【教育总结】2013年全市教育工作思路

2013年全市教育工作思路2013年全市教育工作的总体要求是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照市委市政府要求，围绕教育中长期改革和发展规划纲要，下面是小编为大家整理的【教育总结】2013年全市教育工作思路,供大家参考。

2013年全市教育工作思路 

2013年全市教育工作的总体要求是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照市委市政府要求，围绕教育中长期改革和发展规划纲要，努力建设高水平现代化教育名城，办好人民满意教育。

全市教育工作的基本思路是：围绕一个目标，强化两个理念，抓实三个抓手，办好15件实事。

围绕一个目标：以加快发展为主线，以提高质量为中心，以率先实现教育现代化为追求，全力推进南京教育新跨越。

强化两个理念：

一是强化质量立教的理念

质量立教的理念需要建立在正确的质量观之上，那种在“一切都是为了学生好”的理由掩饰下，不顾学生身心发展健康，死楸蛮干的行为，在“升学率就是质量”的观念指导下，随意改动教学计划，片面追求学业成绩的做法都会使质量立教的理念被歪曲，只有聚焦课堂教学、聚焦教科研、聚焦教师队伍建设、聚焦学校管理，确立以人为本，促进人的全面发展和终身发展的质量观才能使质量立教的理念落到实处，得到深化。

要树立面向所有人的育人质量观。大众教育已成为时代发展的潮流，让每个学生未来能立足、能生存、能发展，是教育人的责任担当。一方面，我们要把关注的眼光落在所有学生身上，让每一个学生都能获得相对均等的教育机会、教育条件和教学指导，使每个学生都取得进步和提高；另一方面，在关注所有人的同时，我们也不应该忽略两端，一是具备创新素质的学生，一是学习有困难的学生，培养所有人应该包括以上两类人，教育不能为培养少数具备创新素质的人而丢掉一大批，也不能为了一大批而丢掉少数学习有困难的人。学校不是精英俱乐部，不能只为少数学生服务，学校教育要面对所有的学生，为每个学生服务，对于学习有困难的学生尤其要重视；教育是改变贫困代际传承的重要途径，教育要能够引导原来贫困的阶层向上流通，改变生活的轨迹。面向人人，让每一个孩子都成才，教育部门的当家人都要有这样一种思想和担当。

要树立培养人的所有方面的人才质量观。教育是使人成为“人”的事业，以人为本是教育工作的根本基点。党的十八大指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，德智体美全面发展就是要关注人的所有方面的发展，当然也包括创新精神和实践能力的发展。要培养学生好奇、探索、验证、合作、耐挫等素质，为他们今后能立足社会、发展自己、成就事业奠定基础。要在课程育人、环境育人、体验育人、活动育人等方面探索有效途径。要落实“健康第一”要求，重视学生的身心发展质量，不断提高广大学生的心理和体质健康水平。

要树立可持续的发展质量观。教育的长效性决定了人的培养不可能立竿见影。我们一定要站在长远、站在终身的立场上去培养学生、发展学生，将社会主义核心价值观融入学校教育全过程，对学生的教育不仅体现在课堂和教学上，更要渗透在学生的管理、生活和各种校园活动中，不仅让学生学会知识、学会学习，更要让学生学会感恩、学会尊重，学会自律、学会自强，学会负责、学会担当，对学生的评价不仅是学业和最终的学习结果，更要落在学生的全面发展和成长的过程。这样，学生的成长才会更健康，未来的发展才能可持续。

二是强化改革发展的理念

新世纪以来，南京教育加大改革力度，创造了许多全省领先、全国知名的南京经验。南京教育要取得更大发展，让人民得到更大实惠，依然要靠改革。

改革发展要落实在观念更新上。教育改革发展应把推进教育公平作为原则，合理配置资源和设计制度，更加注重权利公平、机会公平、规则公平。在资源配置上，要守住底线，向弱势群体倾斜，办好薄弱学校。在制度设计上，要面向全体，用政策、制度、规定维护全体受教育者和所有学校的权益。对于市来讲，不能只盯住几个区县；对于区县来讲，也不能把目光只锁定在几所学校；对于学校，则要在班级组建、教师配备、课程设置、活动开展等方面合理安排，不能只关心几个班级、几个人。这里需要特别强调的是，我们在做好四大片区保障房名校进驻工作，让保障房片区老百姓尽快享受到优质教育资源的同时，也要关注其他新城建设、老城改造中的教育配套问题，各区县都要根据各自实际情况进行布局规划，合理配置资源。

改革发展要落实在制度创新上。当前，要重点做好两项制度创新。一是教育财政管理制度的创新。市实施财政体制改革后，教育费附加切块到区县，“事随财转”，市、区县责任分清，各区县必须转变以往的财政管理方式和思维定式，由过去等市里的项目、资金转变到自己主动落实项目、资金上，并使之常态化、制度化，以保证各项教育工作正常运转。同时也要在项目落实和资金分配上处理好锦上添花和雪里送炭的关系。二是招生考试制度的创新。去年省政府的148号文对招生办法提出了相关要求，我们要认真贯彻省里的文件精神，结合南京教育发展实际，在总结经验的基础上，按照改革“稳中有进”的总原则，对照省里的目标设定和任务达成，逐步控制择校生比例、创造条件推动摇号招生、稳步扩大高中指标生规模，积极稳妥地推进我市招生考试制度改革。

改革发展要落实在基层智慧上。各区县、各校发展情况各不相同，需要区县、学校结合各自实际，发挥主观能动，积聚基层智慧，加强实践操作，以使改革顺利、发展顺畅。如何在区域范围内进一步推进薄弱学校与优质学校共同发展，如何用政策引导校长流动、教师流动，如何在绩效工资背景下优化师德和引领教师专业成长等等，这些都需要我们认真思考，将区县的顶层设计与基层学校的具体情况相结合、与老百姓的期盼与承受能力相兼顾，走出一条适合自身发展的路来。

抓实三个抓手：

一是抓创新驱动，为事业发展注入持续动力

创新驱动，要突出教育国际化。教育国际化是教育现代化的重要指标，也是市委市政府对教育提出的重点工作。将办学理念、办学规则与国际先进经验接轨，打造一批国际化程度较高的学校。加大师资队伍国际交流合作力度，培养一批具有国际化视野的校长、教师，引进一批国外名校长、名教师来宁顾问、任教。学习先进的教育理念，并引入校本课程体系和教育评价体系。通过文化、体育交流，鼓励修学旅行等方式，开阔学生眼界，努力培养学生创新精神和创造能力。大力推进“2014南京青奥会教育行动计划”，加大与青奥（亚青）参赛各国的对接力度。规范国际课程班招生管理。支持国际学校建设。

创新驱动，要突出“新三基”教育实验。在脑的教育方面，进一步加强与东南大学、南师大、南京脑科医院等单位的合作，推广和普及脑科学知识在学生学习力研究中的应用，结合校园吉尼斯、友善用脑、做中学等，不断探索提升学习力的途径和方法。在网的教育方面，抓好点面结合。在实验的点上，继续推进“网络与数字化环境下的实验项目”的试点工作，并加强指导，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。在推广的面上，以“南京市教育信息化公共服务平台”为载体，创新教育教学模式和学习模式，努力提升教育管理和公共服务水平。在小班化教育方面，继续扩大小班化教育学校的数量，重点向农村义务教育阶段的学校拓展，并适当向高中延伸，同时在小班化教育的探索上进一步寻求办学质量全面优化的路径。各区县都要把“新三基”作为事业发展的抓手，进一步探索实施的路径，让“新三基”的作用充分发挥出来。

创新驱动，要突出校本课程建设。课程建设包括国家课程校本化和校本课程开发。国家课程的校本实施是规定动作，需要我们创造性地落实；校本课程则是自选动作，是学校形成办学特色的重要载体。校本课程建设，其意义不仅在于设立课程本身，而且在于学校在校本课程的建设过程中能够将学校的特色、文化、传承融入其中，对学校的育人目标、培养方向有更加清晰的认识。各学校都要将校本课程建设纳入学校发展计划中，落实到教育教学中，抓好开发生成，强化教学规范，做好课程评价。教研、教科等部门要加强学校校本课程建设的指导，推进学校以校本课程彰显特色，提升学校发展的质量，教师成长的质量，学生成才的质量。

二是抓统筹兼顾，推进教育均衡协调发展

统筹城乡教育，促进城乡教育均衡一体发展。在财政体制改革的背景下，教育经费继续向农村倾斜。继续加大农村教育的转移支付力度，转移支付资金不少于去年；继续实施“农村中小学食堂提升工程”、“农村中小学标准化运动场建设工程”、“校安工程”等，努力改善农村学校的办学条件；深入实施跨江发展战略，促进城乡教育同步提高。加快制定师资配置和流动办法，加强农村教师“就地留学培训”、农村教师定向培养培训，推进“百校千师携手共进计划”，努力为农村培养一批“用得上、留得下、靠得住”的本土化师资，为农村教育质量的同步提高和长远发展积蓄动力。以“基于网的教育”为抓手，全面推进教育信息化，提高城乡教育一体发展进程。

统筹各级各类教育，促进各级各类教育协调有序发展。在推进学前教育普惠优质发展上，要贯彻《市政府关于加快推进学前教育现代化的实施意见》,加大“省学前教育改革发展示范区”创建力度，落实学前教育经费保障，扩大办园数量，提高办园质量。在推进义务教育优质均衡发展上，要通过开展省义务教育优质均衡发展改革示范区创建工作，推进小班化教学、新班额计划，实施农村学校标准化建设工程、薄弱学校改造工程，完善质量评测办法等促进南京义务教育发展水平达到新的高度。在推进高中教育特色多样发展上，要以特色校本课程建设和普职融通为切入点，通过开展普职课程弹性学分改革试点，构建校本特色课程，推进课程基地建设，开发普通高中与职业教育相衔接的拓展型课程和研究型课程，与高校联合开展培养创新人才工作等，促进高中多样化特色化办学。在推进职业教育双业提优发展上，一方面，要通过推进中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通，推进普职融通改革试点，建立政府、学校、企业共同参与的质量督查机制等，优化学生学业；另一方面，要通过实施“双十提优”工程，强化专业建设，建立普高、中职、高职、企业、社会一体产学研实训基地（中心），落实市委市政府关于加快四区县职业教育发展的政策措施等，提高学生就业创业本领。在推进特殊教育双业一体发展上，要建立特殊教育学业和就业高度融合的体系，探索教学和康复、学业和就业一体发展路径，并健全残疾儿童少年随班就读支持保障机制，提高残疾幼儿学前教育普及水平。在推进高等教育内涵提升发展上，要围绕南京的新兴产业，结合高校重点学科争先进位计划，放大优势学科，做强优势专业，做优服务外包专业，实现内涵提升。同时要抓住筹建南京软件大学，落实“科技九条”、“创业七条”等契机实现转型发展、品质发展。在构建终身教育体系上，要通过深入开展学历继续教育，加强社区教育阵地建设，加大社会培训力度等，为市民继续教育提供多样化的教育服务，满足市民不同层次、不同类型的教育需求。另外，还要重视发展民族教育，办好新疆班、西藏班。

统筹教师队伍和管理队伍建设，增强教育发展的内动力。全面推进干部人才队伍梯队培养计划，着力培养教育家型的校级领导管理干部队伍。继续实施“1130”优秀教育人才培养计划，打造一批名师和新时期教育家。建立教师职初培训课程体系，实施“新教师高起点发展工程”，建设一批学科教师培训基地，引导和教育新教师在职业生涯初期明确发展目标、发展方向、发展任务。建立教师校本研修机制，实施教师岗位成才分段培养计划，使每个教师都有现实发展需求、专业发展紧迫感和长远事业发展追求。建立教师网络培训机制，建设一批优质网络培训资源，助力教师专业成长。鼓励并创造机会促进教师进修深造、参加教科研活动，让教师学有所成、学有所得。严格落实省市有关教师、校长培训要求，积极创造条件，为优秀教师、校长赴海外培训开辟绿色通道。加快职业教育优秀教学团队建设步伐，加大“双师型”教师队伍建设力度，专业教师达到技师、工程师以上资格或职称的比例要超过30%。

除以上三个统筹外，还要：兼顾校内教育和校外教育，通过内容丰富、形式多样、充满情趣的实践活动，使学生在校内外教育中都能获得心理与情感的成功体验，从活动中获得持续发展的动力和能力。兼顾公办教育和民办教育，在办好公办教育的同时，鼓励和支持民办教育的发展，并依法加强民办学校的监督与管理，促进民办学校发展规范、质量提升。

三是抓行风建设，努力办让人民满意的教育

加大依法治教力度，提高规范办学水平。今年，市政府纠风办将对教育系统行风建设情况进行“回头看”，省教育厅还要开展“行风建设示范区县”评选活动，我们要针对去年行评中反映出的择校、乱收费、乱分班、违规补课、学生和家长课业负担过重等问题，明晰整改的时间表和路线图，采取有效的举措，切实加以改进，并建立好长效管理机制。各区县、学校都要站在法理和规则的平台上，认真执行国家及省市有关规定，以实际行动赢得社会的赞誉，人民的肯定。

加强师德建设，提高教师从教素质。一方面要坚持上有引领，用教师身边的榜样引导教师把内心的高度自觉转化为积极的行动追求；另一方面要坚持下有约束，一旦发生教师有违师德的行为，即按照有关规定严肃查处。从事有偿家教、歧视学生、收受礼品的教师虽然是极少数，但影响极坏，群众反响也很强烈。国家、省市都对教师从教行为提出了明确的规范要求，给出了有违师德行为的具体处理办法，区县、学校要严格执行国家、省市教育部门的规定，对教师有违师德的行为要敢抓敢管，努力营造廉洁从教的良好氛围。同时，也要善抓善管，对于少数培训机构打着名校、名校教师品牌招揽生源的行为和做法，相关学校要依法依规及时加以制止，维护学校、教师的良好形象。

改进机关作风，推进服务型机关建设。中央和省市政府陆续出台了改进工作作风、密切联系群众的规定和意见，市教育局也将出台相关规定，领导干部要带头贯彻执行，深入基层、深入学校，服务教学、服务师生，帮助基层、学校和师生解决实际问题，切实做到：加强指导减少指挥，加强调研减少评比，加强服务减少检查，促进基层、学校集中精力抓好教育教学工作。

办好15件实事：

1、学习贯彻落实党的十八大精神，深入推进“三争一创”教育实践活动。开展十二五教育发展规划中期评估。

2、深入开展“新三基”现代教育实验。开展校园吉尼斯、常设考试、友善用脑等教育实验，推进全市中小学校心理健康数字化管理，新增农村义务教育小班学校20所，新增1—2所高中小班化学校。建设“南京市教育信息化公共服务平台”。

3、深入开展“公民法制教育实践课程建设”品牌项目创建工作，全市60%学校开展公民法制教育实践课程实验。巩固“平安校园”创建成果，健全校园安全长效机制。

4、做好财政分级管理工作，加强教育经费督查，做到“四个确保”（教育经费拨款高于财政支出增幅，教育费附加全部用于学校发展，幼儿和高中生均公用经费落实到位，教师教育培训经费占教师工资总额的1.5%）。

5、推进四大保障房片区配套学校建设，建成15所中小学、16所幼儿园，9月份招生上课。健全政府扶困助学体系。提高外来务工人员随迁子女在公办学校就读比例。新增1—2个特殊教育双业一体实训基地。

6、新改扩建40所幼儿园，创建20所省优质园，省优质园比例达65%，申报创建“江苏省学前教育改革发展示范区”的区县不少于4个。

7、建立区县义务教育均衡发展年检制度，进一步完善小学、初中、高中招生办法，召开初中教学工作会，促进区县达到江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区创建标准。

8、全面推进普通高中优质多样化发展工程，强化校园文化建设和校本课程建设，完善普通高中发展性评估体系。新增10个省、市级普通高中课程基地。

9、推进“江苏省职业教育改革创新发展实验区”建设，创建2-3所江苏省高水平现代化职业教育示范学校，创建10个省级品牌和特色专业，创建4个省级实训基地，创建1个国家级社区教育实验区。在全省和全国职业技能大赛中继续争创首位。开展各级各类社会培训120万人次以上，完成自考和社会等级证书考试40万人次。

10、实施市属高校重点学科“争先进位”计划，创1—2个省级重点学科，10个市重点学科。积极筹建“南京软件大学”。

11、继续推进全市教育系统干部队伍梯队培养计划、“1130”优秀教育人才培养计划。建立师资培训课程体系，创建4-5个江苏省示范性县级教师发展中心，建设20个学科教师培训基地。

12、实施“南京市2014年青奥会教育行动计划”，开展亚青会系列主题活动。创建55所青奥示范学校，启动国际运动员进校园、进家庭活动。推进“青奥体育艺术2+2计划”，出台《南京市中小学生体质健康促进三年行动计划（2013—2015）》。开展“迎青奥·语言文字规范化城市创优、乡镇达标”创建活动，创建示范单位12家，示范街区3个，达标乡镇10个。

13、继续推进中小学“校安工程”，新建、加固校舍30万平方米。完成110所农村中小学食堂升级改造。继续推进农村中小学运动场地标准化建设，铺设塑胶运动场30片。新增“园林式校园”30所。南京高职校四期工程、南师附中体育中心、南京财经学校湖熟新校区全部竣工。

14、举办第六届“中国南京－新加坡中小学校长教育论坛”、第四届“中澳汉语教学合作校长论坛”、宁台职业教育论坛。组织校长参加第六批海外“影子式培训”活动，建设2—3个教师海外培训基地。组织100名校长、教师出国培训，引进50名外教来宁任教。筹办1-2所国际学校。

15、开展民主评议政风行风“回头看”和“行风建设示范区县”创建工作，规范教育收费工作、规范学校办学行为工作保持全省领先。制定全市教育系统惩防腐败体系五年规划，积极探索数字化防腐新途径。深入开展领导干部经济责任审计、重大工程全程跟踪审计。

同志们,办人民满意教育是党的十八大对教育的要求，也是教育发展的根本追求。我们将在市委市政府的正确领导下，以加快发展为主线,以提高教育质量为中心，以改革创新为动力，为率先建成高水平现代化教育名城而不懈努力。

 

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