【教育规划】邢台市桥西区语言文字工作“十一五”规划【精选推荐】

邢台市桥西区语言文字工作“十一五”规划（略）一、指导思想“十一五”期间，我区语言文字工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，牢固树立语言文字工作为三个文明建设服下面是小编为大家整理的【教育规划】邢台市桥西区语言文字工作“十一五”规划【精选推荐】,供大家参考。

邢台市桥西区语言文字工作“十一五”规划

（略）

一、指导思想

“十一五”期间，我区语言文字工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，牢固树立语言文字工作为三个文明建设服务的思想，认真贯彻、落实《国家通用语言文字法》，进一步建立、健全语言文字工作组织机构，进一步加大宣传力度，提高人们对语言文字规范化的认识，充分发挥党政机关的带头作用，充分发挥新闻媒体的示范作用，强化教育的基础作用，扩大公共服务行业的窗口作用，全面推进我市的语言文字工作，全面提高我区语言文字规范化应用水平，使我区的语言文字工作更好地适应三个文明建设的需要，为优化投资环境、推进城镇化进程、构建和谐社会而作出贡献。

二、基本思路

1、坚持围绕中心，服务大局的战略方针。语言文字工作不是中心工作，但它影响中心工作。要让它对中心工作起到积极的影响作用，就要落实语言文字工作在各项工作中的基础性、先导性、全局性的战略地位，要依照《国家通用语言文字法》管理好语言文字工作，要用规范的语言文字做好服务大局的工作，要建立长效机制，确保语言文字工作长抓不懈，扎实、有效的推进。

2、突出工作重点、突出工作难点，处理好点和面的关系，加快语言文字工作发展的步伐。进一步加大宣传力度，宣传群众、教育群众，提高《国家通用语言文字法》的知晓度，提高市民对规范语言文字重要性的认识，让使用规范的语言文字成为人们的自觉行为。进一步强化学校的语言文字工作，巩固并加强学校语言文字工作的组织机构，完善学校的语言文字管理的规章制度，加大经费的投入，将语言文字工作纳入到教育教学之中，渗透到素质教育之中，使语言文字工作为提高学生素质，提高教育教学质量服务。进一步加快农村语言文字工作的步伐，按照“目标管理、量化评估”的要求，通过量化评估，促进农村语言文字工作的发展，提高农村应用规范语言文字的能力，推动农村城镇化的进程，并由农村语言文字工作的发展带动全区的语言文字工作发展。

3、继续开展“目标管理、量化评估”工作，使管理走上法制化、科学化、规范化的轨道。在管理的过程中坚持“条块结合，以块为主”、“谁主管，谁负责”的原则，明确责任，各司其职，加强各级领导，统筹安排，协调发展，使各行各业的语言文字工作都能有效地、深入地发展。

4、进一步解放思想，提高认识，在教育系统和全社会树立起正确地语言文字规范意识。要从有利于维护国家主权和民族尊严，有利于维护国家统一、民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设的高度去开展语言文字工作。坚持实事求是的原则，坚持开拓进取的拼搏精神，坚持艰苦奋斗的优良传统，动员全社会关心、支持、参与语言文字工作，引导市民自觉地应用规范的语言文字，促进我区语言文字工作的发展，提高广大市民应用规范字的水平。

三、工作目标

1、总体目标。通过努力，争取用5年的时间，到2010年使全区城区80%的市民、农村40%的村民知道《国家通用语言文字法》，并能依据《国家通用语言文字法》规范语言文字的行为，区直各部门、各主要街道、主要乡镇都有语言文字工作机构，做到工作有人管，事情有人做。党政机关、新闻媒体、主要公共服务行业80%的公务员、节目主持人、播音员、机关行业的营业员的普通话水平达到国家规定的等级，机关、街道、商场等公共场所的汉字应用基本规范；按省市有关文件要求，各行业逐步开展汉字应用水平测试；迎接2008年河北省对我市的二类城市语言文字达标验收工作。

2、党政机关工作目标。巩固和发展我区党政机关语言文字工作的成果，拓展语言文字工作面，使语言文字工作在全区党政机关有效开展，公务员规范语言文字的应用能力有很大提高，机关用语、用字都达到国家规定的要求，充分发挥党政机关的模范带头作用。

在全区党政机关开展语言文字达标评估工作，将语言文字工作列入各级各部门工作日程，向广大干部、群众宣传《国家通用语言文字法》，提高广大干部、群众的思想认识，提高知法、懂法、执法的自觉性。帮助建立起语言文字工作的组织机构，组织开展评估检查活动，使规范的语言文字成为机关的办公用语用字，提高广大干部群众应用规范语言文字的水平，提高为人民服务的质量，提升机关服务群众的良好形象。

3、学校工作目标。2001年，我区已首批通过了河北省中小学普通话达标县验收，在此基础上，进一步巩固、发展学校的语言文字工作，使学校的语言文字工作再上一个新台阶，为我区的语言文字工作再作新贡献。进一步加强城区学校语言文字工作管理机构的建设，进一步完善学校语言文字工作的规章制度，使学校的语言文字管理工作做到法制化、科学化、规范化，结合学校的素质教育、青少年的政治思想教育、教师的职业道德教育、教师的基本功考核、教师的业务培训，将语言文字工作纳入到教育教学的管理之中，纳入到教育教学内容之中，纳入到教育教学考核之中。积极开展普通话和规范汉字的培训及实践活动，在有条件的学校建立校语言文字网站，营造浓厚的规范化语言文字氛围，创造良好的规范化语言文字的环境，使普通话和规范汉字成为全区学校的教学用语用字、工作用语用字、校园用语用字。城区30%的学校达到语言文字示范校的要求，并积极鼓励学校组织师生走上街头、走进社区，为规范社会的用语用字作出贡献。

进一步开展农村学校的语言文字工作，加强对师生员工进行政策法规的宣传教育，提高广大师生员工对语言文字工作重要性的认识，建立、健全学校语言文字工作的组织机构。结合农村学校的特点制定必要的规章制度，保证语言文字工作的开展，针对农村学校教师的状况，有组织、有计划地对教师开展普通话、规范汉字的培训工作。定期组织开展农村学校语言文字工作检查、指导、督促农村学校稳步、扎实地开展语言文字工作，使农村学校师生员工普通话水平和规范汉字的应用水平有明显的提高，积极鼓励、支持师生员工走出校门为当地的语言文字工作献计出力。

研究民办学校的语言文字工作，深入民办学校开展语言文字工作调研，了解语言文字工作状况，宣传语言文字工作的方针、政策，使学校的领导和教师了解《国家通用语言文字法》，了解语言文字工作的重要性，提高规范语言文字的意识。

4、新闻媒体的工作目标。进一步发挥新闻媒体的示范作用，进一步加大宣传力度，通过报纸宣传《国家通用语言文字法》，宣传党和政府对语言文字工作的方针政策，宣传我区语言文字工作的先进经验，披露语言文字不规范的现象，为宣传、教育广大市民尽职尽力，进一步完善用语用字的管理制度，加大对报纸规范用语、用字的监督、检查力度。

5、公共服务行业的工作目标。加大公共服务行业语言文字工作的力度，进一步完善其组织机构，进一步制定规章制度，继续开展“目标管理，量化评估”工作，使这些系统语言文字工作有明显成效。进一步拓宽工作面，将语言文字工作向商业等其它公共服务行业延伸。

语言文字工作要服务中心、影响大局，责任重大；语言文字工作线长点多、面广量大，任重道远。我们一定要以强烈的事业心和高度的责任感，知难而进，开拓创新，在新的发展时期，为我区经济和社会“十一五”规划的实现作出应有的贡献。

 

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