【教育总结】玉门市2007年全市教育工作总结（全文完整）

玉门市2007年全市教育工作总结2007年，是我市全面实施“十一五”规划、构建和谐社会的关键年，也是全面深化教育改革、提高教育教学质量的重要年。全市教育工作在市委、市政府的正确领导和大力支持下，在上级下面是小编为大家整理的【教育总结】玉门市2007年全市教育工作总结（全文完整）,供大家参考。

玉门市2007年全市教育工作总结

2007年，是我市全面实施“十一五”规划、构建和谐社会的关键年，也是全面深化教育改革、提高教育教学质量的重要年。全市教育工作在市委、市政府的正确领导和大力支持下，在上级教育行政部门的具体指导下，以办好玉门人民满意的教育为目标，深化改革，创新体制，调整结构，提高质量，圆满完成了年初确定的各项目标任务。

主要工作及取得的成绩

一、基础教育水平不断提高

----认真贯彻《义务教育法》，义务教育阶段“四率”指标持续保持在部颁标准以上。初中毕业生升入普通高中的比例达到64%，接受高中阶段教育比例突破90%。全面落实“两免一补”政策，落实资金352万元。广泛开展爱心助学活动，确保适龄儿童、少年都能上得起学。义务教育办学质量居酒泉市前列，小学“双合率”、优秀率分别达到92.4%、59.3%，中考“五合率”、优秀率分别达到84.8%和37.9%。

----按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园评估标准》要求，加强对幼儿教育的管理和指导，进一步规范了办园行为。积极支持示范性幼儿园创建和评估晋升活动，开展园长和幼儿教师培训工作，城乡幼儿学前三年教育入园率保持在96%以上，年内有2所幼儿园晋升为省二类幼儿园，7所幼儿园晋升为省三类幼儿园。

----认真落实酒泉市《关于加快普通高中教育改革与发展的意见》，以提高办学效益为核心，坚持科研兴校，管理强校，加强教师队伍建设，努力改善办学条件。2007年高考本科上线385人，较上年增加215人，281人被各类高校录取，本科上线率、高考录取率分别较上年增长20.6%和29.9%。

二、职业教育发展势头强劲

----牢牢抓住国家大力发展职业教育的机遇，启动实施了石油中专新建工程，积极落实职业教育经费保障政策，通过向上争取、政府投入、社会融资等多种渠道筹措资金，累计投入资金665万元，完成了石油中专一期工程教学楼、实训楼、公寓楼、操场、围墙、大门等项目年度建设任务。

----坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点，深化职业教育教学改革，进一步拓宽办学领域，扩大招生规模，提升办学层次，加强实训基地建设，扩大校企合作，推行工学结合，实施订单培养，实行定向培养。强化职业学校专业建设，改进教学内容和方法，大力加强职业技能和实践能力的培养，加快培养适应经济社会发展需要的技能型、技术型专业人才，2007年，招生525人，在校学生达到1046人。

----逐步建立完善职业教育就业服务信息网络，与东南沿海地区20多家企业签定了实习就业协议，提高学生就业率和就业质量，学生就业由劳力型向技术型转变，由本地型向外地型转变，由单一型向综合型转变，引导学生树立就业创业意识，年内295名学生实现了异地就业，石油中专顺利晋升为甘肃省重点中等职业学校。

三、成人培训工作稳步推进

----高度重视扫盲工作，2007年，开展了小金湾民族乡剩余136名文盲的扫盲工作，累计扫除文盲1800人，扫盲工作任务全面完成，全市人口非文盲率保持在99%以上。

----本着“以职业教育为主，兼顾成人教育，双轮驱动，两翼发展”的办学思路，依托市、乡定点培训机构，大力实施成人培训“四大工程”，累计举办各类培训班450多期，培训4.2万人次，有组织输转1099人次，全面完成年度劳务输转任务。

四、教师队伍建设明显加强

----结合干部作风教育整顿活动，加大师德师风建设力度，始终把教师思想政治教育和职业道德教育摆在重要位置，开展多种形式的师德师风主题教育活动，鼓励教师静心教书，潜心育人，强化了教师的敬业意识和奉献精神。

----制定出台了《中小学校长任期目标责任制管理办法》、《教育系统人事管理办法》（讨论稿），启动了校长岗位津贴，完善了教职工聘任制，推行教师资格准入制等多项管理制度，强化教师的调配管理，增强了队伍活力。通过招聘引入、吸纳分配、择优招录等多种形式，为普通高中、石油中专及农村学校补充教师58人，满足了正常教学的需求。

----重视教师继续教育，实施“三名”工程（培养名师、创建名校、培育名学科），全面落实《玉门市中小学教师继续教育年度实施意见》，开展以新理念、新课程、新知识、新技术为重点的中小学教师全员培训，培训教师2043人次，累计培养省、市、县级学科带头人、骨干教师、教学能手、名校长671人，幼儿园、小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达100%、98.7%、94.4%、84.2%。

五、学校管理日臻规范

----始终坚持把抓管理作为提高教育教学质量的硬手段，用“经营”理念指导学校管理，组织召开了全市教育教学工作研讨会，专题研讨了如何抓管理促质量，抓学习强素质，使学校校长树立了“经营”理念，用新的理念和观点指导教育教学工作的开展。

----制定印发了玉门市教育局《关于全面推进素质教育提高教学质量的考核办法》和《关于加强和改进学校教研教改提高教育教学质量的措施办法》，对各级各类学校教学管理和教研教改工作提出了规范要求，教育教学的过程管理更加精细化，绩效评价更加科学合理化。

----开展“骨干教师送教下乡”、“联片教研”、“中华经典颂读”等系列活动，通过“研、训、赛”和“传、帮、带”等多种形式，促进了教师教育教学水平的提高和学生能力的发展，形成了狠抓教育教学质量的良好氛围，有效促进了教育教学质量的提高。在全国初、高中数理化、英语学科竞赛中，有81人分获全国、省级一、二、三等奖，玉门高级中学获“奥赛明星学校”荣誉称号。

六、项目建设彰显亮点

----实施项目带动战略，千方百计争取资金，年内开工新、续、扩建项目16个，建筑面积24474平方米，完成投资1405万元，其中向上争取资金921.6万元，有效缓解了经费不足的压力。

----按照“发展新区，稳定老区”的思路，在新市区实施了高级中学2号公寓楼、石油中专一期工程、老市区中小学及幼儿园校舍维修等项目，消除D级危房3817平方米。高级中学2号公寓楼、石油中专新建一期工程、老市区学校校舍维修等项目完成了年度建设任务，极大改善了办学条件。

----按照“一乡一校”或“一乡两校”的布局调整思路，进一步优化农村中小学布局调整。实施了柳河乡、黄闸湾乡、下西号乡、柳湖乡学校布局调整项目，柳湖乡中学教学楼、教师宿舍楼已交付使用，柳河乡、黄闸湾乡项目进展顺利。全市已建成“一乡一校”模式校3个，进一步优化了农村教育布局结构。

七、和谐校园创建初见成效

----扎实推进平安校园建设，加强学校安全管理，健全学校安全工作制度，全方位、多形式地开展安全教育活动，提高学生的安全意识和防范能力。配合公安、工商、文化、卫生等部门，对影响学校周边区域交通、治安的突出问题进行了重点整治。结合“法制教育宣传月”活动，通过法制宣传、法制讲座、法律知识竞赛等形式，充实了学校法制教育的内容，推动了学校法制教育工作进程。

---- 大力开展“三园式”学校、文明单位、文明行业、绿色校园创建活动，落实资金57.2万元，种植草坪12841平方米，新栽苗木2万余株，新增绿色校园面积15150平方米，建成省、市、县级文明单位11个，绿色校园3个，三园式学校13个，有效改善了育人环境，提升了校园文化品位。

----教育收费切实得到规范。扎实开展教育收费示范县创建活动，严格落实城市中小学“一费制”、农村中小学“两免一补”政策，坚持教育收费“三公开”和中小学收费“一票一卡一册”制度，杜绝乱订、滥印、滥发教辅读物、“搭车”收费现象。

----重视信访工作，排查矛盾纠纷，通过开展“百日大接访”和“万名干部下基层排查调处矛盾纠纷”活动，协调解决农村教职工医疗费陈欠、老市区三三区教师住房供暖等重大信访案件5起，一般信访案件16起，维护了教育系统的和谐稳定。

八、对外宣传不断加强

----再次发起教育奖励基金募集活动，成功举办了庆祝第23个教师节表彰奖励暨教育基金募捐晚会，表彰了先进，树立了典型，弘扬了尊师重教的社会风尚，先后有300多个单位、3000多名个人为教育奖励基金募集资金72万元。

----适时组织高中、中专招生系列宣传活动和广场文化艺术节师生风采专场演出活动，全方位展示了学校艺术教育和素质教育的成果，展示了学校的办学优势和办学特色。

----通过“一把手”电视访谈栏目，从加强基础教育、大力发展职业教育、稳步提高高中教育、加强教师队伍建设、依法治校、廉洁行政等六个方面向全市人民做出了郑重承诺，至目前，服务承诺已兑现。

面临的困难和存在的问题

----教育质量总体还不能让全市人民满意，尤其是普通高中办学质量离人民群众的需求、与周边部分兄弟县市相比还存在很大的差距，发展的压力还很大。农村幼儿教育师资匮乏，素质不高，办学条件简陋，保教质量偏低，影响了全市幼儿教育的发展水平。

----城乡教育发展不均衡的矛盾仍然十分突出，教育布局调整因资金短缺进展相对滞后，新市区初中布点空白，小学校舍偏紧、办额过大。农村小学人员少，班额小，管理难度大，教育质量难以保证，移民区的办学条件、办学质量与全市教育发展的水平尚存在很大的差距。

----教育基建项目资金缺口大，历年建设负债多，学校偿还能力弱，直接困扰着学校的正常运转和发展。

----学校德育工作缺乏有效的载体，针对性和实效性不强，重智轻德的现象有所抬头，青少年违法犯罪案件禁而不绝。

----教师队伍建设任务艰巨，个别教师师德水准下滑，奉献精神缺失，教学观念陈旧，教学水平不高，远不能与迅速发展的教育新形势相适应。

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