【教育规划】贵阳市教育局“十二五”工作规划

贵阳市教育局“十二五”工作计划一、指导思想以《国家中长期教育发展和改革规划纲要》为指南，深入贯彻落实科学发展观，坚持“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，全面贯彻党的教育方针下面是小编为大家整理的【教育规划】贵阳市教育局“十二五”工作规划,供大家参考。

贵阳市教育局“十二五”工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育发展和改革规划纲要》为指南，深入贯彻落实科学发展观，坚持“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，扎实推进教育均衡发展，提高教育发展水平和质量，努力办好人民满意的教育，为图们经济的发展和社会的进步提供人力保障和智力支持。

二、基本原则

一是坚持适度超前发展的原则。落实教育优先发展的战略地位，使教育与图们新的发展目标相适应。二是坚持均衡发展的原则。统筹城乡教育发展，缩小城乡教育差距，扩大优质教育资源，提升教育整体水平。三是坚持以人为本的原则。建立一流师资队伍，树立育人为本理念，促进学生全面、主动、和谐发展。四是坚持内涵发展的原则。以提高育人质量和办学特色为目标，满足人民群众对优质教育的需求。五是坚持协调持续发展的原则。促进教育发展经济发展相适应，正确处理好统筹兼顾与突出重点的关系，确保教育事业持续和谐发展。

三、发展目标

（一）积极发展学前教育。全市城区幼儿学前三年教育入园率达到98%以上；完善乡镇幼儿教育机制，幼儿学前一年教育入园率达到95%以上。

（二）提高义务教育质量和水平。全市小学入学率、巩固率分别达到100%；初中入学率、年巩固率分别达到98%以上；义务教育完成率达到97%以上。优先发展朝鲜族教育，朝鲜族教育高于全市平均水平。

（三）大力发展职业教育。提高职业教育的办学水平和服务功能，争取进入国家级示范性职业高中系列。普通高中与职业学校招生比例大体上达到6：4；职业学校毕业生就业率达到95%以上；毕业生获“双证书”率超过60%以上。

（四）全面提高普通高中质量。全市普及高中段教育，毛入学率达到87%以上；普通高中高考入学率达到65%（全省平均水平）以上，力争全市高等教育毛入学率达到30%以上。第二高级中学争取进入省级重点高中系列。

（五）初步建立终身教育体系。学校教育、成人教育、社区教育互相衔接和沟通，基本满足社会多样化教育需求，为建立和形成全民学习、终身学习的学习型社会奠定基础。

（六）大力倡导和挖掘学校文化建设。重点围绕“一校一特”，以小学段教育为突破口，挖掘、整理和提炼学校文化内涵，搭建师生共同发展的有效平台，使得师生得到一种幸福完整的教育生活。

三、主要任务

（一）素质教育质量工程

发挥学校教育的主渠道作用，构建学校整体德育体系。充分利用现代教育技术和信息建设的优势，建设和实施图们城乡学校实际需求的校本化课程体系。重视体育、美育和劳动教育，树立“健康第一”的原则，建立合理的体育艺术学科教育体系。建立适应素质教育要求的教学研究制度、考试制度、招生制度，建立和完善中小学教育质量评价监督机制。以研究的策略推进素质教育实施，注重已取得的优秀研究成果推广应用，充分发挥课题研究效益。

（二）职业教育发展工程

进一步做大做强州骨干专业基础上，贴近市场设专业，培育新的重点专业和精品专业。加强实训基地建设，十二五期间争取国家第二批拉动资金1000万元，在原月晴中学校址新建5800平方米的农业机械化实训基地。2012年争取国家第二批拉动资金500万元，提高实训基地的实训能力。探索延龙图职业教育区域一体化，积极探索区域职业教育集团建设。通过联办等多种形式，扩大省内外招生规模和比重，实行学历教育与职业培训并举，增强职业教育中心功能。

（三）农村教育发展工程

建立健全城乡义务教育均衡发展保障机制，消除城乡学校办学条件的差距；进一步完善农村义务教育经费保障机制，完善“校财局管”制度，确保农村学校办学所需经费。加快农村幼儿园教育发展步伐，完善农村幼儿园设施建设。扎实推动城乡“捆绑式”发展活动，着力构建城乡联动机制。

（四）朝鲜族教育改革工程

坚持“双语并举，同步发展”的双语教学思路，积极构建具有延边特色的“一主四辅”双语教学改革模式。加大“小班化”科研力度，构建朝鲜族学校“小班化”教学有效课堂教学模式。开展朝鲜族民族文化教育，探索适合我市实际的朝鲜族民族教育的实施目标、内容、方法与途径。

（五）教师队伍建设工程

创新和完善教师补充机制，严把教师“入口关”。建立健全科学合理的教师流动制度，促进教师的调整与交流，适时推进教师绩效工资制度，增强教师管理活力。大力加强教师队伍建设，全面推进教师和校长培训工作，建立完善的教师继续教育的培训制度和体系。坚持“研培结合”的工作方针，完成每年一轮的中小学领导以及教师的高层培训。

（六）学校文化建设工程

增强全市教育工作者文化意识，打破传统、狭隘、静态的文化意识，认真借鉴先进地区成功经验，推进校园文化建设；倡导和鼓励学校结合本地区、本单位的特点，在开发和挖掘学校文化的内涵中“寻根”、“立魂”，突出特色。

五、“十二五”期间教育事业发展保障措施

（一）明确政府职责，统筹协调教育发展

充分发挥政府的统筹和协调作用，切实把教育放在优先发展的战略地位。把义务教育发展程度列入政府领导干部目标责任制和政绩考核的重要内容，切实落实“科教兴市”战略，促进全市经济社会全面协调发展。

（二）增加教育投入，促进教育事业发展

建立和完善农村义务教育经费保障机制，落实中小学公用经费标准和来源，继续设立民族教育、职业教育、扶贫助学、教师培训等专项教育经费，建立农村中小学校舍维修改造长效机制，建立健全教育经费投入和使用的监督检查机制。

（三）完善教育督导制度，确保教育优先发展

加强政府教育督导机构建设，保证督导人员质量和数量，增加专家成分，进一步优化督导人员结构。完善督导制度，建立科学的教育督导评估体系，真正落实和发挥教育督导检查、评估、监督、指导的作用。

（四）以科研为引领，推进教育改革的深化

加大科研投入，确保科研与教研机构建设、科研与教研队伍培训所需经费的保障。要着重做好素质教育、课程改革、小班化教育、义务教育均衡发展以及学校内涵发展等方面的研究，为教育行政部门的科学决策提供依据。

（五）坚持依法治教，保障教育良好环境

认真总结“五五普法”工作，开展好“六五普法”工作。强化教育执法监督，严格规范学校办学行为，建立健全规章制度，依法管理学校。加强与有关部门协调，综合整顿、净化、优化校园周边环境，保证学校教育教学活动的正常进行。

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