触动我的心灵作文600字6篇

触动我的心灵作文600字6篇触动我的心灵作文600字篇1冬去春来，那棵桃树依旧在那儿彰显本色。——题记小时候，记得大概是5、6岁的时候。那时我特爱吃桃子，尤其对那植物的生长过程特感兴趣，于下面是小编为大家整理的触动我的心灵作文600字6篇,供大家参考。

可以多采用艺术手法，会让写的作文变得更加细腻，我们都应该知道写作文就是为了记录生活，抒发自己内心的感受，下面是小编为您分享的触动我的心灵作文600字6篇，感谢您的参阅。

触动我的心灵作文600字篇1

冬去春来，那棵桃树依旧在那儿彰显本色。

——题记

小时候，记得大概是5、6岁的时候。那时我特爱吃桃子，尤其对那植物的生长过程特感兴趣，于是乎，将一颗桃核埋在院前的菜地里。四周一片生机勃勃。我期待着来年春天长出新苗。

日复一日，好像过了很久，春天来了。大地一片茂荣，嫩绿的景象，春意盎然。心中不由想起了那年埋下的那颗桃核，于是乎，我找呀找呀找，终于在那寂静的角落找到了那新苗，那不起眼的绿意。我心头一雾，好强的生命力啊!我心中越是欣喜，回到家中，用笔记下了那刻的心情。

第二天一大早起床，我欣喜地跑了出去，去见那棵刚穿破泥土的“小草”。可是，我找了好几遍却找不到，于是乎，我回家向妈妈询问，妈妈告诉我说是昨天不小心把草给拔了。那一刻，我心头一雾，那是我辛辛苦苦等待了一年的成果啊!怎么就被妈妈拨了呀。那天，我大哭了一场，后来，也就是事发后的一两天，妈妈告诉我，他并没有把那根草拨了，那根草海在深深地驻扎在泥土里呢。

于是乎，我就等呀等，一年过去了，我仍没见到那棵绿芽的身影。

年复一年，我早已忘记了它。那天晚上，月光皎洁，星星们都在各自岗位上安详地闪烁着光辉。朦胧的月色下，睡眼惺忪的我看到了一枝绿叶。于是乎，我跑过去，看见了一枝正在泥土中拼命挣扎的小草。哇!它竟没有在泥土中永远地沉睡下去，它竟还在奋力地为重见天日而挣扎，我被它的这种精神所折服了。

第二天早晨，我早早地就起床了。这次的我吸取了以往的教训，在那棵小草周围安上了篱笆，不让其他人靠近，不需它再夭折。

我静静地等待着，等待着花开，等待着那坚强的桃树结果。

那年，我等出了它的花和果，看到那鲜艳的粉红色的桃花，那白里透红、嫩嫩的果肉，我心头一雾，好甜噢!

此后的每年里，它都在静静地屹立在那角落里开花，结果，每次吃它结的果时，我的心都会不由一雾，我的心灵已被那桃树的顽强所触动了，我记住了，我也要学会执着、坚强。

看风轻拂着大地，春姑娘又来了，那桃树也该开花生芽了，静静地我期待着。

阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。

——后记

触动我的心灵作文600字篇2

一个大雾弥漫的寒冬早晨，父亲依旧开着车出去挣钱，在路上，不幸出了一场车祸，就是这样车祸，使父亲离开了我身边。

我时时刻刻在回想着父亲，回想着父亲那张严肃的面孔，正是这张面孔深深地触动了我的心灵。

考试之后的面孔

在儿时的记忆之中，父亲的面孔一直都是严肃的，尤其是在考试之后，一次次的考试都会给我带来一场暴风雨，所以我最害怕考试。

考试完了回家，令我惊心胆颤，在回家之前，眼前就浮现出一张严肃的面孔，一双炯炯有神的眼睛瞪得大大的，直视着我;一对直直的浓密的眉毛，直对着我;鼻子孔又圆又大，像老牛一样，直冲着我;满脸严肃的样子，他的嘴里发射出一些水箭，直奔向我。每一次考完我都是如此，妈妈也不敢护着我，因为多次都援助失败了。

接下来是一次教导，给我下目标，让我表决心。我考好了，父亲从来不为我的成绩而高兴。

这张靠后的面孔，深深地将我的心灵触动，触动了我的信心，触动了我的害怕，然而现在触动了我的不怕考试的勇气。

最后一面的面孔

在父亲埋葬那天，我最后一次见父亲的面孔，父亲的面孔不再严肃，是那么的安详，都说当时不能有泪水滴到死者脸上，我忍着眼泪，不让他向外流，而我的内心早已淹没。他的眼睛不再直视着我，他的眉毛不再直对着我，他的鼻子不再直冲着我。

这张最后一面的面孔，深深地触动了我的心灵，让我变得坚强，让我成为家里的顶梁柱。

父亲的面孔，触动了我的心灵，触动了我对父亲的深爱，触动了我的坚强。

父亲，您放心，我一定会撑起家里的一片蓝天!

触动我的心灵作文600字篇3

我还深深地记得，那一天是多么温暖，即使那是个寒冷的冬天，每当我想起你给我衣服保暖那一幕，我小小的心灵竟有多大的感触……

那是一个乌云密布的季节，从四面出来的风尤其冰冷刺骨。清晨，我睁开朦胧的双眼，因母亲在厨房做事的嘈杂声困扰着我，刷完牙、洗完脸之后，我把书包收拾好，急忙穿了件外套就走了。在我走之前，母亲叫我穿多一件衣服，我忘记了，因为时间不允许，可我竟没发觉她双眼沉黑。

我终于在打上课铃之前回到了学校，当我跑到门口时，心想，幸亏我没有迟到，否则面对的又是老师的训骂。时间一分一秒地流逝着，放学铃声随即打起，同学们渐渐变少了，课室也因此变得安静起来，可我却不能走，谁叫我是今天值日的呢？待我把课室清洁干净后，太阳也落下了，我便收拾书包回家去了。

一丝的温暖打破了这寒冷的夜。

刚出校门口，一阵又一阵的风开始从我的身边划过，就好像在掠夺着什么。突然，我的鼻子留下了水，我想我是感冒了，得赶快回家去，我便加快了我的步伐，但这风来得更猛烈了，我开始有点头晕了。就当我倒在地上时，一件衣服把我给紧紧包裹住，这感觉好温暖，我逐渐看见她的身影，当我看见她是我母亲时，我的心突然就激动起来了，越来越温暖，我说：“……”还没说我就晕倒了、没了知觉……

后来，我知道我那天得了高烧，是母亲一直在照顾我。母亲，我爱你。

就是这一份小小的母爱，对于别人来说也许不是什么很重要的感情，但对于我来说，那力量足以触动我弱小的心灵。

触动我的心灵作文600字篇4

随手拿来墙角一本泛起黄边的语文书，慢慢品读，细细品味，掩卷长思，不觉感慨万千，心中那根心弦不知被何物拨动，回首一看原来是——语文。

在语文书中，我认识了那放浪不羁的李白。

月光下，你一身白袍，对酒当歌，吟出那“举杯邀明月，对影成三人”的独句，发出“月既不解饮，影徒随我身”的感慨。这时的你，没有了让贵妃捧墨，让高力士为你拖鞋的得意，远离官场，过着与酒度日的时光。

可是太白，你的才旷古烁今，你的狂千古难寻，独有你才会写出“仍怜故乡水，万里送行舟”的柔情，也唯有你会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意气风发。

李白，穿越了千年的你，在语文书中，触动了我的心灵。

在语文书中，我也见识了苏轼的千丈豪情。

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”此时的你已值暮年，可是你却不甘心老去，一句“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”道出了你的心声。身为唐宋八大家之一的你，豪情万丈，即使在中秋佳节，不能与家人团聚，你也绝不会伤心，你只会吟出“但愿人长久，千里共婵娟”这样的诗句。

东坡，你的豪情，一泄千里，你的胸怀，无人能及。

苏轼，跨越千年的你，在语文书中，触动了我的心灵。

语文，带我领略了许许多多的诗人风采，有刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的开朗，亦有黄巢的“待到秋后九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”的壮志，有陆游……

语文，你一次次的触动我的心灵，一次次的让我增长眼界，一次次的让我领悟许多，千言万语只有一句：“语文，你触动了我的心灵，轻轻的，不留一点痕迹。”

触动我的心灵作文600字篇5

触动是一种感觉，猛然来袭让你防不胜防;触动是一种享受，让你沉浸在那浓浓的爱中;触动是一次心灵的洗礼，让我们认识一个新的自我。

记得那是一个春意朦胧的季节，微风中带着丝丝的寒意。我因迷恋上了网络游戏，成绩大步下滑。那天我考砸了，我一拿到试卷就不由自主的想起了那严重的后果，父亲用那严厉的语气吼骂着我，而我却瑟缩在角落里小声哭泣。

一回到家，我便提心吊胆地把试卷拿到了父亲面前，微微颤抖地对父亲说：“老老······师说要签字。”父亲见此情形便知道我考的不好。他拿过试卷，只是微微的扫视了一遍。而此时的我早已站在角落里等待着他对我的惩罚。

但出乎我意料的是，他竟投给了我一束阳光，那阳光立即让我的心房点亮了。那便是他的微笑，他面带微笑地对我说：“没关系，下次努力。”此时的我一下轻松了许多，心里想着终于逃过了这一劫。

阳光照亮了父亲的脸。此时的父亲是显得那么地憔悴，那皱纹已布满了他的脸庞，白发也出现在了他那乌黑的头发里。

太阳下山了，月亮又相继升了上来。随着灯光的熄灭，人们都进入了梦乡。我上洗手间时，经过父母房门前隐隐约约地听到了父亲的声音。我站进一听，原来是父亲在说我这次的考试。只听母亲睡意朦胧地说：“快睡吧!”父亲却回答说：“我哪睡得着呀!”

顿时我的心被震撼了，泪水早已顺着脸颊流了下来，滴在了地上，每一滴泪水都包含了我对父亲的歉意。同时，我的心也被父亲那深而清澈的爱给触动了，让我久久、久久不能忘怀。

触动我的心灵作文600字篇6

也许，只是画一个大大的对勾，或者圈几处错误的字，但无数的纸片和流去的时间，只有你一人承担。

——题记

随着九年级的到来，不仅课业较从前增加，记背的东西也只增不少，所有的人每日都要捧着语文书，奋力背古诗古文。看着每一次大练习和第一次月考中古诗文背诵错了很多的红叉。语文课代表大手一挥，于是决定每日练字前背诗，上语文课前背诗，练字时默写，不过的重新默写……

班级里政策一推行，只是有一点起色，收效甚微，而班里错得多的人怨声载道。作为语文课代表的她下定决心坚持到底，并且将改错的遍数设置为五，改错时还要一整句话重新默写，规范了规矩后，班里说话声音小了，但议论声却多了。如雪片般发下的白纸，默写纸，写满后交上去，发下来的又是红色的记号和圆圈，循环的过程繁杂无趣，只是一遍遍重复。我也因此而不喜她的执着。

一日午后，课间我去办公室抱作业，忽然见她费力地做些什么，走上前去，才知道她在用裁纸的刀裁默写的纸，而默写的纸是作文本上的纸或是老师们不用遗留的纸。看着他费力的样子，我想伸手帮忙，但看到白色的默写纸，我缩回手，轻轻地掩门走了。

练字完毕，默写回收，我长长地舒出一口气，认真听讲。待到自习课前的课间，我与同伴聊天，不经意间看到了她。她坐在座位上，松松的几缕刘海搭在额头，夕阳照在她身上，侧颜美好。她手中的红笔紧握，左手旁是一沓沓今日的默写，右手不时圈点，眸子里盈满认真。一个个红圈打上，一道道痕迹画出。原来，他竟为了班级如此辛苦!那一刻，红色的记号，触动了我的心灵。

自习课，同桌碰碰我的手肘，指着一道题寻求帮助，我不耐烦地扭头，继续做作业。心想：自习课那么短，作业不少，不快点怎么能写完。自习课快要结束，我扭头，看见她仍拿著名单一个个询问督促。他用自己的时间，获得好处的却是我们。我不禁感动，看着手中刚发下的默写纸上一个对勾，我热泪盈眶。

红色的记号，触动我心，我一定不会再在古诗上丢分，不仅为了我自己，也为了她的辛苦。

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