下面是小编为大家整理的2023年经典爱*曲《五十六个民族五十六朵花》歌词视频（完整）,供大家参考。
五十六个民族五十六朵花-儿童歌曲
爱我中华
爱我中华
啰啰啰啰啰啰-嘿
五十六个星座五十六只花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华爱我中华爱我中华
嗨啰嗨啰嗨啰嗨啰嗨
爱我中华
靳奋起的步伐
爱我中华
建设我们的国家
爱我中华
中华雄姿英发
爱我中华
五十六族兄弟姐妹
五十六种语言汇成一句话
爱我中华
——五十六个民族是一家作文700字3篇
我相信了，是我们，不是仅仅的你，我，分的那么彼此
那段时光，我清楚的感受着，极度地震撼着，我们真的是一个民族。
以前，我从没觉的自己生活在一个民族中，本质上那是，可是精神上却丝毫没有感受到，如今我已经
深深地融入这氛围了，老师说：“*人民自己都不帮自己，那么真的是垮了。”*人民没有让我失望，没有让灾区的人民失望，更没有让全世界的人失望。此刻我们的形象并不是因为遭受了灾难而垮了，而是在灾难后不屈的精神已经把我们整个民族的形象深深得提升了，在太阳高升的时候我们显得如此耀眼。
我感受着人与人之间的温暖，那并不是夏日的炎热，而是沁人心脾的，丝丝舒爽的气息。
面对恐怖的死亡，垂死的人们奋死挣扎，是一个个生的信念点燃着他们的生命之火，他们坚信自己会存活下来，相信此刻并不是只有他们孤独的自己，没过多久整个民族会团结在一起来拯救他们。
呵，这真的是我们，不是仅仅的你，我，只有是“我们”才会那么去相信，因为我们是心连心地在一起的，他们相信我们也是在相信自己。
真的是我们，他们坚信的一点都没错，很快，整个民族团结起来了，沉寂已久的爱国之情和*人民的坚强的性格此时沸腾起来了，就像那场突然爆发的地震，只是地震在我们这气势下显得微不足道了，我们有的是不屈的毅力，我们是伟大的。
可爱，是对的，在看过那一张张严肃而又认真的脸后，真的是从心底去敬佩他们。他们不是铁人，不是仙人更不是外星人，而是跟我们一样需要吃饭需要休息的人，可是他们却丝毫顾不得休息，用他们真诚的努力去拯救一条又一条鲜活的生活，他们是伟大的。
懂得坚信的人们，懂得感恩的人们，你们也是可爱的。在面临死亡的时候，常人是都会害怕的`，而你们在黑暗底下等待着生命的复苏，在一次又一次劳累的情况下依旧不愿静静睡去，你们要活，我知道，我被你们的求生的行为感动了，你们不放弃，我们每一个人都不会放弃。
灾难已经造成，我们不能怨天尤人，只有团结起来去把我们那些令人心痛的事情缩小到最小，而我们真的做到了。我们是一个民族，伟大的民族，团结而富有毅力的民族，在困难面前我们不会低头，而是显得更加高大，令困难望而生畏。
“咚咚锵，咚咚咚咚锵，锵……”咦，在如此安静的城市里，是什么人敢这样破坏如此美好的环境？看到这，想必你的心里肯定萌生一个这样的疑惑吧？别急，别急，听我慢慢道说。
“棕轿舞是我国非遗物质文化遗产。今天我们举行这个活动的目的是把我们的棕轿舞传承下去……”听过了介绍后，我在心里暗暗下了决心，一定要把棕轿舞传承下去。介绍过后，爷爷奶奶为我们表演，只见十个爷爷每两个人一组，一组抬一只花轿。后面有八个奶奶用敲锣打鼓来为爷爷们打着节奏。
“咚咚锵，咚咚咚咚锵……”音乐开始了。爷爷们左手托住轿子的把手，右手轻轻地搭在轿子上，有节奏地把轿子的把手向前翻。他们踩着鼓点，迅速而有序地交换位置。哇，棕轿舞真是太吸引人了，我跃跃欲试，真想马上跳棕轿舞。一个爷爷慢动作的给我们做模范，爷爷告诉我们左手要托住轿子的把手，不能让它逃跑了。右手轻轻地搭在轿子的把手上，要随着鼓点不停地翻转着。最最重要的是，一起合作的两个人一定要随着鼓点相配合，不然单单靠一个人的力量这只轿子根本抬不起来！
终于让我大显身手啦！我迫不及待地把手搭在轿子上。“咚咚锵，咚咚咚咚锵……”音乐响起来了我抬起花轿按爷爷说的那样，左手托着花轿的把手。呀！这轿子也太沉了吧？我使出吃奶的力气使劲地一边摇着花轿的把手，一边转着轿子的把手。“嗨哟，嗨哟。加油！加油！”我为自己打起了口号。转了不一会儿，我就累得气喘如牛，像小狗一样吐出舌头来出汗，仿佛我全身的力量，一下子被抽走了似的。我甚至还想放弃抬轿子。那个爷爷似乎看穿了我的心思，用鼓励的眼神看着我，让我重新鼓起勇气再次尝试抬棕轿。我和我的合作伙伴说好如何合作抬轿子。
“咚咚锵，咚咚咚咚锵……”音乐再次响起，我左手托住轿子的把手，右手搭在轿子的把手上，一边喊：“一二一，一二一……”一边和同伴同时向前转棕轿。我们转了一圈又一圈，我发现只要我们同时一起用力，不管转了多少圈，都不会感到辛苦，当音乐停下来的时候，我恋恋不舍地放下花轿的把手。
今天的活动真有趣呀！这次的活动让我深深的感受到中华民族传统舞蹈——棕轿舞的魅力！
参观了阿凡提和巴依的住所，我们就去拜访一户*尔族人家，近距离的接触一下*尔族人。导游姐姐介绍*尔族是一个热情好客的民族，他们能歌善舞，他们非常的注重礼节。当我们来到这户人家时，一位头戴绿帽子的叔叔已在门口热情迎接。他把右手放在左胸前，很有礼貌的样子说“亚克西木赛斯”（您好）。走进院子，满眼都是碧绿的葡萄藤，藤上挂满了一串串像玛瑙一般透明的葡萄，真诱人。他告诉我们，在*尔族男人的地位比女人要高，所以在*尔族干什么都是是男士优先的。他领着我们来到一张“大床”前，“床”上有2张细长的木桌子，桌子上有许多花色不同的帽子。他的普通话说得很好。他先请男士脱鞋坐里面，女士坐外面。
我们坐好后，就端来香甜的水果有西瓜、葡萄等，哈哈，桌子上小帽子还可以戴呢。叔叔说他是新疆大学体育专业毕业的，还参加过新疆*尔自治区跆拳道的比赛呢。七年前返回家乡，因为他的语言表达能力比较强，有客人来都是他接待，一家十几口人全住在一起。叔叔请一位很漂亮的姐姐来跳*尔族舞蹈。叔叔说这是她的妹妹，她是家里最漂亮也是最能歌善舞的。那位姐姐穿嫩黄色的连衣裙，头戴一顶*尔族的帽子，舞蹈动作真优美，妈妈还用录像机录了下来呢。姐姐很大方，一直保持着甜美的笑容。
姐姐表演舞蹈后，叔叔教了我们几个代表性的*尔族舞蹈动作，还配上了有趣的话，把我们都逗乐了。接着，叔叔带我们去认识葡萄干，他告诉我们葡萄干都是有籽的，有的太小吃的时候没感觉到而已，葡萄干都特别的甜。我第一次见到了一种叫梭梭的葡萄干，好小哦，像葡萄籽一样，是葡萄种类中最小的一种。他还告诉我们，现在有许多卖劣质葡萄的人，他还给我们做了一个实验，把一种绿色的葡萄放在水里一泡，水就变成绿色了。我还知道了葡萄干不是放在太阳底下晒干的，而是放在被叫着阴房的房间晾干的。我们买了一些葡萄干后才发现叔叔的帽子还有另一个用处——装钱。在叔叔的告别声中我们离开了他的家。
——五十六个民族是一家作文3篇
五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如这首歌中所唱，*是一个拥有五十六个民族的泱泱大国，民族团结是一条重要的发展大计。
新疆更是一个多民族的聚集区，在这里民族团结显得非常重要。7·5事件之后，三个离不开成了这里的发展之大计。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。
是啊，只有各民族团结一心，祖国才会有今天的辉煌!只有民族团结了，经济才能更迅速的发展;只有民族团结了，才不会发生昨天的悲剧;只有民族团结了，人民才会安居乐业。我们中华民族才能真正地，走向社会主义的伟大复兴。
纵观千百年来的民族发展史，我国自古以来就是一个多民族的国家，共有56个兄弟民族，生活在这片辽阔而富饶的土地上。各民族都有悠久的历史和丰富的文化，各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各民族之间，在历史上曾经存在着矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好往来，一直是历史的主流。中华民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的.变故与动荡而永不分离，正是因为我们的祖辈们如此团结，如此有凝聚力。
昭君出塞，文成公主和亲入藏，土尔跋扈族在渥多锡带领还乡……这些事例虽然来自离我们非常遥远的古代，但至今仍然广为流传。
不光在古代，在今天也有很多这样的事例：
人们不会忘记，为了挽救尿毒症晚期的*尔族学生毛兰·吾买尔， 23岁的王燕娜姐姐，把自己的一颗肾，无偿捐赠给了素不相识的*尔族“弟弟”。
人们不会忘记，在天山深处偏僻的库车县栏杆村，*尔族老人卡德尔，用40年时间写下了1000多篇日记，记载了*与当地村民之间拥军爱民的故事。这位老人说，我的眼睛不行了，但要把写日记的任务交给儿子，这日记不会停，一定会一代代写下去。
人们不会忘记，被誉为*尔“音乐之母”的“十二木卡姆”在新*成立前已濒于灭绝，新疆*尔自治区*将其列为重点抢救的艺术品种，组织力量收集、整理和保护;柯尔克孜族英雄史诗《玛纳斯》、蒙古族史诗《江格尔》、哈萨克族的《阿依特斯》等一批民族优秀传统文化项目被列入首批国家非物质文化遗产名录……
手握手、心连心、同呼吸、共命运、维护民族团结是刻不容缓的，这不是一句口号，而是要真正落实到行动中去的，让我们每个人从身边做起，从一点一滴的小事做起，滴水可以汇成江河，不传谣，不信谣，不参与违法犯罪活动，不利于民族团结的话不说;不利于民族团结的事不做，共同筑起一道维护祖国统一，反对民族分裂的铜墙铁壁。
一堆沙子是松散的，可是它和水泥，水，沙子混合以后，比花岗岩还坚硬。我们要团结，不要分裂，让我们民汉一家亲，永远这样相亲相爱吧，如果我们分裂了，别的国家就有机可乘，必将会让我们走向灭亡，如果我们心连心，手握手，筑起铜墙铁壁，那么，就算有再强大的敌人，我们也不会害怕!我们中华民族必将象巨人一样屹立在世界的东方。
——幼儿园大班《五十六个民族》教案 (菁选2篇)
活动目标
初步了解*的民族状况，为自己是*人而骄傲；
感受描绘民族服饰美的快乐。
激发了幼儿对民族的好奇心和探究欲望。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。
活动准备
幼儿用书《少数民族》；
图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；
幼儿活动前对*民族状况有所了解。
活动过程
一 、说一说：*的民族
（一） 教师：*有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？
（二） 教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？
二、 做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。
三、 画一画：
（一） 阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维尔族和傣族的风俗习惯。
（二） 教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。
（三） 在藏族、维尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。
（四） 将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。
教学反思
小朋友们对少数民族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族。
活动目标：
1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。
2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。
3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，培养民族自豪感以及民族大团结精神。
重、难点:认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。
活动准备：
1、老师和同学一起搜集各民族的资料；
2、访问身边的人是什么民族的，做好记录。
3、教学课件。
活动过程：
一、说“家”导入，引出课题
1、（出示“家”字）谁愿意告诉大家你家里有多少口人？有哪些人呢？
2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——*。
3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗？(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家)
二、总览五十六个民族，引起兴趣。
1、课件出示五十六个民族动画，引起兴趣。
2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？
三、从身边出发，汇报自己的民族和周围的少数民族。
1、说说自己是什么民族的。
2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族小图片）
四、畅谈所知，认识民族。
1、小组里面先交流，在空白的*版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。
2、进行师生、生生互动交流。教师参与，引导学生进入情境体验。
（课件出示*版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。）
3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的小朋友到我们这儿，你会怎么做？
——《第五十六号教师的奇迹》读书心得3篇
近段时间，我校在上级领导的工作安排下，掀起重读《第五十六号教室的奇迹》的热潮，现将读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，房校长亲自挂帅。活动伊始，学校各处室及级部主任确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由教科室及级部主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，重读《第五十六号教室的奇迹》的良好氛围。
二、精心策划，全体教师积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出周三、周五下午第四节课全体教师共读《第五十六号教室的奇迹》，间周进行一次聊书或系列论坛活动。每个教师都要写一本“读书笔记”40篇心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，交流自己在读书活动中的心得体会，在全校形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先制定自己的读书计划，做到自学与共同学习相结合。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读《第五十六号教室的奇迹》活动为载体，推进素质教育的进一步开展，并结合学校的德育特色，让每位教师在对《第五十六号教室的奇迹》的理解的基础上挖掘学科的德育点。做到学以致用。
学校开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”的评选活动。
以上是我校这段时间内开展的读书活动的工作回顾。我们坚信与书相伴一生，一定有质量，有生机；让教师在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
最近我认真品读了《成功无捷径―第56号教室的奇迹》一书，心灵再一次受到震撼，被雷夫。艾斯奎斯老师的教育激情所感动。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力，成功是无捷径可走的。
雷夫身上所体现的职业激情也正是新教育提倡的一种精神。雷夫无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是雷夫教学热忱的体现。很早便成名的雷夫本来有很多机会离开教学一线，但他不愿离开学生。他从教的小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过雷夫的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。是的，自古瓜儿苦后甜，没有付出就没有收获。反思我们的教育，真感到汗颜。
雷夫的教育生涯也并非一帆风顺。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。雷夫说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。雷夫把自己的热情传染给了孩子们，可以说雷夫是上帝送给孩子们的礼物。雷夫老师坚持“成功无捷径”，多么利落又有力的一句标语。对孩子来说，学习的成功无捷径；对我们*而言，事业的成功无捷径；对所有人来讲，一切的成功无捷径。只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！
《成功无捷径―第56号教室的奇迹》是我自我发现之旅的开始，“成功无捷径”将会成为我以后教育生涯中的座右铭，激励着我成为一个既有智慧又很成功的教师。
一个*凡的教师，在他充满爱心与智慧的老师的培养下，来自移民家庭的孩子，长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。作者的着眼点不在“成功”，而在过程上。这些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度……由此我想到了我们*吉小学的学生，来自祖国各地，不同的文化背景，不同的地域风情，“知识改变命运。”怎样才能改变这批九星市场经商户家庭孩子的命运？也引起我的深思，让我心潮澎湃……
一、为奉献精神而感动。
1、感动于他的无私奉献精神。作为一名教师，我敬佩雷夫.艾斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能。他每天在校工作时间十多个小时，假日中的每一天都在无偿地教学生，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。
2、感动于他刻苦专研精神。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一种非常特殊的职业。
3、感动于他教育教学的别具一格。雷夫老师用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大，可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧，就是获得，也许，在未来也会创造一个又一个奇迹。这是一本来自美国的教育类书籍，美国和我们的国情不同，他们实行的是“素质教育”，而我们还停留在“应试教育”的阶段。然而通过雷夫的介绍，我突然发现，彼此学校里的一切有着惊人的相似：a、类似的学生——如果一个班级闹哄哄的，就什么事都做不成，也没有所谓的成绩可言，孩子们的读、写、算数都不会进步。b、老师们急功近利的心理状态——在开学第一天给孩子们来点下马威，让他们清楚我才是老大。有些同事也采取相同的做法，我们曾共享使孩子们守规矩的“成功”果实。看到其他班级吵闹失控，我们愚蠢地恭贺彼此的教室有多安静、孩子们多守秩序、每日课程进行得多么顺利。c、家长们望子成龙的迫切期盼——父母和老师可以通过讨论考试结果来帮助孩子，让孩子明白“行动”和“成果”之间的相互关系。然而，当全国的注意力都聚焦到测验上时，我们往往会在孩子身上施加过大的压力。这不但让孩子们过着悲惨的生活，也降低了他们做出最佳表现的机会。d、不计其数的教学测验——标准化测验已经成为本校的梦魇。在沉重的测验包袱下，老师们再也没有充分地时间好好教授学生应该精通的科目。孩子们因为参加测验而疲惫不堪，最后累得连自己的测验分数都不在乎了。等等实例，一切都与我们如此雷同。
雷夫老师对于这个也像我们*老师一样很不认可，但是他没有一味对抗，也没有一味顺从。他在教学上另辟蹊径，别人为了应试而教学，他是为了培养学生解决问题，为了学生终生学习受用的能力而教学。
二、为疑惑找答案
细细品读这本书，有很多值得学习的东西，而且可以学到许多可以直接操作的东西，我苦苦寻觅。例如本书的第二章《寻找第六阶段》。书中有这么一段话——真相很简单：这年头，大多数教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。读到这里，我很受触动，雷夫将我们教室的现状概括为“害怕”两个字，一针见血。读到这里，我也很害怕，事实上，我们真的就是深陷在相同的陷阱里。就像雷夫所说的，我也必须痛苦地承认这个事实，班上很多孩子之所以守规矩，是因为他们害怕。当然也有不少孩子喜欢他们的班级，而且学到了各种美好事物。雷夫对“六阶段”的阐述，使我找到了班级管理孩子的问题所在。
《第一阶段：我不想惹麻烦。》所谓的不想惹麻烦，雷夫老师是这么说的：从踏进校门的那一刻起，大多数孩子就开始接受第一阶段的思考训练，一切行为几乎都以“不惹麻烦”为原则。“安静，老师来了！”孩子们紧张地彼此告诫。他们做作业是为了不惹麻烦，他们排好队是为了让老师高兴，在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而为人父母、为人师长的我们，总是威胁说“不乖就要你们好看”，或是“等你爸回来，你就倒大霉了。”这种思维不断地被强化着。的确，在*时，说“安静，老师来了！”的孩子总是存在；我们总是告诫他们，如果排不好队我们就晚点吃饭，要是不做作业，就要补做或者留下来……家长总是叮嘱：上课要认真听讲，不要开小差，作业要加快速度，把字写好……诸如此类的言语威胁，让孩子们总是为了不多做作业，为了早点吃饭，为了能舒服地坐着上课，为了不被父母骂，不挨父母打，而乖乖地照着大人的话去做，他们纯粹是不想惹麻烦。
《第二阶段：我想要奖赏》。雷夫言：“贿赂行为”常见于全国各地的教室。不知何时开始，也不知受了何人影响，我们开始以糖果、学习用品等来鼓励学生们把作业或别的什么事做好，孩子们通常都会很努力去得到这些奖赏，因为那象征着荣誉。大多数家长也用礼物和金钱来激励孩子在学习成绩上“大下苦功”，为了成绩，孩子们和家长讨价还价的事情屡见不鲜。后来自己清醒的认识到，为什么要去取悦学生，认真写字、专心听讲、主动打扫卫生、安静地排队、乐于助人等等，这些本该是他们应该做好的事情。这是作为一个人应该有的道德标准，不需要给予奖赏。
《第三阶段：我想取悦某人》。雷夫的案例：一个老师请假了，一个叫罗伯特的孩子帮助代课老师管理好了秩序，告诉代课老师各项物品放在哪里，就像个小老师一样。而他这么做并不是为了奖赏，而是为了老师而做的，并以此为荣。家长们常对我说：“老师，你说说我家的xxx，我们说话他都不听，你说
的话最有用了。”类似于这样话。我一直为这样的话而苦恼着。我也常和孩子们谈心，但效果不大。如今，看了雷夫老师的话，让我明白了，孩子们这么做都不是为了自己，他们都是为了取悦老师和家长。他们还没有认识到，做任何事情都不是为了谁，而只是因为这么做是对的，是好的，必须为了自己而努力。不过这种观念很难灌输给学生，只有在日积月累中形成，要潜移默化才行。我想等他们慢慢长大了，才可以做的更好。
《第四阶段：我要遵守规则》。“没有规矩，不成方圆”。和其他老师一样，我每年也会给班里学生定几条基本班规，这些规则定了之后，很多同学都是为了不被惩罚或想要得到奖赏而努力去做到的。其实我们老师又何尝不是和学生一样，不得不去遵守很多规定，即使明知这个规定是不可行的。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本是错的。虽然这样的说法我也是认同的，但是能自觉遵守规则的孩子毕竟在少数，如果我们这样去教育那些连班规都不能遵守的人，那*时我们又该怎样管理班级呢？毕竟*的教育体制和国外的教育体制还是有本质区别的。
《第五阶段：我能体贴别人》。“仁慈是有感染力的。”其实当我们仔细观察的时候，我们是可以发现班里的部分孩子在特定的环境下能够做出体贴别人的行为，不是为了获得表扬和奖励。“人之初，性本善”，我相信孩子们都有一颗柔软的心，只是有时候他们并不能意识到自己的行为有多么让人烦躁。或者用雷夫的话来说就是他们的道德品质还没有发展到这个阶段，只能相信他们能做的更好。我一直认为，真正能做到这一点的孩子，他已经将体贴内化为一种生活的习惯，做了而不自知，这才是最高境界。
《第六阶段：我有自己的行为准则》。这一阶段就更难找到能做到的学生了。要想到达这一阶段，都要靠学生自己，并不是我们能够轻易引导的，因为这实在是一个极高的境界。当然我也相信，在我们的学生中也是会出现布兰达这样的孩子的。
三、探教学寻方法
雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”，他之所以成为优秀的教师是因为教出了优秀的学生。作为一名数学老师，他给我留下印象最深刻的部分。雷夫的观点就是减轻学生学习数学的恐惧感，他没有把整堂课的时间拿来做练习，而是尽力去帮助孩子理解数学，学着喜欢数学。所以给我的感受就是：
第一，让学生克服对英语畏难心理。作为英语教师，要注意自己的语言，不能让自己的一些无心之语伤害孩子学习英语的兴趣。读了这本书以后我发现，孩子不喜欢英语的原因是多方面的。其中，最重要的原因之一是，好多老师喜欢运用“题海战术”来训练学生，以牺牲学生的学习兴趣为代价，来换取所谓的教学质量的提高。
第二，就是维护学生的自尊心。*时班里有些比较内向的孩子怕发言、怕说错的情况，我们要摸清孩子的心理，对孩子透彻的了解才是对孩子最好的爱护。
第三，让孩子喜欢英语。“兴趣是最好的老师”，要让学生喜欢英语，就一定要培养学生学习英语的兴趣。如何让学生爱上英语呢？有时我会责怪孩子上课注意力不集中，发言不积极，其实想想这都是因为课上的内容枯燥不能吸引孩子造成的。雷夫老师有时整晚不睡觉就是在研究如何让课堂有趣，但又是包含很多知识的。他讲到了几种游戏：雷夫设计了“buzz”游戏，就是要让孩子练习掌握的知识用游戏的方式展现。不同年级根据教学内容，可以设计不同内容的“buzz”游戏。他认为这个游戏带来的欢笑和兴奋感受，以及让学生们学到的许多事情，都是做练习题无法达到的。其实现在想来，我校推行的“课堂教学有效性研究”以及教研组探讨的《直面问题，剖析问题，解决问题》讨论会，也是为了激发起学生学习英语的兴趣，同时提高了英语表达能力。
《第56号教室的奇迹》这本书，不仅使我看到了教育的希望，思考之中更有一种预感：此书将会感动几代人；回到现实，让我重新审视自己的教学和儿童观，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学习方法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠定基础。
——国庆爱*曲大合唱比赛计划书 (菁选2篇)
活动意义：为迎接“国庆”节的到来，培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。教育幼儿铭记革命历史，弘扬民族精神，努力形成班班有歌声，人人唱好歌。营造浓厚的节日喜庆氛围和良好的校园文化环境，按照大班组学期计划《开展“爱*曲大合唱”歌咏活动》的`要求，制定活动方案。
活动目标：
1、培养大班年级幼儿的爱国情感。
2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。
活动时间：
20xx年9月28日下午3点整。
活动地点：
多功能厅。
活动准备：
1、各班自选两首歌曲同时排练好。
2、演唱道具各班自选。
3、布置舞台，大班组空班老师。
活动过程：
迎国庆爱*曲大合唱。
1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。
2、演出顺序：大一班、大二班、大三班。
3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。
4、上台顺序从左上右下。
5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。
6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排，(一般形式站成高低2排，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题。)
1、比赛目的：
培养学生的民族精神，让爱国主义成为学生思想品德教育的主旋律。通过本次活动，激发学生的爱国主义情操，增强班级的凝聚力，让"爱我中华"成为永恒的主题。
2、比赛形式：
以班级为单位参加合唱比赛(必须全员参加)。
3、比赛时间、地点：
xxxx年9月29日下午一节课后1-3年级 操场
xxxx年9月30日下午一节课后4-6年级 操场
4、比赛要求：
(1)比赛曲目为两首，一首*，另外自选一首以爱国为主题的歌曲。
(2)各班自行准备歌曲配乐光碟或磁带(不能有原唱)，并在赛前倒好带子。
(3) 各班利用时间自行组织练习，力争以最佳的状态展现本班的精神风貌。
5、奖励办法：
每个年级评一等奖一个，二等奖一个，三等奖若干。
6、评分细则：
(1)符合主题，主题鲜明突出。(20分)
(2)声音整齐，洪亮优美，有感染力。(30分)
(3)演唱节奏准确鲜明。(25分)
(4)使用合适的道具(如小旗、花环、彩带、气球、花束......)。(10分)
(5)指挥准确，富有激情。(5分)
(6)着装统一整齐(5分)。
(7)出场、退场过程迅速、整齐、有序。(5分)
(8)表现形式丰富，有变化，有创意，加5分。
(9)班级学生每少一人扣1分。
——十五的月亮十六圆经典美文 (菁选3篇)
身在他乡居住数月有余的孤独而又寂寞的我，每天只顾忙碌于自己的本职工作，有时真的有点忽略了想家的感觉，每当夜幕降临的时候，我和家乡的妻子也只是用移动电话或者采取发微信方式，彼此之间倾诉一下内心的思念之苦，道一声：老婆（老公）想我了吗？耳际里时常是一边是沉默一边的无语，一半是海水一半是火焰。与妻子在一起生活了风风雨雨二十多年，双方感触颇深的就是：“你守卫着祖国的边防线，我在家里任劳任怨”的苦乐人生，一年四季春夏秋冬长期别离揪心的感觉偶尔一阵阵地涌上我和妻子的心头。不擅长独自饮酒而又钟情诗文的我，也时常与周围的同事好朋友小聚一下，海阔天空醉态朦胧的时候，激情之中也略表示一下“举杯邀明月，低头思故乡”。感叹道：月还是故乡的明、家还是故乡的亲呀！稍有一点点醉意的我，就会立即给妻子幽默地去电：问我爱你有多深，月亮代表我的心。妻子道是调侃地回电：亲爱的你慢慢地飞，小心前面带刺的玫瑰。说归说，笑归笑，每当一个人在夜深人静的时候，仰望漆黑而又模糊的夜空，心里总是联想起了夫妻之间在一起的时候，甜蜜的片段或是幸福欢笑的空间。
谈到这些未免有点伤感，身在他乡的朋友和同事见面就道一声：八月十五怎么过？我也自问：是呀，怎么过？一个人过呗！说的轻松，反过来又是什么样的心情呢？温柔的海风能捎去我的想念吗，碧蓝的海水能寄予我的相思吗？常言道：十五的月亮十六圆。巧合的是，今年他乡的农历十六正赶上一天的阴雨绵绵，太阳也隐藏了，月亮被浇跑了，云儿也撕碎了。孤寂的我手里拿着一枚月饼和一个苹果，望着窗外那漆黑的夜晚和连绵不断的细雨，心伤伴憔悴，欲哭也无泪！
十五的夜晚伴随着阵阵袭来的微冷秋意，我又是一个人的心里感到无比的凄凉和思维的忧伤。在并不熟识的城镇一个比较繁华街市，自己席地而坐黯自神伤，目送着南北来来往往的车辆，眼前浮现了妻子可爱的笑容和儿子天真无暇的脸旁……正当一丝丝甜蜜的镜头涌上我那激动的心头，突然耳边的一声呼喊打碎了我那美丽的畅想。
“一个人在这里犯什么傻？走，喝酒去！”同事们在一旁窃窃私语地嘲笑着我。我步履艰难地卷入了他们杯杯换盏的潮流里，他们又是一番又一番漫无边际地呐喊和撕心裂肺地吼叫……月还是故乡的明，人是家乡的亲呀！壮士们和我一样同是举杯邀嫦娥，低头思悲凉！
妻子微信：寂寞的笑容你有没有，大雁飞过菊花开满头了吗？等你等的我心痛。我立即回信：涛声依旧，不见当初的夜晚，这张旧船票是否等上你的客船。妻子：明明白白我的心，爱上一个不回家的人，把悲伤留给自己！我致信：牵挂你的人是我，是我，还是我！军功章上有你的一半也有我的一半。妻子回信：不让我的眼泪陪我过夜，下辈子我不做女人。我答道：轻轻地告诉你，爱你三分泪七分……
农历八月十六的夜晚，同事们又是在酒精燃烧的升温下，又开始了相互之间放声高歌。
夜蒙蒙，望星空，我在寻找一颗星，它是那么明亮，它是那么深情，那是我早已熟悉的眼睛……
十五的月亮照在家乡照在边关，宁静的夜晚，你也思念我也思念，你在边疆站岗值班，我孝敬父母任劳任怨，丰收果里有你的甘甜,也有我的甘甜，军功章呵,有我的一半也有你的一半，万家团圆是你的心愿也是我的心愿，也是你的心愿……
此地此景，大家的心里都是怀有一盏永远不灭的灯呀！
夜，夜空晴朗，月亮皎洁，月光如银。月光照在东山上，东山上一片光明；月亮照在煤矿里，煤矿披上了银装；月亮照在流淌的河里，水面上闪耀着鱼鳞一样的波光；月亮挂上了树梢，整个草原撒满了牛奶一样的月光。虽然不见花儿开放，但到处都有浓郁的草香；虽然不见果实挂在枝头，但朦胧的树影恰如那思春的少妇思念远方的心上人，披衣在门首对远方翘望。
远望冬夜的草原，银色与暗影交织，草原与远山缠绵，既有无尽的奇妙在心头荡漾，又透着无限的神秘令人神往。仰望星空，星星多情地眨着眼睛，云朵轻柔地自由飘逸，月亮仿佛一位如花似玉的少女，在云端飘飘若仙地行走。
在如此富有诗意的月光下，不由自主地我想起童年了。三十年前的月亮似乎比现在更大更明亮更皎洁，三十年前的草原只有生机勃勃的青草和洁白如棉的羊群；三十年前草原上驰骋的是骏马，飘荡的是歌声。三十年前的煤矿虽然机声隆隆，内心却没有浮躁；三十年前的汽车和火车上面坐的是人，看窗外都是风景，三十年后的汽车和火车里面装的是金钱，带动他们的动力是燃烧的烈火和无穷的欲望。三十年前的心仿佛一池春水，水里只有自由自在的鱼和鲜艳盛开的荷花；三十年前的月光是淡淡的忧愁、浓浓的思念、无私的恩典和真挚的`深情，三十年后的月光虽然也如水一般宁静，如玉一般晶莹，如诗一般飘逸、如画一样精彩，却很少有人有心情去仰望去敬畏去欣赏去品读。当年，许多人被贫穷驱赶着千方百计为了谋生，如今更多人被虚荣牵引着一步步走向沉沦。
曾经有那么一个阶段，所到之处都是开发的巨轮。巨轮像一个巨大的恶魔笼罩了整个天空，开发的魔爪所到之处，花儿谢了，鸟儿飞了，果实也落了；大树被一排排地砍伐，荒山被一座座地开挖，草地被一片片地翻起，河流被一条条地污染。走过了欣欣向荣的春天，跨越了青葱翠绿的夏季，经历了缤纷多彩的秋天，如今又走进了寒意逼人的严冬。人们本来以为，牺牲亲情可以换来个人的自由，牺牲忠贞可以换来更多的快乐，牺牲家庭可以驱赶走贫穷，牺牲宁静自然的环境可以换来更多的幸福，但是随着岁月的流逝，人们逐渐发现，打碎了心中的神心里却充满了鬼，粉碎了朴实的爱却酿造了变异的恨，破坏了自然的宁静却引来了无尽的喧嚣，抛弃了真挚的忠贞换来的却是流水落花的无情，原来喝的是淡淡的却透着甘冽的清水，如今饮进的看上去是美酒内里隐含的却是毒药。大地无言，依然厚德载物，苍天无语，依然天道酬勤。月亮依旧运行在天空，无私地奉献着光泽，淡然地俯视着大地，慈祥地微露着笑意。
不知不觉，岁月已经跨进新的一年，新的一年又开始了崭新的一天。
白天，当我站在北风呼啸的草原，仰望天空的时候，我突然发现，大白天月亮竟然已经挂上了天空。月亮好像透明的美玉，似乎有些羞涩，仿佛有些心事，静静地在天空中俯瞰人间。此时的太阳，虽然依然金光灿烂，但似乎缺少激情，仿佛受了月亮的感染，光辉没有那么刺眼，热量没有那么强烈，也如月亮一样远远普照着大地。月光和阳光糅合在一起，照耀着河流，照耀着山川，照耀着草原。这是真正是日月同辉，也是我很少很少见到的美景。虽然依然是冬季，虽然草原上没有花开，但站在草原上无论远望还是俯视，无论静思还是观赏，心胸都无比的开阔，心情都无比的宁静，情思都无比的飘逸。
夜晚，这皎洁的月光如白雾一样的布满整个草原，草原像流水一样模糊了煤矿，模糊了远山，弥漫了无边无际的大地。我走在草原煤海的弯曲小路上，欣赏着这月光下的良辰美景，虽然有些孤独，也有些寂寥，但竟然情不自禁地自言自语地说：“今夜，月光像一位女神。我愿意把时光留住，永远依偎在女神的怀里，忘记欲望，忘记喧嚣，丢掉烦愁，宁静如水。”
月亮静静地散发着柔和的光芒，似乎理解了我的心事，仿佛听懂了我的语言。
中秋的月亮，是亲人相聚、团团圆圆的月亮;是硕果累累、喜*收的月亮。
中秋的月亮，是一年中划下的最圆满的句号。春天撒下的每一粒种子，现在都实现了愿望。昨天的汗水变成了今天的收获。
丹桂轻吐的香气，合着田野庄稼收割后的芬芳阵阵飘来，把月下的每一株花草和每一滴露珠都熏香了，一切都被馨香的空气漂洗过，营造出了这恬静舒心的中秋月夜。
月亮从东山顶刚刚露出笑脸，家家户户圆圆的桌上就摆出了各式各样的月饼和琳琅满目的水果，摆下了醇厚的美酒和浓酽的香茶，摆开了欢声笑语和繁花似锦的生活，邀请明月一起分享。
月亮是一位老人，它的年岁比爷爷的爷爷还要老;月亮又是一位年青的姑娘，她有年轻漂亮的嫦娥姐姐相伴，与一代又一代的儿童结下不解之缘，她永远年青。
从古到今，人们为月亮撰写了数不清的故事，每一个故事都离不开嫦娥，离不开天真的孩子，月亮也就成了妈妈的故事箩，里面装满了妈妈讲不完的故事。
小时候，在铺垫了厚厚月光的草坪上，在灌满月光池塘旁边的龙树下，在月光彩绘的土屋顶上，都留下了妈妈一个又一个奇美诱人的故事。
每逢皓月当空的夜晚，嫦娥姐姐都要从华丽的月宫中走出，领着我们情不自禁地走进妈妈的故事里。妈妈清空白天的烦恼，进入了解脱一切束缚的甜蜜之中，给我们讲一个又一个迷人的故事，给我们留下一个又一个孩提天真的梦，我们常常搂着这些梦甜甜地入睡。
穿过城中的波光粼粼的小河，从远古流来，流向永远。这是一条长长的故乡理想永不终断的思绪，月亮常常追随着它一起构思和展望未来。
今夜，小河又带着一河的月光从小城出发，去照亮远方，照亮世界。
还真想到月亮上去看看，那美丽动人的月光是怎样发出来的?
猛地想起妈妈曾经说过，每年八月十五的夜晚，满天闪闪的星星都集中到月宫里去团圆，才凝聚成了这无比浩瀚、无比明亮、无比美丽的月光。
抬头细细地观看，忽然之间在月亮里发现了你，发现了我，发现了他。原来我们每个人都是一颗会发光的星星，年年的今夜，都要在月中欢聚，在月中团圆，月亮才有这么浩瀚、这么明亮、这么美丽的月光。
今夜，明净的月亮又是悬挂在天空的一面镜子，照着大地景色俊秀的山河。看啊!镜中繁华的城市有多美!掩映在绿树丛中的条条街道和车流灯光璀璨，闪烁在高楼大厦和小河*楼台亭阁的霓虹灯流光溢彩。还有姹紫嫣红的街心花园和碧草如茵的人工草地……那就是我们生活的家园，那棵高大挺拔的桂树，不就是广场中央的那一棵吗?
月中的一切都是从故乡搬上去的，所以月亮才那么美丽动人。
年年的今夜，天上人间都合并在了一起!
——张雨生励志歌曲《我的未来不是梦 》歌词视频
我的未来不是梦 - 张雨生
你是不是像我在太阳下低头
流着汗水默默辛苦地工作
你是不是像我就算受了冷落
也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求
追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措
一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说
我从来没有忘记我
对自己的承诺
对爱的执着
我知道我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的"心跟着希望在动
跟着希望在动
你是不是像我整天忙着追求
追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措
一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说
我从来没有忘记我
对自己的承诺
对爱的执着
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
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——描写十六月亮圆诗句
1、《静夜思》作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《月下独酌》作者：李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
3、《宿建德江》作者：孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
4、《子夜秋歌》作者：李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日*胡虏，良人罢远征。
5、《中秋夜》作者：李峤
圆魄上寒空，皆言四海同。
安知千里外，不有雨兼风？
6、《八月十五夜月》作者：杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
7、《月》作者：杜甫
万里瞿唐月，春来六上弦。
时时开暗室，故故满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
8、《月夜》作者：杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干！
9、《拜新月》作者：李端
开帘见新月，即便下阶拜。
细语人不闻，北风吹裙带。
10、《月》作者：薛涛
魄依钩样小，扇逐汉机团。
细影将圆质，人间几处看。
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