关于劳动教育成果汇报【六篇】

成果（Loyce），1995年5月23日出生于江苏省无锡市，毕业于南京传媒学院，中国内地影视女演员。2018年，成果加入上海恩乔依影视传媒有限公司，并主演了大银幕处女作《塞罕坝上》。2019年，其主演的青春剧《嘀！男友卡》播出。2020年，成， 以下是为大家整理的关于劳动教育成果汇报6篇 , 供大家参考选择。

劳动教育成果汇报6篇

第一篇: 劳动教育成果汇报

劳动教育教案

教学目的：
  1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
2、虚心请教，掌握劳动要领

3、切忌蛮干，量力而行
4、注意劳动保护

5、了解劳动的意义

教学过程
一、导语
  21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。

二、讲授
1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。
2、虚心请教，掌握劳动要领
掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：
(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干
(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3、切忌蛮干，量力而行
各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
4、注意劳动保护

三．安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

四、劳动意义
　老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”

　劳动使人建立对自己的理智力量的信心。

　劳动是一切知识的根源。

1、劳动使人快乐
　　（1）．让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
　　（2）．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警 句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。
　　我觉得人生求乐的方法，最好莫过 于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊）
　　在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）
　　热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动 的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）
　

五、反思自己
　　1．学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）
　　2．学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）
　　3．教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。
　　反思学生的生活，引导学生热爱劳动。

第二篇: 劳动教育成果汇报

2014-2015学年劳动教育工作总结

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我校劳动教育的一个重要课题之一。   
  一、组织学生进行劳动项目竞赛

组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感，参加劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、 让学生在实践中发展 
　　皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 
　　劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

（1） 在实践操作中丰富想象力。
　　想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
　　例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2） 在实践操作中发展发散思维。
在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
　 （3） 在实践操作中强化合作意识。 
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
　 （4） 在实践操作中体验成功的快乐 
　　 每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 
　　总结一年的工作，只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。 

韶关市曲江区大塘中学

2015年7月10日

第三篇: 劳动教育成果汇报

幼儿园教育成果汇报活动总结

幼儿园教育成果汇报活动总结

时间像飞鸟，滴滴答答向前跑，转眼一个学期的工作又接近了尾声。为了让孩子们提高胆量、增强自信，给家长看到我们孩子成长中的点滴进步，分享孩子们成长中的点滴快乐，1月1日在学校举行了汇报活动。

汇报活动上，老师们根据本班幼儿情况，精心组织了不同形式的汇报表演，向家长展示了幼儿一学期以来所学到的本领。

首先让孩子们做数学题，所有学生都能在规定的时间里按要求完成，并达到预期效果。接下来孩子们看多媒体上的图片讲故事，所有孩子都能大胆的站起来并大声地说出故事内容。数学、语言结束之后，孩子们唱起了欢快的儿歌，跳起了轻快的舞蹈。

室内活动结束后，家长们参观了学生画的图画、做的手工，看着自己孩子的作品，家长脸上流露出了自豪与喜悦。

最后进行室外活动：边走边拍皮球和扔沙包。虽然活动已接近尾声，但孩子们的激情仍不减，每一个孩子都尽情地舒展着自己的肢体。

孩子们积极的回答、认真的操作、出色的表演、尽情的运动不时赢得家长的笑声和掌声。每一个孩子的进步都得到肯定，每一个孩子的个性都得到张扬。那种浓浓的、热烈的、积极向上的氛围感染着在场的每一位家长。在场的家长都说：“我的孩子真是长大了，表现也大胆了。” “呀，我家小家伙又学到了这么多知识。”“这活动真好，能让我们看到孩子不一样的一面。”……

本次汇报活动展示了幼儿园一学期的教学成果，创设了家长、教师的沟通、交流平台，为进一步提高幼儿园教育教学质量起到了积极的推动作用。

第四篇: 劳动教育成果汇报

幼儿园教育成果汇报活动总结

幼儿园教育成果汇报活动总结

时间像飞鸟，滴滴答答向前跑，转眼一个学期的工作又接近了尾声。为了让孩子们提高胆量、增强自信，给家长看到我们孩子成长中的点滴进步，分享孩子们成长中的点滴快乐，1月1日在学校举行了汇报活动。

汇报活动上，老师们根据本班幼儿情况，精心组织了不同形式的汇报表演，向家长展示了幼儿一学期以来所学到的本领。

首先让孩子们做数学题，所有学生都能在规定的时间里按要求完成，并达到预期效果。接下来孩子们看多媒体上的图片讲故事，所有孩子都能大胆的站起来并大声地说出故事内容。数学、语言结束之后，孩子们唱起了欢快的儿歌，跳起了轻快的舞蹈。

室内活动结束后，家长们参观了学生画的图画、做的手工，看着自己孩子的作品，家长脸上流露出了自豪与喜悦。

最后进行室外活动：边走边拍皮球和扔沙包。虽然活动已接近尾声，但孩子们的激情仍不减，每一个孩子都尽情地舒展着自己的肢体。

孩子们积极的回答、认真的操作、出色的表演、尽情的运动不时赢得家长的笑声和掌声。每一个孩子的进步都得到肯定，每一个孩子的个性都得到张扬。那种浓浓的、热烈的、积极向上的氛围感染着在场的每一位家长。在场的家长都说：“我的孩子真是长大了，表现也大胆了。” “呀，我家小家伙又学到了这么多知识。”“这活动真好，能让我们看到孩子不一样的一面。”……

本次汇报活动展示了幼儿园一学期的教学成果，创设了家长、教师的沟通、交流平台，为进一步提高幼儿园教育教学质量起到了积极的推动作用。

第五篇: 劳动教育成果汇报

劳动教育记录

班级

一（1）班

时间

２０15、1０

参加人数

3８人

主题

“热爱劳动,当好值日生”

活动过程：

1、今天哪几个同学值日?您们给大家说一说就是怎样值日得?今天值日生对工作负责吗？

2、观瞧地面有果皮、纸屑、泥块等;桌雅得很乱、黑板没擦；笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起等得情景图。

3、怎样当好值日生（小组讨论）。

4、汇报.

5、教师小结.

６、各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说她们就是怎样当值日生得.

活动收获与思考

通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣得道理,知道了我们都就是班级得小主人,值日劳动就是我们应该做得，值日就应该以主人翁得精神认真负责地做好,把教室与周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净得学习环境中学习、生活.

班级

一（1)班

时间

20１5、12

参加人数

38人

主题

整理抽屉卫生

活动过程:

1、让学生说说自己就是如何整理抽屉。

2、教师示范整理抽屉，并教会学生如何整理.

3、学生进行比赛。

4、表扬突出得学生。

5、教师小结.

６、学生谈谈体会。

活动收获与思考

通过这次班会活动,学生知道要养成良好得卫生习惯。

劳动教育记录

班级

一(1）班

时间

201６、3

参加人数

3８人

主题

“学雷锋，见行动”

活动过程：

1、周一班主任例会进行“学雷锋，见行动"系列活动部署。

2、了解雷锋,读雷锋故事。

3、将爱心送给妈妈，如：以“三八"妇女节为教育契机,为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及得事。

４、活动表彰。

5、教师小结。

活动收获与思考

引导学生像雷锋一样珍惜时间; 像雷锋一样勤奋学习; 像雷锋一样勤俭节约.

班级

一（１)班

时间

2０16、7

参加人数

３8人

主题

我劳动,我快乐

活动过程:

1、让学生说说自己在家里做过哪些家务?

2、在劳动中,由不愿意,到想办法做好,其中主动学习知识,运用知识把劳动完成得很出色.体现出劳动中得高效率必须就是：脑体相结合.

3、我想请问大家，您发现了谁就是我班最会劳动、最爱劳动得人呀？

４、汇报。

５、教师小结，并发出倡议：让我们行动起来，学习身边榜样，做爱劳动得好孩子！

活动收获与思考

　 在劳动中学生学会了观察、学会了交流，主动学习科学知识来提高劳动效率，掌握劳动得技能。

第六篇: 劳动教育成果汇报

附件1

陕西省2014年基础教育

优秀教学成果评选申报表

成果名称

：

成果申报者

：

申报者所在单位

：

推荐单位

： （盖章）

推荐时间

： 年 月 日

陕西省教育厅制

2014年4月

申 报 者 承 诺

本人郑重承诺：

申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报的教学成果系原创，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。

承诺者：1. （签名）

2. （签名）

3. （签名）

4. （签名）

5. （签名）

6. （签名）

2014年 月 日

一、基本信息表

申报单位

市 县（区） 学校（单位）

申报者

最后学历

职务职称

研究专长

联系方式

成果名称

成果所属学段

成果所属学科

其他成员（不超过

5人）

姓 名

最后学历

职务职称

研究专长

成果研究起止时间

起始： 年 月

完成： 年 月

二、成果介绍

成果名称

1．成果内容。（对成果实质内容作说明，注意请勿采用“见xx附件”等表达形式，

字数不超过800字）

2．成果解决的主要问题及解决办法。（具体指出成果要解决的主要问题，及解决问题所采取的方法。问题要明确，思路清晰，方法要有针对性，字数不超过600字）

3．成果创新点。（应简明、准确、完整的阐述。每个创新点要相对独立，字数不超过400字）

4．成果的示范引领情况及效果。（就成果应用、所发挥的示范引领作用进行阐述，字数不超过500字）

三、实践检验情况（填写的实践检验单位不超过3个）

1．第一个实践检验单位情况

地区或学校名称

实践检验时间

年 月开始至 年 月结束

承担的任务

实践效果。（由实践单位填写并盖章，字数不超过500字）

实践单位（公章）：

年 月 日

2．第二个实践检验单位情况

地区或学校名称

实践检验时间

年 月开始至 年 月结束

承担的任务

实践效果。（由实践单位填写并盖章，字数不超过500字）

实践单位（公章）：

年 月 日

3．第三个实践检验单位情况

地区或学校名称

实践检验时间

年 月开始至 年 月结束

承担的任务

实践效果。（由实践单位填写并盖章，字数不超过500字）

实践单位（公章）：

年 月 日

四、成果曾获奖励情况

获奖时间

获奖种类

获奖等级

授奖部门

五、推荐意见

县（区）级教育行政单位推荐意见

市（区）级教育行政部门或

高等学校推荐意见

负责人：

公 章：

年 月 日

负责人：

公 章：

年 月 日

六、省级评选审定意见

省学科

（专业）

评审组

意见

评审组长签名：

年 月 日

省成果

评 审

委员会

审 定

意 见

主任签名：

年 月 日

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