2023年度二年级下册数学学科教学计划3篇（范文推荐）

二年级下册数学学科教学计划1　　一、班级情况分析　　这两个班级学生好学上进，有部分学生思维敏捷，有一小部分学生比较顽皮，对学习不太自觉。在教学时，要充分发挥优等生的特长，又要照顾后进生的特点，采取多下面是小编为大家整理的2023年度二年级下册数学学科教学计划3篇（范文推荐）,供大家参考。

二年级下册数学学科教学计划1

　　一、班级情况分析

　　这两个班级学生好学上进，有部分学生思维敏捷，有一小部分学生比较顽皮，对学习不太自觉。在教学时，要充分发挥优等生的特长，又要照顾后进生的特点，采取多种多样的教学方法和教学手段，促进全班学生全面、和谐、健康地发展。

　　二、整册教材分析

　　1、数与代数领域：

　　认数方面：千以内数的认识

　　对千以内数的认识，有助于数感的培养。

　　运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的`含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识基础(表内乘除法、三位数的认识)。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经验。

　　2、空间与图形领域

　　确定位置(确定物体的方位、简单的路线图)：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。

　　测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。

　　图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的*面图形的基础上学习的认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。

　　3、统计与概率领域

　　数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。

　　4、实践活动领域

　　实践活动安排两次、两种类型：

　　操作实践型：测定方向

　　问题研究型：你能跳多远

　　主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，发展学生的数学意识。培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。

　　三、教学目标

　　1、 通过把一些物体进行*均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

　　2、 通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

　　3、 通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

　　4、 在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题。

　　5、 探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法，会用竖式计算两位数与一位数相乘的式题，会口算整十数乘一位数以及不需要进位的两位数乘一位数，会估算一些两位数乘一位数。

　　6、 联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

　　7、 在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加(减)法正确解答一些两步计算的实际问题。

　　8、 联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

　　9、 联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单*面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。

　　10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

　　四、教学措施

　　1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

　　2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

　　3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

　　5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

二年级下册数学学科教学计划2

　　一、指导思想

　　以新课改精神为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力。 认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。

　　二、工作目标

　　1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导*常的教学工作。

　　2、提高课堂质量，争取及格率为百分之百。

　　3、针对年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。

　　三、工作重点

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

　　树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。

　　2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

　　在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水*。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。

　　4、认真重视抓好教科研。

　　本学期要对教学方式、学习方式作深层次地探索与研究。每位教师在*时要注意资料的搜集，并进行阅读和理解，交流心得体会，在大量阅读和深入思考和集体交流的基础上，可撰写文章，文章围绕本教研组课题展开体现研究动向。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。

　　5、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。继续发挥教研网络的作用，逐步提高活动档次，增强精品意识。

　　6、规范和优化教学管理，向管理要质量。

　　四、具体计划如下：

　　二月份：

　　1、二年级教材分析；

　　2、年级数学教师总结上学期工作，撰写本学期计划；

　　3、学习有关教学理论，促进素质提升；

　　4、组织教师参加“新课程、新教材”教法研讨活动。

　　三月份：

　　1、上教研课（中心小学老师听课）；

　　2、开展“新课程、新教材”教法研讨；

　　3、撰写20xx年课题方案；

　　4、熟悉教材内容，交流思想，集体备课；

　　5、继续素质提升。

　　四月份：

　　1、组织二年级期中检测；

　　2、教案、作业批改自查；

　　3、二年级参加期中后教材分析；

　　4、二年级数学口算竞赛；

　　5、组织教师互相听课。

　　五月份：

　　1、教师“新课程、新教材”教法研讨活动

　　2、学学科论文撰写；

　　3、素质提升作业交流。

　　六月份：

　　1、学期考试、考查、教学质量抽测与评价；

　　2、教案、作业批改自查；

　　3、20xx课题结题；

　　4、收交各种资料。

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