对此项活动高度重视，专门召开党政联席会议，进行专题研究，周密部署。一是成立组织机构，明确各自责任。建立了党委负责、班子领导亲自抓，部门协调联动，齐抓共管的责任制。成立了领导小组和办公室，由区教育局党委副书记任组长，确保组织到位，思想到位，人员到位、督导到位；二是制定切实可行的实施方案。在了解掌握全系统基层党组织和广大党员教师具体情况的基础上，制定了符合教育系统实际的可操作性强的实施方案；三是搞好思想宣传活动。5月7日召开了教育系统动员大会。会上宣读了《关于在全区教育系统党组织和党员中实施“创先争优”工程的方案》，局领导作了动员讲话，要求教育系统各校（园）务必把“创先争优”活动作为目前党建核心任务来抓，决不允许走过场；四是扎实开展理论学习活动。结合“科学发展观学习教育和学习实践活动”、“反腐倡廉制度建设年”及“作风建设年”活动，创新学习形式，坚持“三个结合”（即把集中学习与自学相结合，领导干部宣讲与学习讨论、调研活动相结合，把教育活动与不断增强为人民服务意识，提高工作效率相结合），通过深入动员、认真学习，全系统上下广大党员干部，进一步增强了对活动的重要性、必要性和紧迫性的理解，现在全系统已经初步形成了广大党员立足本职争优秀，发挥共产党员在推动科学发展中的先锋模范作用，把党的政治优势转化为科学发展的优势，从而加快教育事业科学发展的步伐的新局面；五是建立创先争优活动联系点。在认真落实局领导蹲点包片责任制的基础上，确立区一中等12个创先争优联系点，进一步加强局领导对创先争优工作的指导和督查，促进基层学校积极深入开展创先争优活动，以推动全区教育事业健康和谐发展。
2、抓住特色，突出重点，确保“创先争优”活动扎实开展
第一，结合教育实际，提出争做“五个模范”优秀共产党员活动。
根据区委“创先争优”实施意见，我们在深入学习，研究调研的基础上，结合我系统教育、教学实际，提出创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个模范”优秀共产党员活动。即：争创“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的基层党组织。争做“学习钻研的模范、爱岗敬业的模范、为人师表的模范、遵纪守法的模范、服务群众的模范”。为了确保活动的实效性，各校（园）夯实基础，确保活动做到“五个有”，即：有活动组织，专人负责；有活动的实施方案；有开展系列活动的记录和影音资料；有活动开展情况信息报送；有活动成效展示。
第二，结合个人实际，做出承诺，接受社会监督
区教育局党委组织全体党员和群众作出“创先争优承诺”。党员干部率先郑重承诺，结合自己应履行的职责，制定个人“创先争优”具体目标和承诺，公开接受社会的监督和组织的考验，有力营造“创先争优”活动浓厚氛围，提高全员参与活动的积极性。
3、围绕中心工作“创先争优”，促进学校科学发展
要求各支部在日常工作中，进一步把握规律性，富有创新性，体现时代性。自开展“创先争优”活动以来，我系统统筹安排，每一名党员干部都真正做到以抓活动来促进各项工作，实现了两手抓，两不误，两促进，使教育系统工作又有新思路、新举措。
围绕学校中心任务，同时开展“双争”活动。目前全系统各基层党组织中已经广泛开展了创先争优示范学校活动，局党委引导各党组织围绕推动教育科学发展，以质图强，不断转变作风、实干进取，努力在加快学校“全面发展、均衡发展、安全发展、科学发展和创新发展”中当表率、立新功。在学校党员中开展了“强素质，铸师魂，争当教育科学发展时代先锋”活动，各党组织从自身实际出发将活动载体具体化，组织引导党员围绕本校中心任务，开展了业务练兵、“四育人”劳动竞赛等活动，已经在全系统形成了比师德、比业务、比效率、比贡献的良好氛围。
（二）主要特点
1、结合教育实际，提出优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的各项义务，结合教育工作实际，努力争当“五个模范”。教师党员要争当学习钻研的模范。认真学习实践科学发展观，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的党性修养和知识水平；遵纪守法的模范。积极响应党组织的号召,坚决把党组织要求和各项规定落到实处；关爱学生的模范。主动联系群众，积极为群众解难题、办实事，自觉维护群众正当权益；爱岗敬业的模范。在本职岗位上爱岗敬业、埋头苦干、开拓创新、无私奉献；廉洁从教的模范。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，自觉抵制各种有偿补课行为，带头弘扬正气、维护校园稳定，争当文明守法、廉洁从教育的优秀教师。
2、注重实效，四个结合，推进活动扎实开展。要求创先争优活动要与学校教育教学工作相结合，在提高教学质量上下功夫；要与作风建设相结合，在转变作风、树立良好形象上下功夫；要与反腐倡廉制度建设相结合，在完善制度、提高制度执行力上下功夫；要与解决群众观注的热点难点问题相结合，在解决实际问题上下功夫。
3、做到学习培训“三严三保”，即严格考勤，保证学习人数；严格纪律，保证集中学习时间；严格内容，保证学好必读篇目。
4、对标定位。所有基层党组织和党员，都要对照优秀团队和师德标兵、教学标兵，对照工作标准，认真开展“三查三看”活动，即查思想，看科学发展观意识是否明显增强；查工作，看科学发展观能力是否明显提高；查作风，看实践科学发展观的实效是否明显改进。通过深入剖析，深刻反思，查找不足，明确努力方向，制订跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
（三）存在问题
整体活动受学校假期影响，需要加快推进，个别学校重视不够，部分学校对如何扎实有效推进活动思路不清， 把握不准，存在就活动而活动没有与日常重点工作有效结合，需要在下一步工作中加强督促指导。
自全区开展“创先争优”活动以来，小店区教育局党委在区委的正确领导下，按照统一安排部署，坚持高起点、高定位、高标准、高质量，精心组织，狠抓落实，深入扎实推进，取得了初步成效。
二、加强基层组织建设，增强党组织的战斗力和创造力
一是不断深化干部人事制度改革，进一步加强基层学校领导班子建设和教师队伍建设。年初，制定下发了《小店区教育系统基层学校领导干部选拔任用办法（试行）》，进一步规范完善了校级领导选拔任用的资格条件、交流任职、任期审计等工作程序。上半年结合工作实际，选拔任用了43名基层校级领导干部，进一步选齐配强了领导班子，校级领导班子的年龄、学历结构优化、工作能力进一步增强。同时调整充实了局机关科室长队伍建设。为加大校级领导班子和领导干部考核力度，制定下发了《小店区直属（中心校）领导班子和校级领导干部综合考核办法（试行）》进一步改善和完善了考核评价工作，推进了干部考核工作的科学化、民主化和制度化，同时加大考核结果的运用力度，进一步激发了领导干部的政治责任感和工作积极性。加强三支队伍建设，分别对校级领导、班主任队伍、教师队伍进行了理论业务培训，进一步提升了三支队伍整体素质。
二是以深化和巩固学习实践科学发展观活动和深入开展“创先争优”活动为载体，进一步加强基层党组织和党员队伍建设。按照分管职责，坚持“立足教育抓党建，抓好党建促教育“的思路，狠抓基层党建的各项工作任务。年初专门组织召开了基层党务工作会议，对全年基层组织工作进行了安排部署。 六月份组织检查考核组对基层党建工作进行了专项检查，检查结果作为“七一”表彰奖励的重要依据，以纪念建党89周年为契机，深入开展了丰富多彩的纪念活动，组织召开了教育系统纪念建党89周年表彰暨引深创先争优活动动员大会，对基层学校深入开展好创先争优活动进行了再次安排强调，要求创先争优活动要与学校教育教学工作相结合，在提高教学质量上下功夫；要与作风建设相结合，在转变作风、树立良好风气上下功夫；要与反腐倡廉制度建设相结合，在完善制度、提高制度执行力上下功夫；要与解决群众观注的热点难点问题相结合，在解决实际问题上下功夫。以深化和巩固学习实践科学发展观活动为载体，以学习贯彻党的十七届四中全会为主要内容，经创建学习型基层党组织为目标，以创建基层党建示范点为抓手，进一步加强基层学校党组织建设，不断加强各项规章制度、健全完善档案资料；严把“入口关”，严格程序，严格要求，认真负责做好全年发展党员工作。加强对党员队伍和入党积极分子的日常管理，建立健全了电子信息库；换届全部完成；加强制度建设，严格执行民主集中制、党员“一课三会”制度、党员电化教育制度等，促进了基层党组织更加规范化和科学化。进一步完善了基层党组织和党员队伍的信息采集工作。。
三是积极创建“党建示范点”，充分发挥示范点的示范作用。按照区委要求，加强对基层党组织活动阵地建设和党建示范点的督促、指导、检查，各党支部要结合自身实际，建设好活动阵地。以创先争优为载体，局班子成员建立了活动联系点，把联系点建成基层党建示范点。
四发挥好党代表作用。按照区委的统一部署，坚持执行党代表任期制，前半年组织党代表深入小店镇二中、八一小学等地就农村义务教育和城区片校舍改造等开展调研视察活动，积极调动党代表的主动性和创造性，为加快我区教育事业健康发展积极建言献策。
总之，在今后的工作中我们将继续坚持以党建促业务的工作思路，加强基层党组织建设，坚持以党支部领导下的负责制，发挥党组织的积极作用，优化教育资源，不断输入新鲜血液，确保小店区教育事业在再上一个新的台阶。
二Ｏ一Ｏ年九月二十九日
心理健康教育培训材料
小学生心理健康问题的归因分析
时间:2011年4月
地点:中心小学会议室
主讲:熊小莲
参加:各小学心理健康辅导员
随着素质教育的深入开展，小学生心理健康教育日益引起人们的关注。引起小学生心理健康问题的主要原因归纳为以下三个方面。 一、儿童心理发展规律和特点与父母高期望值之间的矛盾。
“望子成龙，望女成凤”的观念在具有重视子女教育传统的中国社会里根深蒂固。孩子是父母生命的延续，在儿女身上寄托着父母甚至几代人未竟的希望与梦想。再加上我国实行计划生育的特殊国情，绝大多数小学生都是独生子女，父母的全部希望都压在了一个孩子的身上。因此，孩子从小就像一只身负重托的蜗牛，在人生成长的道路上艰难地爬行。不少家长培养教育子女的出发点是出于个人虚荣心的满足，他们把自己未曾实现的目标或梦想寄托在孩子身上，要求孩子从小就按家长的意志发展，根本不考虑孩子自身的兴趣、能力和其他个性特点。当孩子达到自己期望的目标时，他们要么大失所望，撒手不管，要么迁怒于孩子，大打出手。前不久震惊全国的“徐力杀母事件”就是其中典型的一例。在我们的身边这样的事情天天照样进行着:可怜的父母们，正在为塑造他们自己心目中的音乐家、舞蹈家、画家、书法家、外交家、国际象棋大师……而忙碌着。他们哪里知道在孩子
心里深处早已播下了厌倦的种子～如此一厢情愿的家庭教育，怎能不给儿童幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影,因此家长学习了解一些教育科学知识，能够依据一定的理论指导自己的家教行为，并创造性地运用科学的方法教育子女。既遵循儿童心理发展的一般规律，又能把握住自己孩子的过高期望值，使家庭教育与学校教育互为补充，相辅相成，促使孩子健康成长，这是塑造小学生健康心里的非常重要的一面。
二、儿童学习适应性及发展性与教师教学儿童化程度之间的矛盾。
儿童从幼儿园步入小学有一个逐步适应校园生活新环境的问题。对一年级新生来说，从教师到同学有陌生之感，课程压力作业负担和正规学校教育的组织纪律约束等等，构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。在学前期身心的发展的基础上，小学教育开始向他们提出更高的要求，但儿童所达到的已有心理水平又不能完全适合于这些新的要求。这样一来，就使小学教育向儿童提出的新要求和儿童已有的心理水平之间产生矛盾。在教育的影响下，这些新的矛盾的不断产生和解决，推动着小学生的心理不断向前发展。在这个心理发展的过程中，教师扮演着一个举足轻重的角色。如果教师的教学行为不符事儿童心理发展的需要，将会给小学生的心理健康发展带来很大的危害。什么样的教学行为才是符合儿童心理发展需要呢,笔者认为这要取决于教师教学的儿童化程度的高低。小学教师一定要注意教学的直观性、趣味性，切实做到深入浅出，生动活泼，并努力通过教学过程培养学生对各科学习的兴趣，这对于小学生的学习适应和进一步发展有特殊
的作用。除此之外，一位优秀的小学教师还应该有意识地多参加小孩子的各种游戏活动，在活动过程中去了解小学生的语言、思维、快乐及需要，从而根据儿童的特点采取相应的教学策略和方法。在参与孩子的活动时，教师一定要放下成人的架子与老成，怀着一颗童心融入孩子们的世界，走进他们独特而五彩缤纷的心灵空间，做孩子们的知心大朋友，建立起平等、信任、友爱的师生关系。如此教师怎能不受学生的欢迎,学生们又怎能不喜欢读书学习,因此教师教学儿童化程度的高低直接影响着小学生心理健康的发展。
三、儿童个性发展与成人化社会环境之间的矛盾。
人的心理卫生问题，大多是在成长过程中，因受到各种不良社会环境因素的影响而逐渐积累和发展起来的。小学生正处在成长发育的重要阶段。大脑机能尚未发育成熟，人格特征还处于初步的形成过程中，整个心理发展也还处在幼稚和不稳定时期。因此，小学生特别容易受到外界有害刺激的伤害和影响。“初生牛犊不怕虎”说出了无知便无畏的道理。但在现实生活中为什么不少人随着年龄的增长反而变得越来越“胆小”起来，越没有个性呢,原因很简单，在这个成人化的社会里，孩子毕竟是弱小者，顺从者，他们要想更好地适应这个社会的要求，必须从小就得学习和遵守这个社会的规则。记得中国教育电视台的一个《保护儿童权益公约》的广告拍得很有意思，描述的是一个小男孩在一阵车鸣声、传呼声、麻将声、成人吵闹声中，一直不停地在倾述着什么，但他发出来的微弱声音，早已被成人社会的“燥声”淹没了，最后当一切噪声停止，才听清孩子说了一句:“你们为什么
都不听我说呢,”。我想这个公益广告的确把儿童的生活处境揭示得淋漓尽致～难怪那么多小学生感到孤独，认为谁也不理解自己，不尊重自己的想法和行为，父母、教师总是要管这管那。还好，有电视当中的大风车、动画城陪伴他们成长，还有书店里仅管数量不少，质量不太高的少儿读物伴随着他们渡过不被成人理解和尊重的童年时光。年轻的教育专家李镇西曾不无感慨地说过:“中国的教育是理想主义、充满玫瑰色的教育。”的确，孩子在学校里受到的是单纯的理想化的教育，一旦他们进入社会，才发现这个社会并非书本里讲的那样美好，他们就产生了困惑，甚至痛苦的思索。当然这个社会化的过程也是一个人格再塑的过程。如果引导不当，会造成儿童个性(人格)发展的严重扭曲或缺陷。现在的小学生是跨世纪的接班人，他们将随着时代潮流，进入成人社会。要从根本上提高新一代的心理素质，塑造他们健全的人格，就必须优化、净化社会环境，尊重儿童应有的权益，给他们创造良好的教育和成长条件，这是一个关系到整个民族前途命运的大事，让我们每一位教师，每一位家长，从自身做起，从现在做起。影响小学生心理健康问题的原因是多方面的，除了上面讲述的三点之外，还有其它因素，比如升学压力(从长远看)、父母离异、同学人际交往等等，就不逐一而述了。
圭峰镇中心小学
2011年4月
下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～
出路出路，走出去才有路
“出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。
很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。
有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。
一定有很多人想说:“这还在北京混个什么劲儿啊～”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说:“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。
某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他:“那上海的市场不激烈吗,新快递怎么驻足啊～”小伙子嘿嘿一笑说:“我们老板肯定有办法呗～他都过去好几个月了，据说干得很不错呢～”“那老婆孩子呢,孩子不是刚生还很小吗,”“过去了，一起去上海了～”
那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。
我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。
《拒绝平庸》里有一句话:很多时候我们为什么嫉妒别人的成功,正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。
其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持,其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。就像歌词里说的:“梦想失败了，那就换一个梦想。”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。
很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢,想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼
得水的人。有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。
别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。出路出路，走出去了都是路。
说给昨天的今天的明天的我们自己
如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。
__三毛?《说给自己听》
我们都已走过了昨天。如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，37度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。
谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行…这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。
明天，明天近在咫尺，也远在天涯。因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇;
不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰;不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚;不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。
颓废者，会让幸福悄然远走;堕落者，会让美好戛然止步。成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。千里之行始于足下，明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。你若盛开，清风自来。你若付出，必有收获。生活茶，品过才知甘苦;人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。
亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。面对生活，不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利;走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗;走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。
人生里喜忧参半，生命中得失并存。纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立;纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。
明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。
这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天～我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜～
冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。”
童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。
到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。我因为恋爱原因，我竟然疯了。送到了精神病医院住了1个半月的院。 面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。第二次病发了，我又在神经病院住了1个半月的医院。 出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了,
我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了2年的英文，过了四，六级。母亲给的钱，自己读的书。那年我毕业才24岁，有了大专文凭了，自己找了份工作。有工作了谈恋爱应该可以吧。于是，我每谈恋爱都告诉他我有病的事，不是吓的手机关机，就是吓的人失踪，没人踪影。偶尔，有个对你的好的吧，自己又看不上。
一下都30了，工作换了N个，男朋友也谈了N个，有次在保险公司上班，碰到个单身的客户，和他在一起后，怀孕结婚了，本以为挺幸福的。谁知，天有不测风云，我结婚当天发疯了，在婚宴上，他脸面丢尽了，把小孩打掉了，和我离婚。于是，我又送进了神经病医院。
出院后，我任然是积极向上的，找了份工作，准备读法律课程。谁知，书读多了我又送到神经病医院去了，总共在医院住了4次院。
我任然没有向老天低头，在我一个亲戚的公司当文案。我原本没机会的，听说是她们可怜我，照顾我，我才进来的。没想到是叫我写写微信，写写公司的会议稿件。这么一写，他们都说我很有才情，就这样留在了公司。
是呀，每个人的人生都是一个故事，每一个人的故事都是独一无二的，我老是记得一句话，上帝给自己关了扇门，总会留扇开着的窗户。每当自己痛苦的时候就告诉自己，忍受住苍天的考验，发疯的时候告诉自己，我是在充电休息，工作压力逼的自己要辞职的时候，告诉自己下份工作会做的更好。每当自己被人家谩骂的时候，笑着告诉自己，有什么关系，有病我一样坚强。
能支撑我走到现在，没有走上绝路的，出了自己的自强自立。还有就是社会上的关爱。
在医院的时候，医生和护士的细心照顾，让我的病情好转的很快，她们说我病是病了，但是，人还是很清醒的，可以和他们正常沟通。在工作的时候，老板和同事都对我很关照，前辈的教导和老板的叮咛，每天都不绝于耳。在感情上，有很多男士主动追求，目前，就有一位对我很好。
我还年轻，没什么人生感悟，只是写出自己的经历，勉励自己，以后再有困难，再发病送医院，我也不害怕。未来的路还长着呢，我将继续坚强，用毅力战胜病魔，用笑容面对人生的不如意，用乐观的态度接受命运的挑战，用真心真意来对待爱自己的人。
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