《我的名字我做主》教学设计1 目标： 1.交流时口齿清楚，声音洪亮，态度自然大方。规范学生语言，培养学生 良好的语言态度和语言习惯。 2.能清楚明白的说出自己的感受和想法。 3.认真倾听，下面是小编为大家整理的《我名字我做主》教学设计3篇,供大家参考。
目标：
1. 交流时口齿清楚，声音洪亮，态度自然大方。规范学生语言，培养学生
良好的语言态度和语言习惯。
2. 能清楚明白的说出自己的感受和想法。
3. 认真倾听，听清楚，记明白，边听边想，说出自己的意见。
4. 认识自我，喜欢自己的名字。
准备：
在前期的准备工作中，让孩子回家调查、咨询爸爸、妈妈、爷爷、奶奶自己的名字是怎么来的，有什么特别的意义。帮助他们整理资料，用简洁、有条理的语言表达出来。为下一步的活动“起新名字”做好铺垫。
教学过程：
一、游戏“报名”
1．孩子们，我们每个人都有属于自己的名字，这节课咱们一起来聊聊自己的名字，好吗？
师随意抽点：
你叫什么名字？我叫……
你叫什么名字？我叫……
2.孩子们刚才都认真听了几位同学的介绍，你对谁的印象最深？为什么？师：（小结）所以，为了让别人能够听清楚，我们在说话时应该注意—-
板书：吐字清楚，声音洪亮。
接下来我们做个游戏——报名！请大家向XX学习，把自己的名字清晰、响亮、地报出来，不过速度要快，如果报错了，或者是抢报了都算失败，我们就用笑声羞羞他，好不好？
3．做好准备了吗？注意，开始——
（小结）大部分孩子都很不错，在介绍的时候掌握了说话时应该注意的要领。
（这环节通过评价、示范等方式加以指导，以进一步规范学生的口头语言，提高口语交际的质量。希望孩子们能用普通话清楚、大声地说出自己的`姓名。）
二、说说“我”的名字
1.孩子们，刚才我们做了一个报名的游戏，我发现啊，我们班四十四名同学就有四十四个名字！是这样吗？（老师板书：名字）
2.老师想搞一个调查，请同学们说实话。你喜欢不喜欢自己的名字？为什么？（静等几秒钟，等学生思考。）
师：不要急于表达，先在脑袋当中组织一下语言。
师：谁来说说----
（因为在准备时给孩子们做了铺垫，所以在这一环节大部分的孩子都能用清楚、简洁的话表达出自己喜欢不喜欢自己名字的理由）
3．通过刚才的发言，我知道了对于自己的名字有的同学喜欢，有的同学不喜欢。没关系，今天老师就给孩子们一个特殊的权利，自己给自己起一个喜欢的名字。好吗？
三、起一个喜欢的名字送自己
1.师：不过我们要注意：起的名字应该是有意义的，应该包含你的兴趣、爱好、希望、理想……就像爸爸妈妈给我们起的名字一样，包含了各种期望；而不是简单的起绰号、外号，这仅仅是搞笑而已，并没有什么价值。相信孩子们都不会犯这种错误。
2.至于名字，随便起什么都可以，一个字、两个字、三个字、四个字都行。如果有同学说，我不喜欢我的姓，能改吗？你想改什么都行，只要这个名字是你最喜欢的。还有一个要求，无论你起一个什么名字，都要说说你起这个名字的理由，行吗？（两分钟思考）
3．预设：（如果有孩子想不出来。老师相机提醒）有个别同学还没有想出来，没关系，想不出来的孩子可以请同桌帮帮你，给你提提意见。
4．把你想好的新名字工工整整地写在这张纸上，把字写的稍大一些。另一面写你的真名字，以便老师知道是谁。
（学生思考写名字，老师巡视，询问，与同学交流。）
5.小组交流（畅所欲言）
师：都差不多了，现在请孩子们在小组内交流交流自己起的新名字以及起名的理由。
师：交流之前，请大家回忆一下我们这学期学过的金钥匙，在小组交流中它是怎么要求的呢？（交流）
师：希望大家能够学以致用，记住这些要求，现在小组内有序的交流--
6.个别交流
师：老师看到孩子们说的都非常投入。有谁愿意来给我们分享一下你的新名字？
师：先上讲台。先介绍你的真名字，再介绍新名字，最后说一说起新名字的理由。好吗？
生：我的真名字叫……
我给自己起的新名字叫--
（理由）因为……
师：我们一起用新名字来叫叫他，好吗？（全班叫新名字，生答应）
师：还有谁愿意来试试？
师：（转述）
谁能记得他的名字？还记得他起名字的理由吗？（真是一个会倾听的孩子。）
5. 小组交流。
师：请大家像XX同学学习，用规范的、有条理的语言在小组内再一次的相互介绍介绍。（注意金钥匙给我们的提示，做一个文明的交流者。）
（学生们全员参与，能积极发言，简洁、有条理的说出自己的想法）
四、游戏“点名”
1．刚才我们只是在小组内交流新名字，只知道了本组成员的名字，想不想知道全班每一个同学的新名字？
2.下面我们一起来搞一个小小的游戏，这次游戏不是“报名”而是“点名”。(举起手中的卡片)你们的名字都在这里，我点谁的名字，谁要立即站起来回答（某某到）。如果有同学忘记自己的新名字了，怎么办呢？
我们就请他讲台上，让他把名字写在黑板上。然后我们一起喊他一遍，帮助他记住名字，行不行？
3.开始点名了，我要看看第一个被请起来的是谁，准备……
4.点名游戏
师：某某某
生：某某到
（在这一过程中注意培养学生集中注意力的能力以及能用清楚洪亮的声音回答。）
五、起一个新名字送老师
1．孩子们都有了各自的新名字，老师好羡慕哦，同学们能不能帮帮我，给我也起一个合适的名字？
2．现在请四人一组，小声商量一个，然后写下来。不能告诉别的小组哦。看看哪个小组*时最关心老师，最了解老师，起了名字最符合老师。请注意，还要说出起名字的理由哦。
3．小组派代表发言。
师：哪一小组先来？
生：我代表我们小组发言，经过讨论，我们给张老师起的新名字是（ ）因为……
师：感谢孩子们，老师又有了这么多新名字，真高兴！
（小组讨论，学会与人交流、商讨自己不同的意见，大胆大发表意见。）
六、小结
1.通过今天的探讨，我们知道其实每一个名字的背后都有着不同的深远意义……不管是自己起的，还是爸爸妈妈给我们起的，所以希望孩子们更加深刻地理解自己的名字，同时也更加喜欢自己的名字。
2.通过今天的学习，我们知道了在口语交际时，说应该……听应该……（扣板书）
3.现在孩子们能不能对着同桌，再美美地叫一下自己的新名字？
——我的名字，我做主作文3篇
每个人都有自己的名字，有的觉得名字美，有的名字里带着父母及家人的期盼，还有的名字里包含着许许多多的故事呢！今天，罗蓉老师给我们上了一节课---我的名字我做主。
出生时，都是家人帮我们取名字，我们也不懂，所以，罗老师就让我们给自己取一个新名字。
老师说完后，同学们都提起笔来，“唰唰”地将自己的新名字写在纸上，递给老师。老师收我们的新名字干什么呢？我在心里暗暗地嘀咕着。
罗老师说：“接下来，我们做一个小游戏！”做游戏？刚才写名字，现在做游戏？这也太不合常理了吧？没想到很快我心底的这两个谜团就解开了。
“我们来做个点名游戏，就点刚刚的新名字。”老师说。听起来，这个游戏很是有趣呀！好想快点听一听同学们取的新名字。
激动人心的点名游戏终于开始了！罗老师将我们自编的名字拿在手里，故弄玄虚地对我们说：“点名游戏要开始喽！准备好了！我真的要开始点名喽！”说着话，她还不停地左右看我们。开始点名了！同学们个个激动不已，有的握紧了拳头，有的脸激动得通红，还有的在大口喘气儿……我的心也在“怦怦”乱跳，眼睛紧紧地盯着罗老师看，坐立不安，好像马上就要点到自己名字似的。一个个名字点过了，还没有点到我的名字，第一轮点名就结束了，我还没有听够呢！希望还有下一轮。果然不出我所料，还有第二轮。
“杨芳……杨芳！”我先是一愣，回过神来：杨芳就是我啊！赶紧大声答“到！”终于点到我了。我之所以取名为“杨芳”，是因为“杨”是我爸爸的姓，“芳”呢，则是我妈妈名字里面的字，我想把他们的优点都结合在一起，做得更优秀……。点着点着，我们忽然听到了一个好笑的名字---“汗思吉成”，老师笑了，就连名字的主人也笑了出来。顿时，班上炸开了锅，同学们有的肚子都笑痛了，有的笑得直拍桌子，还有的笑得跟烂柿花儿似的，更有甚者，笑得都从椅子上滑到了地上，老师也捂着脸笑了。一瞬间，这个名字就成了我们班谈论的焦点……
呵呵，这节课我们上得真是有趣和有意义：我的名字我做主，我的人生我奋斗！
每个人都有自己的名字，有的觉得名字美，有的名字里带着父母及家人的期盼，还有的名字里包含着许许多多的故事呢！今天，罗蓉老师给我们上了一节课---我的名字我做主。
出生时，都是家人帮我们取名字，我们也不懂，所以，罗老师就让我们给自己取一个新名字。
老师说完后，同学们都提起笔来，“唰唰”地将自己的新名字写在纸上，递给老师。老师收我们的新名字干什么呢？我在心里暗暗地嘀咕着。
罗老师说：“接下来，我们做一个小游戏！”做游戏？刚才写名字，现在做游戏？这也太不合常理了吧？没想到很快我心底的这两个谜团就解开了。
“我们来做个点名游戏，就点刚刚的新名字。”老师说。听起来，这个游戏很是有趣呀！好想快点听一听同学们取的新名字。
激动人心的点名游戏终于开始了！罗老师将我们自编的名字拿在手里，故弄玄虚地对我们说：“点名游戏要开始喽！准备好了！我真的要开始点名喽！”说着话，她还不停地左右看我们。开始点名了！同学们个个激动不已，有的握紧了拳头，有的脸激动得通红，还有的在大口喘气儿……我的心也在“怦怦”乱跳，眼睛紧紧地盯着罗老师看，坐立不安，好像马上就要点到自己名字似的。一个个名字点过了，还没有点到我的`名字，第一轮点名就结束了，我还没有听够呢！希望还有下一轮。果然不出我所料，还有第二轮。
“杨芳……杨芳！”我先是一愣，回过神来：杨芳就是我啊！赶紧大声答“到！”终于点到我了。我之所以取名为“杨芳”，是因为“杨”是我爸爸的姓，“芳”呢，则是我妈妈名字里面的字，我想把他们的优点都结合在一起，做得更优秀……。点着点着，我们忽然听到了一个好笑的名字---“汗思吉成”，老师笑了，就连名字的主人也笑了出来。顿时，班上炸开了锅，同学们有的肚子都笑痛了，有的笑得直拍桌子，还有的笑得跟烂柿花儿似的，更有甚者，笑得都从椅子上滑到了地上，老师也捂着脸笑了。一瞬间，这个名字就成了我们班谈论的焦点……
呵呵，这节课我们上得真是有趣和有意义：我的名字我做主，我的人生我奋斗！
星期五下午，我们从操场运动回来，大汗淋淋地走进教室，坐在椅子上喘着粗气。只见黑板上写着几个大字：“我的名字我做主”呵！这个题目可真有意思。可范老师葫芦里卖的是什么药呢？
随着一阵音乐响起，上课了。老师发给我们每人一张小纸条。“同学们，你们喜不喜欢自己的名字呢？”老师看着我们，笑着问道。大部分同学说喜欢，但也有一些同学说不喜欢。老师听了大家的答案后，和蔼地说：“不喜欢没关系，今天我们就来给自己取一个新名字，写在小纸条上。第一行上写你的原名，第二行写你的新名字。”当老师宣布完后，教室里安静极了，连一根针掉到地上也能听地见。我们抓耳挠腮，冥思苦想，也理不出个头绪。我想：晚上的星星多好看啊！我就叫张星吧。于是，我把我的新名字写在了纸条上。再看看别人，有的在窃窃私语、交头接耳，有的拖着下巴若有所思，还有的"想偷窃别人的新名字，在东张西望。我的张轩同学皱着眉头，绞尽脑汁也想不出来，直接交了个“白卷”，我组最后面的张慧琼，姓不改，名也不改。看得出来，她对自己的名字挺满意的。
新名字都取好了。老师把纸条收了上来。接下来老师说：“新名字都取好了。同学们谁来说说自己的新名字。必须有两条有说服力的理由，有说的同学可以得到一分积分卡。”付旨震同学取的新名字叫继承。我惊讶极了，想；付旨震爸爸是开办公电脑设备的专卖店，那么他爸爸一定腰缠万贯，佷有钱。付旨震这么小就想继承他爸爸的遗产了，！真贪财！谁知，付旨震是这么回答的：“我的新名字叫继承。原因是因为我想继承爸爸的优点，想他一样做一个学识渊博的人。”。原来如此，不错，真是一个好名字。接下来几位同学的新名字也很不错。
听了一些同学的介绍，有人开始后悔了。于是，老师让大家重新取了新名字。这次，这次，我又取的新名字叫格尔梅。老师收齐纸条后，看着纸条一脸坏笑，一看就知道老师笑里藏刀，又要出骚主意了。果然，老师说；“同学们，现在我要念你们的新名字了。”老师顿了顿，“念到的同学要立刻站起来喊：‘×××（你的新名字）到。’如果念错了的话”老师神秘地一笑，如果念错了可是要受罚的哦。“
教室里鸦雀无声，仿佛空气都凝固了。同学取的名字有些给我留下深刻印象，有：亮杰、星飞、雪琪、周乔芳非等12位同学的名字。
这真是一堂生动而有趣的语文课啊！它给我带来了无限的乐趣，我喜欢这一节课。
——我的名字我做主日记
今天一上课，张老师就说：“名字是我们一生的伴侣，也是我们形影不离的好朋友，大家的名字可能都是爸爸妈妈取的，你们都做不了主对吧!今天我们就自己给自己取一个名字好不好?”同学们异口同声地说：“好!”
听了老师的要求，我就想：真好!我本来就想给自己取一个更好听的名字了，真是个十千载难逢的好机会。
于是，我们都苦思冥想起来，有的撑着头，看头天花板，像是要找点灵感;有的歪着头使劲想，好像想不到适合他的名字;有的望着窗外，像是要找点启示。我呢，咬着笔杆，趴在桌子是，绞尽脑汁地想，就是想不到一个适合我的名字，我忽然灵机一动，“小公主”，你知道为什么我叫“小公主吗?”告诉你们吧，因为我希望我像公主一样可爱，因为公主可是有许多人疼爱的哦!于是我郑重其事地把这个名字写了下来。
下面要进行点名游戏了，大家有的迫不及待想让别人知道自己的名字，有的还很想知道别人的名字，有的很害羞，不想让别人知道自己的名字，生怕遭到别人的嘲笑。
大家的表情多极了，在点名时，大家有时哄堂大笑，有的歪着头想名字是什么意思。有几个名字总令我记忆犹新，老师第一个报的名字是“派路特?杰克歌德”，大家哄堂大笑，笑得前俯后仰，一看这是蒋凯，大家又情不自禁地笑了。老师问他这是为什么?他说这样可以让大家觉得他很酷、很帅。接下来的这个名字可很有意义哟!是吴欣瑜取的"，她取得名字叫“小仙女”。老师问她为什么?她说：“因为仙女长得漂亮，而且还能帮助困难的人!”老师让我们把热烈的掌声送给她。
点名这个游戏真好玩，大家起得名字也很新奇，今天这堂作文课可真有趣!
——我的名字我做主游戏作文
星期六，陈老师带我们玩了一个游戏，叫“我的名字我做主”。
同学们都拿出了一张纸，有的搔头，半天不知道该怎么写，有的`左看看右看，有的拿起笔说说刷的写了起来，我拿起笔准备写，可是我对我的名字挺满意的呀，应该怎么办呢？这个时候我想起可以给里面加一个字呀，于是我想到了思，王思婷不太好不太好，用个叫周思涵的女学生，这样岂不重复了，是我想到了溪子，王溪婷，王婷溪，想着都别扭，于是我想到了“依”，王依婷，嗯，还不错，那就王依婷吧就这样，我把纸交了上去
老师念名字了，谁知，老师自己还没念，却逗得哈哈大笑，老师好不容易忍住了笑，说：“张潇妃”张潇飞，挺好的呀，潇，潇洒，飞，飞翔，可是下一秒，老师在黑板上写下了这三个字，张潇妃，这时候我们班的一个张某说的，张潇妃，你咋不当贵妃去呢？逗得全班哈哈大笑
老师又说道，陈汁，橙汁，老师又说道，以后谁想喝水，咱们就去找陈汁同学，而且是免费的哟，全班哄堂大笑，这时候，陈汁同学的同桌，起哄到，橙汁，快给我拿点水，我渴了，陈汁不好意思的笑了笑
老师接下来叫到了我，说我这个名字取的不错，让我说一下这个名字是什么意思？王因为我姓王，依我想百依百顺的对父母，婷，亭亭玉立。
下一回，我好好的取个名字，不像他们闹得笑话。
——我的暑假计划我做主作文3篇
愉快的暑假终于到来了，为了我暑假过得更有意义，我现初订如下几点计划：
一、安全第一，1、注意交通安全，不要在公路、铁路上玩耍，遵守交通规则。2、外出要征得爸爸妈妈的同意，不私自出街，不与不认识的人一起出门。3、注意饮食卫生。
二、学习不放松。1、去学习书法和美术。外出也可以学到很多的知识。2.看30万字的课外书，读万卷书行万里路，多练《数学奥林匹克》。3、每天早上听一会儿英语磁带锻炼耳朵的听力4.每个晚上复习一门功课。
三、劳逸结合过暑假。 1、适当的玩耍，健康的游戏。2、不“死读书”，一会儿读书.一会儿锻炼身体，有益身心。
四、暑假补上“劳动课”。1、多帮爸爸妈妈做家务活2、种一些花花草草的.通过劳动实践，对自己进行劳动技能的培养，增强自己的劳动观念，明白劳动的内涵，加深对劳动人民的感情，提高动手能力，培养独立自主、勤劳俭朴、吃苦耐劳的品德.
如果说在校的时间是一杯咖啡，那么课余生活就是这杯咖啡中必不可少的调料;如果说暑假的闲暇是一个圆，那么作业一定是其中的一度。
后者认为计划赶不上变化。但古人云：凡事预则立，不预则废。拥有一个良好的计划，才能奠定成功。7：30起床，8：00——9：00洗漱、吃饭，9：00——9：30大脑休息时间，9：30——11：30写作业，12：30吃饭，看《百家讲坛》，中午像时钟一样不停转，下午放轻松，晚上进行最后的冲刺。这就是我的计划。
暑假固然是我们的放松时间。但是，如果从两面来看“暑假快乐不快乐”这个问题时，我们就有了不一样的答案。如果让我说我为什么不喜欢暑假的话，我会说：1、没人在一起说笑，说的很独单;2、每天日复一日的去想“作业”这个问题，思考着还有几天开学，很有紧迫感;3、父母不在家，父母的休息时间就是我的工作时间，反之，父母的工作时间就是我的休息时间，只能求着他们给我许下一个“空头承诺”。
但是你如果从反面看，独单的同时也让你锻炼了自己的自理能力;窘迫感会让你变压力为动力，提前写完作业，回归心悦;父母的承诺也会让你为梦想全力以赴，好处倍增。
暑假不是一味的乏味无趣，也不是一味的窘迫。看来，只要制定合理的计划，并全力以赴，将计划变为现实，这个暑假照样会丰富多彩!
暑假又快来临了，这个暑假我早就计划好了，一定要利用这么好的暑假来摆脱我的烦恼。
肥胖成了目前我最大的烦恼了。记得张老师在上《小嘎子和胖墩儿摔跤比赛》一课时，一说到“傻大黑粗”这个词语时，同学们不由得扭过头瞟了我一眼，有的还“放肆”地对着我嘿嘿笑了起来，真让人郁闷。想当年我体形“正常”时，我是多么灵活啊，体育课是我大展拳脚的好时机。可现在，哎，我最怕上体育课了。那个在操场上跑在最后、汗流满面的肯定是我，而做仰卧起坐更让我痛苦不堪，当我“挣扎”着坐起时，别的同学早已经做了五六个，等老师哨声一响，我报的那个数又成了大家的笑料。有时我想，仰卧起坐那简直是专门针对大肚子同学的“惩罚”。你说，肥胖它烦不烦人？
这次的暑假我制定了A、B计划，一定要甩掉身上的肥肉。先听听我的A计划吧运动减肥。暑假每天早晨五点半起床，绕小区跑上两圈，跑完后回家休息。到傍晚的时候，我又得出动了，听张老师说这段时间运动减肥效果特别好，因此，我打算跳绳，跳到累才为止。这还不够，晚饭过后，拉上老爸老妈陪我去散步，据说这样也能瘦身，我想这是整个减肥运动中最轻松的一项了吧，我一定天天坚持走上1小时以上。
光运动还不行，还得配上我的B计划饮食减肥。以前，我爱吃肉，零食更是来者不拒，什么薯片啊，棒冰啊，总是不加节制地吃。这次暑假在美食面前，我一定要一忍再忍，多吃蔬菜少吃肉，渴了喝白开水，谗了啃青瓜，我就不信瘦不下来。
写到这儿，眼前仿佛已经出现了我在跑道上如闪电般的"身影了嘿嘿，开学时，等着让老师和同学大吃一惊吧！
——我的生日我做主作文3篇
今天是我的生日，妈妈就问我要什么礼物？我毫不犹豫地说：“妈妈，我的生日我做主！你送我一套书就行了！”妈妈惊讶地说：“人小鬼大，那你要爸爸送什么礼物呀？”“我要爸爸陪我一个晚上。”我脱口而出。其实，爸爸总是早出晚归，工作压力非常大，我想让爸爸放松一下。
傍晚，爸爸回来了。他好奇地问我：“一恒，你玩具都不要，要我陪你玩什么呢？”我笑眯眯地说：“我们玩撕名牌吧！”爸爸妈妈异口同声地说：“好主意！”于是，我们拿着名牌，走向了广场。
我们玩的撕名牌与众不同，结合了躲猫猫的游戏。我们用石头、剪子、布让赢的两个人先躲起来，输的人边找边互撕名牌。
第一轮是妈妈输了，我和爸爸赶紧找地方躲起来。我看到前面有个草丛，就纵身一跃，想在那躲起来。不料，我的脚底下有一块木头，被无情地绊了一跤，狠狠地摔进了草丛里。爸爸一转身就发现我不见了，自言自语道：“一恒怎么躲的那么快呢？”我在下面又好气又好笑：“老爸，我刚才摔了一跤呢！”
这时，我发现爸爸没地方躲，便走过去和他说：“爸爸，你等妈妈转过身的时候缠住她。我从她后面撕她的名牌，这就叫调虎离山之计！”爸爸说：“这是声东击西把！儿子，你会三十六计呀！”
果然，妈妈大意失名牌。当她和爸爸扭成了一团时，我摄手摄脚地走到妈妈背后，“刺啦”一声，妈妈的名牌给我撕了下来。我开心地扭起了腰，这时，又有“刺啦”一声，我的名牌被爸爸撕了下来。爸爸得意地说：“这就叫‘螳螂捕蝉黄雀在后’。哈哈。”
看着爸爸满脸的笑容，我也幸福地笑了。我的生日我做主，我要的就是爸爸能放松心情，释放压力。
“一恒，我们再来一局。”爸爸大喊道。我赶紧飞奔过去，加入了游戏…..
周五是我的生日，外婆送来了很多小礼品，还做了一桌丰盛的晚餐让大家一起分享。吃过晚饭，我兴致勃勃地邀请外婆、哥哥一起去打羽毛球来庆祝我的生日！
夜晚麻雀歇在树上愉快地唱着歌儿，点点灯光隐隐约约地照在马路上，一切显得朦朦胧胧，我的`心情无比喜悦！
选好了场地之后我们开始打球，第一局是我和哥哥打，可谁知哥哥第一回就给我来了个“迎头痛击”，害得我扔掉球拍就“落荒而逃”。这时哥哥像一位打了胜杖的“将军”一般朝我坏笑。第二局是外婆与哥哥打，哥哥刚刚打过去，外婆就以迅雷不及掩耳之势接回了球。几下交锋之后，哥哥总是接不到球，刚刚一个打了胜杖的“将军”现在又像一个泄了气的皮球一样，无精打采地把羽毛球拍又转交给我。
中途休息时，我们就坐在大树下面乘凉，一边还津津有味地回忆着刚才打球的精彩片段。
第三局是我和外婆，我吸取了之前的失败经验，开始把球打得很急。外婆教导我说，这样的打球方式是不对的，球打得急很容易过不了网，让我再打得缓一些，球发得更高一些，我试着打了一下，终于成功了，我胜了外婆一局。最后一局是我与妈妈交锋，只见我每打过去一个球妈妈都能很灵活地打回来，简直百接百中呢！这么多次打下来，我与妈妈配合最默契，接中球的次数也最多。由此可见，打球不光要稳还需要双方的配合，我又学了一招，真开心啊！
经过半小时愉快地打球，天色越来越暗，月亮渐渐升高，我们意犹未尽地收拾好球拍回家了。同学们，我的生日是不是过得非常有意义？经常锻炼身体壮，我们何乐而不为呢！
上午放学，是妈妈来接我的。
我不解地说：应该爸爸妈妈一起来接我。
妈妈说：爸爸单位有事，忙，回不来了。
我不满地吼道：太不像话了，我过生日，不来接我，居然还不回来，而且还就爸爸没有送给我礼物！
妈妈赶忙替爸爸说好话，还说到晚上，我们三口人再过一下，这下我满意了！
回到姥姥家，有很多好吃的，还有妈妈的好朋友送的大蛋糕，太高兴了！
哥哥拿出他和小弟弟今天一大早为我制作的礼物，很有意义，我也很喜欢！
在哥哥的帮助下，我们点燃了生日蜡烛，我总是这么独霸，在我起头唱：祝你生日快乐，1、2……大家才可以开始为我唱祝福歌，好快乐呀！
我许了三个愿望，妈妈说，只要努力去做，愿望一定会实现的，我会为我的愿望努力奋斗！
——我的暑假我做主周记
光阴似箭，日月如梭，转眼间，暑假又开始了。
看看这次考试的卷纸，自己就羞愧的低下了头，语文上的“艰苦卓绝”的“艰”我却写成了这个“坚”这是自己原来错过的题，我又一次犯下了这超级严重的错误，白白失去了这0、5分；数学计算题扣了三分，填空题把小数单位看错，白白扣了一分；英语单项选择不是一般将来时，我把它看做成一般将来时，又白白的扣了一分。
看了这上边的的介绍，大家就应该知道我是个粗心的家伙，虽然说这次考得不错，但还是要更加努力，我有好多分数都是白扣的，所以我要把这次放两个月的暑假换成一次“考验自己的重大测验考试”。
这次考验“自己的重大测验考试”暑假上的题那可是一个比一个难啊！所以我还要更加的坚持，更加的努力啊！
我的暑假，我做主！
为了这次的暑假，我为自己定制了一个超级完美的"计划表！（超有用处の，哈哈）
no、1 先把最重要的作业完成！ 每天早上9点——11点
no、2 古人常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以要学会阅读，多读书，生活更精彩嘛~~~ 每天早上八点
no、3 六年级，我来了！要做好最重要的预习准备，o(∩_∩)o 哈哈~ 每天下午3点——5点
no、4 做好休息时间，有精神的面对每一天，开开心心的~ 每晚10点休息；中午1点——两点午休
no、5 把字练好，把字写到自己的最佳水*！（尽量吧！） 每天下午2点——3点
朋友们，暑假来了，你们要做好什么准备？
这个暑假，我的最终目的就是把“超级大怪兽”给他赶跑了，绝对不会再让他来骚扰我！我等着你的挑战!
通过这次考试，我主要的发现了我这个人太粗心，太马虎，所以我要冲向第一！
我的快乐暑假我做主！
今年的暑假，一定是快乐的、高兴的，加油吧！
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