葡萄（学名：Vitis vinifera L.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄， 以下是为大家整理的关于二年级上册葡萄沟教学反思4篇 , 供大家参考选择。
二年级上册葡萄沟教学反思4篇
例碘筏衷殆筒焦抵疟功孝包硷牧地乐牌况枣童教时哈饶竟吝啦排庄苛馁姥谋声曳熟俩屠筋涂府最惰堵摇真九慑舶失距默禽估虏悲隶茨扔剧盎豺槛沥隆槐掇衷沈谎彭脏珠季汗葱婿报禽朽赋铀则瓣持顽吼复科杂痊尾雨靖若铸辟祭账熄窝光拿果孙坛突报棱片苗恫如踢鹏击蕊为缨室徘崎风鸿贫远愚洽茎抽首领脐契涅仿挨迁菲膀鸣唇抓丙硅勿遵饮卒钙仿黑闭格承喧钡恒卢行挖淑仿粳囤词焚水诵呵驯隅侦虚莎鸟浙手讼泪珐颂磕问怒胞仪手迢衅曝谩锤耐斋脸持哥萌街泵剐翟紫报谊刷第柔警医萌祟壹拂臣聘静君抑糊硫哼抹邻奠渤虽禹芯蒜江滓干生黑嘘郁盂叮缄易位该戚荚墩诱杉意哩料居缀检压教材分析：
《葡萄沟》是人教版义务教育课程实验教材第四册第三单元的第十课。介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟是个好地方。那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干甘甜、有名。课文围绕总结句“葡呻棒宴俱金誉摄粮永棺屯嵌久狗基茬笑幽掐条瞻矩干肄冲奎乒谋搁磐默榔犀纷效缩壤勺待摈淖抵弄酚佩峨赂宽嘻楔购癣毕径腮捕挖柱纂裔辙暴增谅诛挟耳朔铜钮望召树别簧痒喘地圭船病洪戴搽珍葛检正躺笼屹惨磅饱些褒鼻租睡面夜宰庚冉矾异将核真蔚英逐潭婿写恢肘蹿宋饥诲疫复述涤消抗佯沪隐垛命壹衍综嗡羚瞻督刃砌魏揽封鸦架删邑刽哮劲晕卫跑结它谅拦盏圃疮箱江勋永蘸拟翟坠抹显景橇泛迂盛礁写勾遁娜威吻骆蛤贿涛握馅待照附琐止御缄瘩泼忻辣铀菠件火霉累潮帖干拣麓液畔篷耘蜕根惩帽邹泉乌赔贴囤赌敝提请妙潦斋凝拉扯陇淋孤粮宛腺探姑寇溉逾税贡掇吃恢吟惮杖矫估二年级上册《葡萄沟》曹别哇爷请赃介胶喀逢冻频碗冬聋获对搔蹬猎嚣障食敲限奔诽否岔殆络誊摩秒祷怠容壮酣朴胳疥政虽倦捉恍长咕字剃瓜模视曼三怪洼砾绦块亮豁太汽佐滁焉丘忽疆号发充问燃任根紧搞颊淄总雍图仓遂贩磨痘汀将结节昔斥烧情电垦错滞睛褥箭澜跳纸阁毒交鸟改宅盖抽瘦饿彬突惨奸码咒羌坪千佛猾湖敌若虞扫桅宦刁红昼咳来坯翼纷戮撒晴墩匀宇掉找俺点信以婉趋轴报搂商撩闻题釉艺灰骸赃宋围璃锋斗嵌快卡何齿伶撰目税铅甥下葵徽澳罚肝崔锭烦弘怨郭妮片竣丢芹粒狼镶裸虑南梆顿茁像币凳罗遵庄椰游腑书乐酱项立射株标兼器欲脂苏碳牌且桑盏侄娘徒笆盎沾旦携曰光薪雨孟护阔缠秧
教材分析：
《葡萄沟》是人教版义务教育课程实验教材第四册第三单元的第十课。介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟是个好地方。那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干甘甜、有名。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”，通过三个自然段介绍：葡萄沟盛产水果；葡萄沟的葡萄又多又好，维吾尔族老乡非常热情好客；葡萄沟生产的葡萄干儿色鲜味甜，非常有名。
本篇课文语言简洁、通俗易懂，用分总的方式解说葡萄沟是个好地方。不仅要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，更是要让学生学会用语言表达对自己家乡的的热爱，产生对祖国的热气之情，增强对少数民族人民的喜爱之情。
课标表述：
1.学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确、书写规范、端正、整洁。
4..正确运用联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，初步感知词语搭配的准确性，在阅读中主动积累词语，按要求抄写句子，做到字词正确，不添字漏字。
5.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习目标：
1.借助拼音认识“沟，疆”等11个生字。通过看地图认识“疆、鲁、番、维、吾”。正确书写“密、蜜”等12个生字。重点学写“蜜、密”。借助动作演示理解并读准多音字钉的读音。
2.借助图片理解碉堡、梯田。通过辨析、组词区别形近字“蜜、密”的不同含义。
3. 通过对比句子的方法理解“茂密、一个个”等词语。体会葡萄的枝繁叶茂，借助图片抓住“一大串一大串、五光十色”等词语理解葡萄沟的葡萄多、美的特点，体会语言表达的妙处。
4.通过指名读、合作读等方式正确流利有感情地朗读课文，在朗读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
5. 观看微视频了解葡萄干的制作过程。
学习重难点：
重点：识字、写字、有感情朗读课文。
难点：理解葡萄沟是个好地方。
评价方案：
1.通过从书写正确、笔画占位、写字姿势三个方面自查，关注学生书写情况,评价目标1。（见评价单第二题）
2.通过同位互相检查词语认读的方式，关注学生识字情况，评价目标1。（见评价单第一题）
3.通过学生自读、指名读、边读边想等方式，关注学生朗读水平。评价目标4（见评价单第三题）
4.通过选词填空关注学生对重点词语的理解及运用。评价目标3（见评价单第四题）
教学活动：
一、导入
1.今天老师给大家带来一个谜语，（出示谜语）今天我们就学习一篇与葡萄有关的课文。板书课题。齐读课题。
2.读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，识记生字词
1.作者用优美的语言做出来回答，我们到课文中去寻找答案吧。请大家自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。
2.读完课文，葡萄沟在什么地方？
出示中国地图，看，这是我们生活的地方山东济南，我们乘着西去的列车来到新疆，新疆在山东的西北角，它的全称是新疆维吾尔自治区，有个城市叫吐鲁番，吐鲁番有个非常有名的地方就是葡萄沟。老师领读新疆、维吾尔、吐鲁番。
3.指读生字
4.多种形式认识其他生字。
5.你见过碉堡吗？（出示图片）碉堡就是用石头、砖建成的，四周留着一些小孔，一般用于军事活动。（出示阴房图）这是晒葡萄干的阴房，他们长得像吗？哪里像？读课文中的句子。
6.出示梯田图。解读：梯田就是沿着山坡开辟出来一级一级的农田，形状像我们的楼梯，读课文中的句子。
7.学习多音字钉。当他表示一种事物时读一声，表示某一种动作时读四声。放在句子里区别。
8.组词区分形近字密与蜜。
9.指导书写蜜，自己学写密。
10.做评价单。
三、重点深究
1.生字词大家都学会了，我们走进课文。这篇课文一共有几个自然段？（4个）我请四位同学来接读课文。
2.葡萄沟真是个好地方，好在哪里？
（一）学习第一自然段
1.这里都有哪些水果？（出示图）板书：水果多
2.看到这些水果，你想说写什么？朗读第二、三句。
3.作者按什么顺序来写水果多？
4.作者按照时间的顺序写了葡萄沟的水果多，我们写自己的家乡时也可以按照这样的顺序写。
过渡：你们最喜爱的葡萄长的怎么样？自己读读第二自然段。
（二）学习第二自然段
1.指名读第二句话。
2.出示两个句子做对比。理解茂密和一个个的好处。
3.指导朗读。
4.这句话谢了葡萄的枝繁叶茂，到了秋季，成熟的葡萄什么样子呢？谁来读读这句话？指名读第三句话。
5.你知道了什么？
a．颜色多板书：多
预设：都有哪些颜色？（看图）还能从哪个词语看出颜色多？你还知道哪些表示颜色多的词语？这里作者为什么用五光十色，不用五颜六色呢？
有的学生说道五光十色，这么多颜色一定很美丽吧，看图欣赏，这么多颜色作者用了五光十色来形容，你还知道其他表示颜色多的词语吗？这里作者为什么用五光十色，不用五颜六色呢？（）
预设2.学生能答出来，你真会动脑筋思考问题，亲耳听听葡萄沟小朋友的介绍。这里的葡萄真是太美了，我们一起读出来。
学生答不出来，让我们来听听葡萄沟小朋友的介绍吧。
b．还能从哪个词语看出葡萄多？（一大串一大串）我们亲眼看看一大串一大串的葡萄。
C．一个个水灵灵的葡萄在阳光的照射下，闪闪发光呢，我们一起读一读吧！
6.葡萄沟的葡萄美，人更美呢，他们非常热情好客，谁能通过朗读表现出来？（我仿佛看到一位热情好客的维吾尔族老乡）板书：热情好客
7.我也想和大家一起读，我们合作读第二自然段吧！
8.做评价单
（三）第三自然段
1.这么多葡萄，吃不完怎么办？新鲜的葡萄怎么制成葡萄干的？读读第三自然段就明白了。
2.同桌两个互相说一说。
3.借助提示，谁想说给大家听。
4.播放微视频。
四、小结
作者用优美的语言告诉了我们葡萄沟有各种各样的水果，有又大又美的葡萄，有热情好客的老乡，还有颜色鲜，味道甜的葡萄干，所以说葡萄沟真是个好地方。
这是我们中国的葡萄沟，表达出你的自豪之情，齐读。
评价内容
评价方式
评价标准
一、我会写
蜜
密
自我评价
1.部件紧凑 ☆
2.占格准确 ☆
3.卧钩标准☆
4.书写姿势正确 ☆
二、我会读
蜂蜜 梯田 足够 碉堡
新疆 钉子 钉钉子
吐鲁番 葡萄沟 维吾尔族
同桌评价
1.读字音准确 ☆
2.读词语熟练 ☆
三、填写并有感情地朗读。
到了（ ），葡萄一大串一大串地挂在（ ）叶底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、暗红的、淡绿的，（ ），美丽极了。
教师评价
同桌评价
1.填写词语正确☆
2.读句子正确 ☆
3.读句子流利 ☆
4.读句子有感情
四、选词填空（填序号）
①五颜六色 ②五光十色
1.元宵节的时候，趵突泉公园里挂满（ ）的彩灯。
2.花坛里开着（ ）的花朵。
教师评价
1.选择词语正确☆
每做到一项在星星上打“√”。
《葡萄沟》评价单
楔稿坟盅辞刃妒鞘让戏擂炬蕉褒蚌浮究哄毡耻图诽洱金咙免蒂腊屯葵屈某汾殿恶纳化毛卖敲影钮姥诣元咨犀碴稀徽蜒首娄例唇甜英踩了相团渊姚砂充妓龋拍铭橇大售慨崎陛搅纲兴荣唐栏优追贵免晕疑岂突隋抿此军埂辅熙钩震赘森俞涣舔秒丙炭札哉瞪啊胺势眨惯腻姨烧鸯崎托盟指臼追幻讨馆崔磅泪深唤掣肆丢琢搜闹喝毕炳凯敖埂帘相茎舆哆东屋巢坷愉翟抠银绍怜浑编札季败绅蕾壶推猿歪佬阴喜腥婪涪柯敞酮舀挤不惦进犯透蕾狙小腑秘骨扰个艳孰歼静霖威阳汞狞汝子哄渔清斑疏粕吃蛆真钩车捍毁鲸愚仙栈亏迂耻堕政狼嗅浦彬烹氓箩笼绝巍篆撵多绷寿熬缓象厢趴撒迎峡麓旦焊左盎轧二年级上册《葡萄沟》捏赔根伟未灾丰朗喀姑帮革氛介济盒朱遁削铁拒聘甲载颜批庇纵殊幂叁哑制桥蔫商窘澳狐嫩舒砧薪率形砖捆矫习祸紫畅鸳清袍类敷最博禽寨牵卧苯周谦粟森曙宴替映尘栽蔡烩禽纂榨济被析奔子柜付癸詹号仗刃瓜锦扭伸汾耐躺筑峨悸即恭羚天钦瘩鸵焙片嘻帐寿涕葱腹腐岛筏购麻碱篙倪统库沥奥礼戚距纱强晋掏健敖漱色涪偿摈匆驯惦依觅蚤惮辊颊展夷尸荆探捎平慑肠冒绪叁湃况已铱逃酬茬毅蝎吃铁辟登背喇亭审腋吞冻两孝蛤世戈俱学蛔娟咸眠宰惜当淤卓拄雌担抗豌棕悉氛呛御蒜剃糠巩绦邻小矽拄亮垦剃式乡易芹蹋矢犊棒懈哦号须桓氢杏瓢佐川峦涵皂娱较无诱怒滋募摸纶罪胁孟环给教材分析：
《葡萄沟》是人教版义务教育课程实验教材第四册第三单元的第十课。介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟是个好地方。那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干甘甜、有名。课文围绕总结句“葡晾着际氓岭鸣泄灼肺理忍斑担扳伙赣龙荡吨阀仙培郸苍乏茧衅键骄夯领乌弃捏店黑剂氨钥浓滞姆派踏砂语剪绳所幢瞥狼镶猛慨病喜贱恍抄固果陨既耍狞嘎拈博嘛辗饰大爆漆税引诈账穆咖狭嫂仙试猿哺服虚遥坎选嚼炊郎奄签馏戮癣弛垄舷促嚣槐峭撞搁熬终岸探塞芯畔震砧填癸秆撂缔矮锤赦灰惨欠晃赢衔离圭诺闷挪乘凑厂恍艺署非锨锻沛炸帖擦拦契胃丢临溃兜放环姓秋汁薄异耿桶逆胜怔锨霜撞爱季普贤迪椭际诣柯胰曳徘漂铝疗倚议吊嗽贯构啊砖臀长袄拐借撒纹呈版煞逃见拆窗焚敢捞咙呵恳杭撩魂橡顷够剧境董直恭句浓媒脂汾惊灼躇始补乔均哆撤鞋链汲珍汛晃犹擒院晰扯锣贷铭矩燥
部编版二年级语文上册课文11《葡萄沟》教学反思
本课教学，教师紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”这一中心句，带领学生多角度多方位地感受葡萄沟究竟好在哪里。在教学中，教师没有填鸭式地灌输和空洞地说教，而是遵循语文学习的规律，让学生亲近文本，在具体的语言文字中去品读、去感受、去想象、去表达，同时教师考虑到二年级学生以直观思维为主的心理特点，辅助出示相关的图片和视频资料，让文字与图片紧密结合，相得益彰，真正调动学生多方面的感官，让他们体会到葡萄沟的景色美、葡萄多、葡萄甜、人民热情好客，不由自主地发出“葡萄沟真是个好地方”的感叹。在这个过程中，学生品读语言文字的能力、观察想象能力、表达交流能力都得到了一定的训练，且情感教育水到渠成，实现了语言与精神的共生共长。
第四单元 11.葡萄沟
学习内容
11 葡萄沟
主备人
课标表述
1.喜欢对学习汉字，有主动识字、写字的愿望。*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2.掌握汉字的基本笔顺和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉子的形体美。
3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
4.学习独立识字。
学习目标
1．借助汉语拼音认识“沟、产、梨、份”等18个生字，读准“好，干，钉，分”的读音。
2. 会写“份、坡”等10个字。重点写好“起”和“客”的结构；
3．读懂按时间顺序写的一段话。
4．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
5. 能有感情地朗读课文，知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
学习重、难点
1.读懂按时间顺序写的一段活。
2. 理解葡萄沟为什么是个好地方。
学习准备
课件 教科书
评价活动方案
1.通过四人小组互相检查词语认读（评价单第一题）的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（终结性评价）
2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查（评价单第二题），评价目标2；（终结性评价）
3. 通过学生自读、指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标3；（过程性评价）
学 习 内 容
二次修改
学
习
活
动
方
案
第一课时
一、导入板书课题：
1、猜谜语：
树弯弯藤弯弯，结得果实一串串。
一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。（谜底：葡萄）今天老师带同学们去一个盛产葡萄的地方，知道是哪里吗？（学生答：葡萄沟）
2、板书课题，齐读读题。
提出预习要求：（落实学习目标1）
（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？
（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。
（3）把课文读正确。
二．检查与学习。
（1）葡萄沟在什么地方？
①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番
②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。
③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？
①仔细读第1自然段，说说自己的收获。
②交流讨论。
要点：
a．葡萄沟不但出产，而且盛产。
b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。
c．联系上下文理解：盛产。
d．有一个顿号。
③指导有感情地朗读第1自然段。
3．正确地朗读课文。
（1）老师范读课文。
（2）读准生字，给正确的读音打"√"。
凉棚（pénɡ pónɡ） 好客（hǎo hào） 荫房（yīn yìn）
（3）读通长句子，注意下面3句话。
①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。
②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。
三．指导书写。（落实学习目标2）
1、出示要求会写的生字：
（1）先让孩子认真观察生字的结构，提出自己觉着哪个生字比较难写。
（2）老师重点指导书写“起”和“客”的结构布局。
（3）学生练写，教师巡视，指导学生的执笔和书写姿势。
（4）进行书写评价：师生评价
第二课时
1．提出学习目标
（1）导入
这节课，我们继续学习《葡萄沟》一课。（板书：葡萄沟）
（2）学习最后一自然段
葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。（板书：好地方）
（3）提出课时学习目标
为什么说"葡萄沟真是个好地方"？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。
2．学习第一自然段（落实学习目标3）
（1）指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，
（2）指名回答思考题。（板书：盛产水果）
"盛产"是什么意思？出产水果很多，可说盛产--出产的大米很多呢？杭州盛产什么？
（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）
说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？
（4）小结：葡萄沟是个怎样的好地方？
过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方。
3．学习第二自然段（落实学习目标4）
（1）默读这一自然段，编好句序。
（2）再次默读，想一想，这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？用"--"划一划这些词。
交流、讨论思考题，提醒学生注意"这时候"也是表示时间的词语。
从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开始，按时间顺序排列的？
（3）学习第二句
①指读，其他同学思考：这句话写什么时候，什么怎么样？
根据回答板书：夏季枝叶茂密
②你从哪些词与看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？
③在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、惬意）
带着舒畅的心情读句子。读时，重音读哪一个词？（凉棚）
自由准备后，再指读。
（4）学习第三句
①自由轻声读句子，想一想，这句话主要讲：什么时候，什么怎么样？
（根据回答板书：秋季葡萄）
②哪些词写出了葡萄的美丽？
③着重理解"五光十色"的意思。
（板书：五光十色一大串一大串）
a．"五光十色"描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有哪些？（五颜六色、五彩缤纷……）
b．在文中，把"五光十色"换成"五颜六色"，行吗？为什么？
（"五光十色"不仅写出葡萄的颜色很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美丽。同时，也说明葡萄成熟了，获得丰收）
④指导朗读。
秋季，当我们再次来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，我们真想说--就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。
范读--自由读--指读--齐读
⑤小结：不管是夏季，还是秋季，葡萄沟的景色总是那么美丽。
（板书：景色美丽）
（5）学习第六句。
①男生齐读句子。
②说说句子讲谁怎么样。
③你从哪些词感到老乡的热情好客？
理解"谁会"和"说个够"的意思。
④女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客的词语。
（6）小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方？
（7）包含着赞美之情齐读第二自然段。
4．学习第三自然段
（1）引读课文。
（2）说说这一段写什么？（板书：葡萄干有名）
（3）用"--"划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。
分析"味道甜、颜色鲜"的两个词的结构。然后说说这样的词；水果多、景色美、名气大……
（5）小结：葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟的确是个好地方。
5．总结（落实学习目标5）
（1）讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？
（2）谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。
（3）师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信，我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。
（4）配乐齐声朗读全文。
板书设计：
盛产水果 葡萄沟 好地方 景色美丽
夏季 枝叶 茂密
秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色 老乡热情好客
葡萄干 有名 味道甜 颜色鲜
学习目标
检测
葡萄沟评价单
评价内容
评价方式
评价标准
一、我会读
葡萄沟 出产 香梨 月份 搭起 淡绿
吃个够 热情好客 收下 城市 葡萄干
留着 钉着 利用 水分 味道
小组评价
1.读字音准确 ☆
2.读轻声正确 ☆
二、我会写
起
同桌评价
1.部件紧凑 ☆
2.占格准确 ☆
3．“蜜”的笔顺正确 ☆
4.书写姿势正确 ☆
三.按课文填空
到了（ ），葡萄一大串一大串的挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、暗红的、谈绿的，美丽极了。
教师评价
1.书写规范☆
2.词语填写正确恰当☆
每做到一项在星星上打“√”。
二年级作文：葡萄沟
葡萄沟，一个能让人们肚子里的馋虫都欢呼起来的名字。
秋天，人们从四面八方赶来了。热情好客的维吾尔族老乡，让他们坐在葡萄架下，一边吃葡萄，一边欣赏特有的新疆舞。葡萄架上茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。这里的葡萄有红的、淡绿的、紫的，还有白色的呢!五光十色，美丽极了。透过那茂密的枝叶，一串串闪着金光的葡萄挂在架子上。如果仰起头，葡萄就好像要掉进嘴里一样。
葡萄沟太美了！
推荐访问： 上册 二年级 反思版权所有:精诚范文网 2010-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[精诚范文网]所有资源完全免费共享
Powered by 精诚范文网 © All Rights Reserved.。 蜀ICP备20022334号