2023年幸福的读后感参考【精选推荐】

幸福的读后感参考大家可以在读完一本书后仔细完成一篇读后感，优秀的读后感最重要的是有真情实感，是结合了自己的实际生活的，以下是小编精心为您推荐的幸福的读后感参考5篇，下面是小编为大家整理的幸福的读后感参考,供大家参考。

大家可以在读完一本书后仔细完成一篇读后感，优秀的读后感最重要的是有真情实感，是结合了自己的实际生活的，以下是小编精心为您推荐的幸福的读后感参考5篇，供大家参考。

幸福的读后感篇1

寒假里，我读了一本笑猫日记《幸福的鸭子》，我被里面的主人公名叫麻花儿的女鸭子深深的感动了。

这本书主要讲的是一个暑假马小跳他们和一个很爱笑的猫来到乡下张达外婆的家，他们见到了巨人阿空、腊肠狗拖拖和一只名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易感动的心，它心中的幸福仿佛没有边际。

就说我为什么被麻花感动吧。因为它爱帮助别人，每一分、每一秒都有一种幸福的感觉，不但自己拥有一种幸福的感觉，而且还能把幸福传递给周围的人。

每天，麻花儿都会到村子里散步，村里的人都很喜欢麻花儿，每次看到它都会给它戴上一个美丽的苿莉花环。而麻花也会带着这些花环每天都陪犯老年痴呆症的张达外公玩一会儿套花环的游戏，每次都让张达的外公高兴的手舞足蹈。

有一天，笑猫在对着老井照镜子，可是它不小心掉进了井里。井水冰凉冰凉的，直凉到骨头里，笑猫咬紧牙关，前腿、后腿使劲扑腾着，尽量不让它自已沉到井底。就在这时，麻花儿来了，它看见掉在井里的笑猫，毫不犹豫地跳到井里，把笑猫驮在背上。麻花儿用自己暖和的身体暖着浑身湿淋淋的笑猫，然后大声的叫着，直到马小跳他们来救了它们。

……

读了《幸福的鸭子》这本书，麻花儿这种爱帮助别人、爱分享幸福的精神，是我应该学习的。也让我明白：只要我们有一颗感恩的心，心中充满了生活的智慧，就能从平凡的生活中感受到幸福。

幸福的读后感篇2

?拥抱幸福的小熊》这本书中有一句经典话语：“拥抱泰迪就是拥抱幸福”这句话给我的印象很深，它反映出了自闭儿童渴望温暖、渴望微笑、渴望幸福！

?拥抱幸福的小熊》这本书主要描写了主人公小念在童年时期遇到家庭重大变故，变成一个自闭儿童，但她有一只陪伴她的茶色熊公仔，可是在一场车祸中，茶色熊公仔丢了，但小念结识了林医生还有男孩霍雨欣。林医生送她了一只小熊泰迪并且告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福”。终于有一天，童话般的奇迹发生了……

这本书给我的感触很深，它成功的反映了小念从一个自闭儿童到一个乐观少女的辛酸历程，在这期间，小念要忍受老师的讥讽以及同学阿彬和薛佳的戏弄。说到这里，我要提一句，书中的裴老师，不仅没有尽到一个老师的责任，给予小念爱的关怀，而且处处责骂她，总会说：“你哑巴了，你哑巴了！”之类的话语，这让小念的心灵受到了极大地伤害，加剧了小念自闭症的形成，我非常讨厌这个老师，她哪像我们班主任老师那么和蔼可亲呀！幸运的是小念在生活中也遇到一些帮助她的人，比如给她印象最深的林医生，林医生的那句话“拥抱泰迪就是拥抱幸福”，这让小念的内心有一点温暖。还有小念唯一的同龄朋友霍雨欣，霍雨欣以前也是一个自闭儿童，不过他很幸运，被治好了。或许霍雨欣有过这样的经历，所以他才乐意与小念交朋友吧！正因为有了林医生和霍雨欣这样的人，小念才会重新拾起信心，融入社会这个大家庭。

关于自闭症，我也查了相关资料，自闭症，又名孤独症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。自闭症主要有三大核心症状，分别为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式。自闭症儿童一般不愿意与人交流，行为发育呆滞……我们对待自闭儿童，应该用爱去感化他们，呵护他们，让他们能够感受到周围人对他们的关爱。自闭儿童不善于交流，所以我们应该慢慢的与他们沟通，渐渐地引导他们，对待他们，不能急躁，要有耐心，因为他们与普通人不一样，思维能力有一些差异。根据调查，有部分自闭儿童在智力低下的同时也可能出现“孤独症才能”，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现，被称为“白痴学者”，这类儿童，我们同样要给予他们关怀。总之，对待自闭儿童，只需要一个字——“爱”。只要我们对他们奉献爱，假以时日，就一定能让他们向全世界的人打开心扉，去憧憬属于他们的美好未来！

?拥抱幸福的小熊》，你使我明白了，面对自闭儿童，我们应该给予他们关爱，与他们交朋友，和他们沟通。这本书让我受益匪浅！我今后对待自闭儿童也一定会这样做的！

幸福的读后感篇3

通过阅读《这样做，教师更幸福》这本书，我受益匪浅，感触颇多，作为一名教师，一定要做一名有爱心的老师。

作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

我们接触到的是一群渴望接触社会却又缺乏对社会的真正认识和了解，人生观、价值观正在逐步形成的学生，他们热情但又冲动、好学但又迷惘，他们需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来指引他们学会做人，学会处世。我们所给予他们的不能只是数字化了的知识，更要是一种能力，一种终身学习的能力，可持续发展的能力；是一种观念，一种做人的观念，生活的观念；()是一种操守，一种对人对事的操守；更是一种意识，一种爱的意识，责任的意识！

爱是打开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。全身心地热爱学生，即是师德。很难想象一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，会努力完成好教育教学工作，会努力使自己成为一名优秀的教师。对教育事业的热爱，对学生的爱是成为优秀教师的前提条件，这在教师成长过程中，起着关键性的作用。

幸福的读后感篇4

这本书的主人公许人念，她性格内向。在她很小的时候，父母就离婚了。因为没有父爱，所以小念经常被人欺负。但小念有一个幻想的朋友——茶色熊公仔。茶色熊公仔每天接送小念上学放学，陪她聊天。还有一个有点特别的男同学霍雨欣。直到有一天，小念出了一次车祸，茶色熊公仔永远的离开了她。

就在这祸不单行的时候，小念认识了林医生。林医生送给了她温暖的微笑和泰迪熊，并告诉她拥抱泰迪就拥抱幸福，因此在他们的帮助下，小念变得越来越坚强，后来，妈妈又得了癌症。小念没被这些困难而打倒，她一边照顾妈妈一边上学。在“911”事件中，她通过网络qq救出了霍雨欣而被评为,“市十佳优秀少年”。尽管后来妈妈的病情恶化而去世，但是她经过这些风雨后，变得更加坚强，使她获得了成功与幸福。

看完了这本书我已泪流满面久久不能平静。我要告诉大家无论遇到什么困难都不要被困难而击倒，要战胜困难，勇敢的去面对，这样才能让自己获得成功与幸福。

幸福的读后感篇5

?幸福是什么》读后感彤宝贝今天，我读了《幸福是什么》这篇童话，它的作者是保加利亚的作家埃林。彼林。在读这篇童话之前，妈妈给我提了一个问题“幸福是什么”并让我带着这个问题读这篇童话。这篇童话讲了三个牧羊的孩子在树林里发现了一口老泉，并把它清理干净，还在旁边砌了一口井，让树林里的动物、植物和附近的人们都能喝上泉水。这时候，智慧女儿出现了为他们的健康喝了三口水，还祝他们幸福。孩子们不解地问：“幸福是什么？”

智慧女儿说：“那需要你们自己去弄明白，十年后你们在这口井边再相聚。”于是孩子们就各自去找各自的幸福了。十年过去了，孩子们又来到了井边，纷纷说起了自己的幸福。第一个少年说：“我到学校学了好多东西，现在是医生能帮人们恢复健康，所以我很幸福。”第二个少年说：“我在火车、轮船做过工作，还做过消防员和花匠。这些工作都对人们有用处。”第三个少年说：“我种的麦子能养活很多人。”这时，突然智慧女儿又出现了，她没有变样还是那样善良，她说：“你们三个人都明白了幸福是要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做有益于人们的事。”我觉得幸福是给别人带来快乐，我要努力地学习争取得高分让妈妈高兴；母亲节时给妈妈送束花，祝福妈妈节日快乐。

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