《小燕子进步了》教学反思1 这一次亮相课后，我真的深有感触。如果说这节课论成功还是失败，我想：作为上课，它是失败的，但作为我教学经验的积累，我将深有体会：收获特别多。最主要的是，我学会了思考——我下面是小编为大家整理的2023年《小燕子进步了》教学反思3篇【通用文档】,供大家参考。
这一次亮相课后，我真的深有感触。如果说这节课论成功还是失败，我想：作为上课，它是失败的，但作为我教学经验的积累，我将深有体会：收获特别多。最主要的是，我学会了思考——我要怎样才能上好这堂课。如：你所设计的环节目的是什么，有什么意义以及是否与主题相呼应，学生又能否接受。
为准备这堂课，我在网上参考了很多资料，借鉴前人优秀课例同时结合自己的学生实际情况，教案设计改了很多遍。我觉得《小燕子》这首歌曲应该是孩子们比较熟悉的歌曲，歌曲的旋律朗朗上口，孩子们应该很喜欢，大部分孩子应该还会演唱这首歌曲，所以学习这首歌曲应该会比较容易的。但是，我没有想到上课的时候才发现其实很多孩子都不会唱,所以在教唱的时间上我估算出了错误。
我把亮点和重点设计为：创编舞蹈动作和音乐情景故事。创编组织活动是为了培养学生自我表现力和集体合作能力，提高学生热爱大自然的意识。现在反思这一点也是自己在前面教学时，对学生了解不够）。整个教学环节是这样的：
一、导入新课（儿歌导入）
二、新课传授，教唱歌曲
1、听歌曲《小燕子》
2、按节奏朗诵歌词
3、教唱旋律 （弹琴）
4、配词演唱，其中注意三点：1）节奏的把握 2）情感的投入 3）延音先的作用
三、 小燕子的故事
用一段小故事，让孩子们发现要留住小燕子，我们得做些什么？
四、歌舞表演
让孩子们跟随我一起边唱边律动起来！
五、小结
<小燕子喜欢优美的环境，想留住小燕子，就要创建一个美丽的家园》
整堂课设计和教学来看：激情导入语言亲切，教态自然；拓展活动设计创编歌舞剧注重了展示学生的音乐素质。每一个教学环节，我都尽自己觉得能出现什么问题的，我也考虑进去了，包括：怎样组织，怎样引导，怎样带动学生的积极性等。就连课前教具工作如电脑的装置，我分别在别的老师电脑上试了两次。可是，教学没有按计划的进行。由于视频没有在课件中显示，虽然我直接用暴风打开了，可是心里还是有点慌乱，所以在之前的内容中出了点小错误。回想整个流程，我总结出了几点主要的不足：
一、课前准备工作不充分，心理素质还有待加强 视频没有在课件中显示，心里还是有点慌乱，所以在之前的内容中出了点小错误，随后才慢慢融入到教学中。
二、音乐课的基本任务未完成 原以为很多的孩子都应该对这首歌曲很熟悉，所以在课堂的内容设计和时间安排上有些问题，孩子们很多地方都没有唱到位，所以我觉得基本的教学任务没有完成的很好，离我的预期差得太远。
三、舞蹈律动还不够完善 孩子们动作做的不是很规范，但重要的是他们没有从这些动作中找到规律，例如：小燕子飞翔的"时候煽动翅膀的动作等。所以重点还不够突出，要领还不够详尽。
虽然有还有很多不足的地方，但是，从这次课上，我觉得还是积累了一些经验，希望下次的课，能上得更好！
这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈 妈要小燕子观察冬瓜、茄子有什么不同，小燕子在妈 妈的一次次鼓励下，细致地观察到了冬瓜和茄子不同的地方。
我把第一课时的教学目标定为： 1、学习本课12个生字，达到会读会认能口头组词；2、理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同；3、能正确流利地朗读课文。
教学目标1是本课的教学重点，我利用小黑板和自制生字卡片辅助教学。先让学生看着小黑板说说用什么方法记住这个生字，交流识字方法，再教师领读，然后利用生字卡片检查认字情况。为了能调动起学生学习的积极性，我把卡片分发给学生，得到卡片的学生轮流上台给大家领读生字及组词。这样安排主要是考虑一年级孩子注意力不能持久，变换形式学习可以避免注意力转移，能提高识字效率。
教学目标2、理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同。我主要采用教师提出问题，学生带着问题在读课文过程中实现的。如：燕子妈 妈让小燕子到菜园里去干什么？小燕子第一次到菜园里，看到了什么？第二次？第三次？这些问题学生通过读课文都能找到答案，不需要教师讲解。学生在自由读、指名读、齐读、引读等不同形式的读书过程中弄清楚冬瓜、茄子的不同之处。教师再以板书的形式将之简单呈现出来。在理解词语方面，"柄"这个词在农村人的日常生活中不常用，为了让学生弄明白，我以简笔画的方式向学生展示说明，帮助学生理解。
教学目标3、能正确流利地朗读课文。在课一开始，我先向学生范读课文，为学生树立榜样。然后学生自由读课文，接下来在完成目标2的过程中，学生又以不同的形式展开朗读，在此过程中，学生不知不觉完成了目标3的要求。
这篇文章浅显易懂，我抓住低年级学生喜欢童话故事，好玩好动的性格特点，创设了一个有趣的情境：老师就是燕子妈妈，大家都是可爱的小燕子，想要演好小燕子，就必须认真读好课文，学生觉得新鲜有趣，在角色的扮演中读课文的积极性大大提高。我指导学生用读一读，标一标，圈一圈，画一画等方法来读懂课文，分角色朗读、表演课本剧更是加深了对文章的理解。在找出小燕子的三次发现后，我请同学们仔细观察实物，看看能不能发现冬瓜与茄子还有什么不一样的地方?同学们的发现出乎我的意料，我窃喜。
“疑”是创新学习课堂的主轴承，思维是创新学习的核心。教师应根据教材特点，引导学生从多角度、多层面去思考问题。在学完课文后我让学生提出自己还不明白的地方，一小男生说：“为什么燕子妈妈要让小燕子三次飞到菜园里去看，不直接告诉它冬瓜和茄子的不同呢?”我让孩子们联系自己的生活来思考。有的想到了自己遇到做不来的数学题爸爸给他讲思路，有的说起了自己学轮滑时妈妈不拉不扶，只在一旁鼓励等。有学生说“燕子妈妈是在有意教小燕子学会仔细观察，就跟爸爸妈妈教我们一样。”孩子们就此明白了父母的良苦用心， 我会心地笑了。
这节课的不足：教学识字环节有点弱，没能突出重点，还应注重学生对生字掌握与积累，在教学过程中将听、说、读、写贯穿其中。学生在表演时秩序较乱，没能很好驾驭课堂。
——《小燕子》教学反思3篇
这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈妈要小燕子观察冬瓜、茄子有什么不同，小燕子在妈妈的一次次鼓励下，细致地观察到了冬瓜和茄子不同的地方。
我把第一课时的教学目标定为：
1、学习本课12个生字，达到会读会认能口头组词;
2、理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同;
3、能正确流利地朗读课文。
教学目标1
是本课的教学重点，我利用小黑板和自制生字卡片辅助教学。先让学生看着小黑板说说用什么方法记住这个生字，交流识字方法，再教师领读，然后利用生字卡片检查认字情况。为了能调动起学生学习的积极性，我把卡片分发给学生，得到卡片的学生轮流上台给大家领读生字及组词。这样安排主要是考虑一年级孩子注意力不能持久，变换形式学习可以避免注意力转移，能提高识字效率。
教学目标2
理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同。我主要采用教师提出问题，学生带着问题在读课文过程中实现的。如：燕子妈妈让小燕子到菜园里去干什么?小燕子第一次到菜园里，看到了什么?第二次?第三次?这些问题学生通过读课文都能找到答案，不需要教师讲解。学生在自由读、指名读、齐读、引读等不同形式的读书过程中弄清楚冬瓜、茄子的不同之处。教师再以板书的形式将之简单呈现出来。在理解词语方面，“柄”这个词在农村人的日常生活中不常用，为了让学生弄明白，我以简笔画的方式向学生展示说明，帮助学生理解。
教学目标3
能正确流利地朗读课文。在课一开始，我先向学生范读课文，为学生树立榜样。然后学生自由读课文，接下来在完成目标2的过程中，学生又以不同的形式展开朗读，在此过程中，学生不知不觉完成了目标3的要求。
由于个人能力有限，教学过程中难免有不妥之处，恳请大家多提宝贵意见。
一．活动背景：
《小燕子》由王路、王云阶作词，王云阶作曲，作于1957年，是电影《护士日记》中的一首插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。歌曲清新流畅、自然朴实，毫无斧凿之痕。现在传唱时，一般只唱原曲的前半部分。这是几代孩子们喜欢的经典歌曲。
二．活动目标：
(1)引导幼儿进一步学习了解速度，力度表情对比在音乐表现中的作用，并进一步学习在歌唱时运用速度，力度表情变化进行表现。
(2)引导幼儿唱好连音和休止，进一步加强幼儿对拍子长短的把握，并尝试用对唱，合唱，领唱的方式表现歌曲，培养幼儿探索歌唱中人员分配的问题。
(3)教幼儿学习在歌唱中不同的情绪和动作，用有表情的歌声和身体动作体现音乐。
三．活动准备：
简易的PPT(曲谱，歌曲分段形式)，该歌曲的音乐原唱及伴奏
四．活动程序：
(1)对小燕子进行形象感知，让幼儿发言讲述心中小燕子的形象。
(2)教幼儿学会唱这首曲，引导幼儿处理好连音和休止的节拍长短。
(3)让幼儿用不同的速度和感情演唱。
1.教师将歌曲分为3段，让幼儿探索在这3段演唱中应该有怎样的不同感情。
2.告知幼儿这首歌演唱的感情线索为喜爱温柔--活泼愉快--喜爱温柔，分别体现了对小燕在的喜爱赞颂之情和表现小燕子在辛勤愉快地劳动的形象。
3.教师用钢琴弹奏一次，引导幼儿根据感情和基调探索歌曲的速度变化对比。
4.教师带幼儿按速度和表情变化演唱，并让幼儿在慢的时候配以模仿小燕子飞翔的动作摆手晃脑，在快的时候随着音乐击掌。
(4)把幼儿分成两组，一组先唱第一段，另一组唱第二段，两组一起合唱第三段。之后两组顺序在调过来进行演唱，同时教师引导幼儿在歌唱时注意身体面部情绪表情的变化。
教学反思：
幼儿预期表现能跟随音乐动起来，进入到情境中。能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。
这一次亮相课后，我真的深有感触。如果说这节课论成功还是失败，我想：作为上课，它是失败的，但作为我教学经验的积累，我将深有体会：收获特别多。最主要的是，我学会了思考——我要怎样才能上好这堂课。如：你所设计的环节目的是什么，有什么意义以及是否与主题相呼应，学生又能否接受。
为准备这堂课，我在网上参考了很多资料，借鉴前人优秀课例同时结合自己的学生实际情况，教案设计改了很多遍。我觉得《小燕子》这首歌曲应该是孩子们比较熟悉的歌曲，歌曲的旋律朗朗上口，孩子们应该很喜欢，大部分孩子应该还会演唱这首歌曲，所以学习这首歌曲应该会比较容易的。但是，我没有想到上课的时候才发现其实很多孩子都不会唱,所以在教唱的时间上我估算出了错误。
我把亮点和重点设计为：创编舞蹈动作和音乐情景故事。创编组织活动是为了培养学生自我表现力和集体合作能力，提高学生热爱大自然的意识。现在反思这一点也是自己在前面教学时，对学生了解不够）。整个教学环节是这样的：
一、导入新课（儿歌导入）
二、新课传授，教唱歌曲
1、听歌曲《小燕子》
2、按节奏朗诵歌词
3、教唱旋律（弹琴）
4、配词演唱
其中注意三点：
1）节奏的把握
2）情感的投入
3）延音先的作用
三、小燕子的故事
用一段小故事，让孩子们发现要留住小燕子，我们得做些什么？
四、歌舞表演
让孩子们跟随我一起边唱边律动起来！
五、小结
整堂课设计和教学来看：激情导入语言亲切，教态自然；拓展活动设计创编歌舞剧注重了展示学生的音乐素质。每一个教学环节，我都尽自己觉得能出现什么问题的，我也考虑进去了，包括：怎样组织，怎样引导，怎样带动学生的积极性等。就连课前教具工作如电脑的装置，我分别在别的老师电脑上试了两次。可是，教学没有按计划的进行。由于视频没有在课件中显示，虽然我直接用暴风打开了，可是心里还是有点慌乱，所以在之前的内容中出了点小错误。回想整个流程，我总结出了几点主要的不足：
一、课前准备工作不充分，心理素质还有待加强
视频没有在课件中显示，心里还是有点慌乱，所以在之前的内容中出了点小错误，随后才慢慢融入到教学中。
二、音乐课的基本任务未完成
原以为很多的孩子都应该对这首歌曲很熟悉，所以在课堂的内容设计和时间安排上有些问题，孩子们很多地方都没有唱到位，所以我觉得基本的教学任务没有完成的很好，离我的预期差得太远。
三、舞蹈律动还不够完善
孩子们动作做的不是很规范，但重要的是他们没有从这些动作中找到规律，例如：小燕子飞翔的时候煽动翅膀的动作等。所以重点还不够突出，要领还不够详尽。
虽然有还有很多不足的地方，但是，从这次课上，我觉得还是积累了一些经验，希望下次的课，能上得更好！
——《有只小燕子》教学反思3篇
春天到了，万物复苏，许多的动植物在发生着变化：迎春花开了，小动物也都从北方飞回了南方，《有只小燕子》这首歌非常优美动听。
活动开始环节，我用猜谜语的方式导入：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。这较好地调动了孩子们的活动积极性，让他们在猜一猜中对小燕子的外貌特征有了进一步的了解，并能愉悦地开展音乐活动。
为了帮助幼儿理解记忆歌曲内容我根据歌词内容设计了一个故事，并用插图的形式把故事画下来。当在第一次欣赏歌曲后，我发现幼儿对我的提问（针对歌词内容），回答得不是很理想。于是，我利用了故事进行教学，把歌词用图片的"形式表现出来，很多小朋友都能够大胆讲述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能用歌曲中的句子来正确表达，但大概的意思也能说出来，此时，我只稍微做了点提示，幼儿就会了。在学唱歌曲时，幼儿比较投入，前面的部分唱得还不错，在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特别是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的掌握不是很好，歌唱时容易混乱。总结原因首先在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；第二，我自身对歌曲的把握不够，对幼儿的提醒过多，总担心幼儿没有唱好或者是不会唱，在幼儿唱的时候，需要教师不断地提醒，让幼儿产生了惰性，没有充分体现幼儿的主体。导致幼儿在这环节中演唱气氛不够高，演唱效果也不够好。总结原因在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟。歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的秘密，最后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事，只要你帮助了别人，别人就会真心感谢你。
在今后的教学活动中，我要更认真地分析教材，把握教材，让活动开展得更顺利，在活动中要时刻关注幼儿，关注活动中的薄弱环节，采用鼓励、引导的方式，让幼儿主动参与到活动中，发挥幼儿在活动中的主体地位。
——小燕子教学反思 (菁选3篇)
这篇文章浅显易懂，我抓住低年级学生喜欢童话故事，好玩好动的性格特点，创设了一个有趣的情境：老师就是燕子妈妈，大家都是可爱的小燕子，想要演好小燕子，就必须认真读好课文，学生觉得新鲜有趣，在角色的扮演中读课文的积极性大大提高。我指导学生用读一读，标一标，圈一圈，画一画等方法来读懂课文，分角色朗读、表演课本剧更是加深了对文章的理解。在找出小燕子的三次发现后，我请同学们仔细观察实物，看看能不能发现冬瓜与茄子还有什么不一样的地方?同学们的发现出乎我的意料，我窃喜。
“疑”是创新学习课堂的主轴承，思维是创新学习的核心。教师应根据教材特点，引导学生从多角度、多层面去思考问题。在学完课文后我让学生提出自己还不明白的地方，一小男生说：“为什么燕子妈妈要让小燕子三次飞到菜园里去看，不直接告诉它冬瓜和茄子的不同呢?”我让孩子们联系自己的生活来思考。有的想到了自己遇到做不来的数学题爸爸给他讲思路，有的说起了自己学轮滑时妈妈不拉不扶，只在一旁鼓励等。有学生说“燕子妈妈是在有意教小燕子学会仔细观察，就跟爸爸妈妈教我们一样。”孩子们就此明白了父母的良苦用心，我会心地笑了。
这节课的不足：教学识字环节有点弱，没能突出重点，还应注重学生对生字掌握与积累，在教学过程中将听、说、读、写贯穿其中。学生在表演时秩序较乱，没能很好驾驭课堂。
今天是我第一次站在台上讲优质课，有惊喜、有紧张、有惶恐更有些许的感动，从一个完全的“外行”，到一点点、一步步地走近“综合实践”这座神秘殿塔，将它的“面纱”一层层揭下，才发现原来她有如此巨大的魅力，涵盖的学科、涉及的知识点宽泛而又专业。说它开放空间大吧，她又有着与众不同的独特之美，它注重过程、却更加注重方法引领、过程体验，而这正是我们现在课堂上孩子们非常渴求的呀！所以这门课程本身就有无穷的魅力！
感谢这节并不算很成功的《捏小燕子》，让我有机会领略综合实践课的风采；感谢这节课让我结识了美丽的李*老师；感谢这节课让我发现了自己身上的有待提高之处；感谢这节课，让我有机会站在高区优质课评选的舞台上，和高手过招，虽败犹荣。
综合课上，让学生在学会捏小燕子的基础上，尝试小组合作创编作品，不仅可以培养学生团体合作的精神，而且可以提升学生审美水*、锻炼学生思维，学生在开放的空间内，自由发挥小组的想象力，创编出燕子闹春的最美作品，在制作过程中提高学生捏燕子的技能技巧和动手能力。
从教学效果来看，大部分的学生都能达到了预期的效果，但还存在一些不足和需要改进的地方。
不足之处：
1、还有一少部分学生对捏小燕子的方法还不太清楚。
2、学生试捏燕子之后，学生在评价同学做的燕子作品时，有的孩子只是看到别人的缺点，我虽有意引导他先说优点再说缺点，但是整堂课效果并不明显。假如我当时自己做个示范会不会效果更好一些呢？
3、学生创编作品展示时间不够充足，没能满足学生一吐为快的愿望。
困惑之处：
学生第一次根据想象试捏燕子之前是否应该给出一个参照物（教师提前捏好的燕子），这样会适当降低学生的试捏难度，但是又担心这样会限制了学生的思维，所以我带了捏好的燕子最终没有展示出来。
改进方法：
1、在课堂教学中，多让学生介绍自己眼中的小燕子，为捏出各种不同姿态的燕子奠定基础。
2、进一步提高学生的想象能力，动手操作能力等。
3、前面两次学生试捏小燕、看完视频再捏小燕之后交流的时间适当缩短，对于展台的使用教师应当提前熟悉，不应占用课堂时间。
总之，这节课留给我不少的遗憾，也留给我很多思考的空间，我深信从“毛毛虫”到“蝴蝶”的蜕变需要时间，更需要我们去经历我们必须历经的过程，更满心的希望自己能像综合实践课的一名小学生一样，在这样的课堂上经过过程的洗礼，留下心灵的体验，不断领悟，不断成长。
这一次亮相课后，我真的深有感触。如果说这节课论成功还是失败，我想：作为上课，它是失败的，但作为我教学经验的积累，我将深有体会：收获特别多。最主要的是，我学会了思考——我要怎样才能上好这堂课。如：你所设计的环节目的是什么，有什么意义以及是否与主题相呼应，学生又能否接受。
为准备这堂课，我在网上参考了很多资料，借鉴前人优秀课例同时结合自己的学生实际情况，教案设计改了很多遍。我觉得《小燕子》这首歌曲应该是孩子们比较熟悉的歌曲，歌曲的旋律朗朗上口，孩子们应该很喜欢，大部分孩子应该还会演唱这首歌曲，所以学习这首歌曲应该会比较容易的。但是，我没有想到上课的时候才发现其实很多孩子都不会唱，所以在教唱的时间上我估算出了错误。
我把亮点和重点设计为：创编舞蹈动作和音乐情景故事。创编组织活动是为了培养学生自我表现力和集体合作能力，提高学生热爱大自然的意识。现在反思这一点也是自己在前面教学时，对学生了解不够）。整个教学环节是这样的：
一、导入新课（儿歌导入）
二、新课传授，教唱歌曲
1、听歌曲《小燕子》
2、按节奏朗诵歌词
3、教唱旋律（弹琴）
4、配词演唱，其中注意三点：
1）节奏的把握
2）情感的投入
3）延音先的作用
三、小燕子的故事
用一段小故事，让孩子们发现要留住小燕子，我们得做些什么？
四、歌舞表演
让孩子们跟随我一起边唱边律动起来！
五、小结
《小燕子喜欢优美的环境，想留住小燕子，就要创建一个美丽的家园》。
整堂课设计和教学来看：激情导入语言亲切，教态自然；拓展活动设计创编歌舞剧注重了展示学生的音乐素质。每一个教学环节，我都尽自己觉得能出现什么问题的，我也考虑进去了，包括：怎样组织，怎样引导，怎样带动学生的积极性等。就连课前教具工作如电脑的装置，我分别在别的老师电脑上试了两次。可是，教学没有按计划的进行。由于视频没有在课件中显示，虽然我直接用暴风打开了，可是心里还是有点慌乱，所以在之前的内容中出了点小错误。回想整个流程，我总结出了几点主要的不足：
一、课前准备工作不充分，心理素质还有待加强
视频没有在课件中显示，心里还是有点慌乱，所以在之前的内容中出了点小错误，随后才慢慢融入到教学中。
二、音乐课的基本任务未完成
原以为很多的孩子都应该对这首歌曲很熟悉，所以在课堂的内容设计和时间安排上有些问题，孩子们很多地方都没有唱到位，所以我觉得基本的教学任务没有完成的很好，离我的预期差得太远。
三、舞蹈律动还不够完善
孩子们动作做的不是很规范，但重要的是他们没有从这些动作中找到规律，例如：小燕子飞翔的时候煽动翅膀的动作等。所以重点还不够突出，要领还不够详尽。
虽然有还有很多不足的地方，但是，从这次课上，我觉得还是积累了一些经验，希望下次的课，能上得更好！
——小燕子日记10篇
6月1日 星期三 晴
这次回老家，太姥姥过诉我，屋檐下那只小燕子下蛋了！
我兴奋的走上屋顶，准备好好看看那些鸟蛋。这些鸟蛋是白黄色的，圆圆的，和鸡蛋没什么两样就是小一点。我本想走近点好好观察一下，但我只要一靠近，燕子妈妈就会冲我直叫，还会用嘴咬我。我只能离燕窝远远的`。
6月9日 星期四 阴
几天过去了，小小燕子都破壳了。因为燕子妈妈出去找食物了，所以我终于可以多观察一会刚出生的小燕子了。当我离它很近的时候，小燕子就会“叽叽喳喳”的叫。因为小燕子以为是妈妈回来了。小燕子的嘴是嫩黄的，再加上长长的脖子和灰色的身子，可爱极了。
6月15日 星期三 晴
小燕子越来越多了，也不得不多做一个鸟窝了。
开始，燕子爸爸妈妈出门去找泥，作为鸟窝的材料，一块一块的垒起来，大约两个钟头过去了，鸟窝终于垒好了。这对燕子飞到电线杆上休息了一会，等泥干了后再把提前准备的干草放进去，就好了。这样，燕子们就不怕家不够大了！
这一天，小燕子欢快的叫着，所有的小燕子都要住在较大的窝里，而燕子妈妈和燕子爸爸要住在新垒的窝里，我看较小的鸟窝不牢固，所以在大燕子出去找食物的时候，让我爸爸把鸟窝固定在了墙上，爸爸说：“这样鸟窝就一定不会掉下来了。”
这一次去老家，我不仅知道了燕子是怎样垒窝的，还知道了小燕子的生活习性，我真是太开心了！
邻居张奶奶加住着一只活泼可爱的小燕子。每天下午放学，我都要看看那活泼机灵的小燕子。
它在张奶奶家的屋檐下，搭了一个非常精致的窝，那就是小燕子的家。它总是用那淡黄而又锋利的.爪子，紧紧地抓住它的家，好像它的家要掉下去一样。
它有着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快地翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就形成了活泼机灵的小燕子。有时我真想让它长住下去，可是它只住一年，如果那样，我就再也见不到那活泼可爱的小燕子了，我真的很喜欢小燕子。
20xx年11月14日星期日天气：晴
奶奶家住*房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了~hoho
奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。
燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子（tat）之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物
之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢？
看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。
3月31日 星期六 晴 开心
今天是周六，我们全家到乡下去吃饭。
我和村上的几个小伙伴一起玩，无意中发现屋檐下有一个鸟巢，有几只鸟在上面飞来飞去，我便跑过去问爷爷：“爷爷，爷爷我们屋檐下怎么有个碗形的鸟巢呢？”爷爷笑眯眯的告诉我：“这是燕子的巢，今年燕子就在这儿住下了呢！”我开心极了，燕子要到我们家来做客了。爷爷语重心长的告诉我：“燕子到我们家来做客，这意味着我们这儿的环境好，你可要好好保护它们啊！”我爽快地答应了爷爷。
一起玩的小伙伴们觉得很有趣，有个小朋友就找来了一根长长的棒想来掏燕巢，我便走过去阻止他们说：“不许乱碰燕子的巢，它们要受伤的！”一个蛮不讲理的小姑娘，气势汹汹地说：“关你什么事，掏下来大家一起玩。”姐姐看见我在跟她们吵来吵去的，便走过来对他们说道：“我妹妹说得对，如果你们把燕子的巢给掏掉了，那燕子住在哪里呀，再说燕子垒窝不容易，它们一口一口地衔泥，找树枝，泥土一点一点地垒窝，好几个星期才能垒成呢！是非常辛苦的，我们应该一起来保护燕子和其他鸟类，不应该来伤害它们才对呀！”那几个小朋友听了姐姐的一番话，心里很惭愧，望着那燕巢，好像在对它们说：“对不起，燕子。”这时燕子在巢里叽叽喳喳地叫，好像在说：“谢谢你们来保护我们！”
今天，我保护了小燕子，心里无比的开心。
今天清晨，细雨蒙蒙我在宿舍的屋檐上看见了几只小燕子在叫。
小燕子穿着一身油黑发亮的衣服，露出白白的肚皮，光滑漂亮，一个剪刀似的尾巴，加上轻快的翅膀，是多么可爱呀!
在春天里它像一只活泼可爱的小精灵，它是春天的使者，它轻快地飞过大树，大树就抽出了嫩芽，它轻盈地飞过大地，大地就铺上了绿毛毯，它轻捷地飞过小河，小河里的冰就融化了，微风一吹河面就荡起了点点波纹，它就像一个魔术师在召唤着春天。
唤醒完了春天，接下来小燕子就建巢了，先找一个能遮风挡雨的屋檐下建巢，然后再到小河边一边叨泥一边叨草，一口一口的衔泥，一天天辛辛苦苦地忙碌着慢慢的才变成温暖的小窝，这时我不禁想起了白居易的诗句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这种珍惜春光的精神难道就不值得我们学习吗?
忙碌的春天过去了，灿烂的夏天又到来了，我在宿舍看到几只小燕在屋檐下避雨，它们“叽叽喳喳”地叫着，像是在欢迎我，有的把翅膀合拢在后面，像一位绅士;有的用嘴梳理自己的羽毛，摆出一副悠闲自得的样子;有的一动也不动，落在电线上像一个五线谱上面的音符，雨水“嘀嘀嗒嗒”好像是钢琴家在弹奏着美妙的乐曲非常动听悦耳!如果天要下雨时小燕子就会低飞，因为它的翅膀沾了一些潮气所以飞的低，原来小燕子还是一名天气预报员啊!
到了丰收的秋天，小燕子就飞到了南方。
我喜欢小燕子，因为它不但是春天的使者，又是一个天气预报员，它秋去春回，有着守时守信的精神。
今天的燕子多了几只，也是背上有着土黄色的，不过看上去似乎它们不是一家的，因为它们与另外两只隔得很远。一只燕子飞过来，这边的两只燕子开始扇动翅膀，张着嘴，飞来的那只燕子给其中一只喂食，我这才恍然大悟，原来这两只燕子还是“未成年”啊！个头那么大，真看不出来！
那只大燕子飞走了，要再去捕食。两只小燕子追了上去。接下来的事我没看见，被阳台的围墙和我晾着的一大排衣服给挡着了，只知道三只燕子飞舞了一番后，老燕子飞走了，而剩下的两只小燕子，则突然停在了阳台的围墙上，与我相距只有两米左右，中间只隔着那一排衣服……
我的心一阵颤动。我看着它们，一动都不敢动，生怕任何微小的动作会把它们吓跑。而它们也侧着头看着我，不时地鸣叫几声。对视了一会儿之后，我转过头去看着手中的衣服，我怕一直盯着它们会让它们害怕。我抖了抖手中的衣服，再回头去看它们时，却发现它们已经不在了。就好像作梦一般，两只小精灵突然来到我的身边，却又像梦一样突然消失不见。
我定了定神，往远处搜寻它们的身影。原来两只小家伙已经飞到离我很远的电线上，和其他的燕子们嬉戏去了。
它们是自然的孩子，是自由的精灵。它们是不会长时间停留在人类的身边的`；它们只会在机缘的巧合下偶然走进人们的视线，给人们留下短暂却深刻的感动，然后又回到自然的怀抱。
我的心里突然一阵惆怅。
春姑娘牵着蝴碟，蜜蜂的手，迈着轻盈的脚步，迎着金灿烂的阳光向我们走来，给大地穿上了一件五彩的衣服。顿时，花儿红了、草儿绿了，处处鸟语花香，春意浓浓。远处的小村庄里飞来了几只小燕子。小念家的屋檐下也住了几只“不速之客”，小念可喜欢它们了。
一天，小燕在她家的小院里玩耍，无意间惊喜的发现燕窝里多了几个小脑袋，小念兴奋极了，大声叫喊着：“妈妈、妈妈，燕妈妈生小宝宝了!一只、两只……燕妈妈生了六只小燕子。太好了!太好了!”妈妈笑呵呵地说：“我看见了，不就是多了几只小燕子吗，瞧把你给高兴的”。看着这一窝的小燕子，小念心里别提有多高兴了!看!燕妈妈多慈祥啊!出门觅食前都不忘整理一下小燕窝，怕小家伙不小心掉下去。这是一幅多么温馨的画面呀!
日子一天天过去，小燕子也一天天涨大了，可谁想到灾难正在一步步向它们逼近……
一天，小念正在小院里欣赏着春天的景色，无意间看到一只顽皮的小燕子想飞出窝去找妈妈，可它的羽毛未丰，还不会飞，一下子从窝里落了下来。小燕子还没回过神来，半路又杀出个程咬金—花猫*走到了小燕子面前，小燕子看到这个庞然大物，吓得瑟瑟发抖，拼命地扑腾着小翅膀，并向小念投来了求救的目光。*望着眼前的美餐馋涎欲滴，口水如同洪水一1往外涌。便一步步地向小燕子逼近。小念心里非常担心小燕子的命运，冲着*大声吼道：“去!死猫，走远点!”一边冲到花猫面前想把它赶走。可*还是不死心，围着小燕子还想打主意，小念只好捧起小燕子，让爸爸搬来梯子帮她把小燕子放回燕窝里。
小燕子安全回家了，妈妈也飞回来了，它们一家兄弟姐妹矶矶喳喳围着妈妈欢叫着，看着这一幕，小念欣慰地笑了。
在我家的屋檐下，有一个燕窝，里面住着一对勤劳的燕子夫妇。
有一天，我发现燕窝里露出几个小脑袋，张着又尖又黄的小嘴“唧、唧、唧”地叫着。“啊!大燕子孵出燕宝宝来啦!”我高兴地欢叫起来。
这时候，在屋里玩车的小侄女闻声赶来了，她眼睛贪婪地望着燕宝宝。我心想，小侄女不会在小燕子身上打什么主意吧!我故意告诉她，一共有四只小燕子。我怕她去用棒子打燕宝宝。
下午放学回家，我没有放下书包就直接去看小燕子。我踏上梯子爬到屋檐下，咦，怎么只剩下了三只小燕子了呢?肯定是那淘气的小侄女。
就在这时，从屋里传来了小燕子悲痛的叫声。我忙走进屋里一看，小侄女正在桌子上玩小燕子呢。我生气地问她：“你都是六岁大的孩子了，还这么淘气，燕子是益鸟，你为什么要捉它?”小侄女慌忙回答：“不是捉的，是……是……是在屋檐下捡来的。”
我见小侄女哭了，连忙哄她说：“瑶瑶，把小燕子放了，等改天我你捉知了玩，好吗?”“不嘛，我还要玩会儿呢。”小侄女摇晃着身子说。唉，真拿她没有办法。忽然，我想起了一件事，我对小侄女说：“瑶瑶，那次你妈妈带你去集市买菜，你走丢了，不着急吗?”“我急得直哭，妈妈到处找我。多亏一位好心的姐姐，她帮我找到了妈妈。”瑶瑶说。我抓住时机赶忙说：“你看，燕子妈妈也正焦急地找它的小宝宝呢。”小侄女好像明白了我的话，脸儿红了。于是，她两手捧着小燕子，走出屋子，把小燕子放回了窝里。
“唧，唧，唧……”天空传来了大燕子的叫声，那叫声好像是在感谢小侄女似的，小侄女望着大燕子笑了，她笑得那么开心。
早上，我正在睡觉，突然被啾啾的声音吵醒了。我打开窗户一看，哇，好漂亮的小燕子，乌黑的羽毛，剪刀似的尾巴，好美!当我正在欣赏它尾巴的时候，小燕子突然飞走了，是不是我吓到它了，过了两三分钟，它又飞回来了，只见小燕子的"嘴里，衔着一点泥，小燕子要干什么，我不仅纳闷起来，它是要搭窝吗?
我从来没见过小燕子搭窝，我要仔细观察观察，我发现小燕子衔来一些泥，然后把泥粘到墙上，再衔一根小草棒，把小草棒粘到墙上，然后，再往小草棒上铺一层泥。就这样一层一层的往上搭，一共搭了六七天。
原来，小燕子是这样搭窝的，它一定很辛苦。
春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来了。小燕子看见了一棵小树，小树的叶子上有了虫子。小燕子对小树说：“你的叶子上长虫子了，我帮你叫啄木鸟医生吧！”小燕子叫来了啄木鸟医生。小树感激地对小燕子说：“谢谢你帮我叫来了啄木鸟医生！”小树又对啄木鸟说：“谢谢你帮我捉虫子！”小燕子和啄木鸟说：“不用谢！”
——小燕子观察日记5篇
奶奶家住*房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了~HOHO
奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。
燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子(TAT)之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物
之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢？
看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。
我姥姥家有一对活泼可爱的小燕子。
它们的嘴巴是嫩黄色的，头上、翅膀上和尾巴上的羽毛都是黑色的，只有肚皮上的羽毛才是白色的。
它们筑巢的时候，先叼来一些泥和草，再把泥和草混和到一起粘到墙上，然后把窝变宽，加大，最后把窝里面的缝隙补上就做成了一个温暖舒适的家。
小燕子常吃的食物是一些小虫子。如果它们找不到小虫子的话，也会飞到地面来啄食掉在地上的食物残渣或谷粒。
每年秋天小燕子都要飞到南方去，因为我们这里实在是太冷了，所以它们才迫不得已的飞到南方去。但是，每年的"春天，它们还会再回到这空空的燕窝里的。
我喜欢这一对“捉虫能手”——小燕子。
20xx年11月14日星期日天气：晴
奶奶家住*房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了~HOHO
奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。
燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子(TAT)之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物
之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢?
看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。
春季里，我最爱唱《小燕子》这首歌了。我多么想拥有一只小燕子，天天看着它呀!但我一直没有机会近距离的观赏它，爱抚它，这成为我的一块心病。
说来也巧，4月28日这天早晨，我背上书包准备上学。刚出房门，就见两只燕子在门口上方的屋檐下，“唧唧喳喳”地飞来飞去，它们看见我似乎有点惊恐，又好像要和我打招呼，像要借宿似的。我听不懂鸟语，忙回头喊姥爷。姥爷出来看了看说：“‘昔日王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。’春天来了，燕子从南方迁徙回来。如果是老燕子，它们会回到原来的家;要是新燕子，就要选址做新窝了。看来，这对新燕子要在咱们家做窝了!”
中午放学回家，就看见两只燕子开始筑巢了。它们衔来的湿泥和草茎用唾液粘在一起，先筑成一层“地基”，在逐渐垒高、扩大。它们一趟一趟，早出晚归，不知疲倦。两个星期后，窝终于垒成了，十分精致。泥土似混凝土，草茎像一根根“钢筋”交错着。倒过来看，活像北京的鸟巢。
2022年2月2日 星期2 晴
一天，我和妈妈单位的同事们去浙江长兴农家乐玩，同行的还有一个小男孩叫许元。
第一天，是闫伯伯在靠墙的雨水管上发现了燕子窝，他告诉了我和许元。许元看着很好奇，就拿起手边的晾衣杆，瞄准燕子窝捅去，我大声叫道：不要捅!不要捅!可是话还没说完，燕子窝的土已经散落下来，有的掉在地上，有的掉在凳子上，还有的掉在了许元的头上。燕子窝破了一半，受惊的小燕子在叽叽喳喳地叫着爸爸妈妈。不一会，燕子妈妈啄了一条大青虫回来了，看到破碎的窝，很伤心，但是还是把青虫喂给宝宝吃。大家都批评了许元，说不能破坏小动物的家。
第二天，我发现燕子妈妈捡了几根羽毛回来修补破损的窝，让宝宝不受到伤害。第三天中午要回上海了，临走前我还恋恋不舍地去看燕子窝，希望燕子窝能尽快修好。
我回到家上网查了燕子窝是由泥、草茎、唾液等组成的，听老人说燕子到谁家做窝，那一家就会过上幸福的生活。
——救护小燕子作文5篇
丁丁家门前有一个美丽的大院子，院子里有一颗茂盛的大树和许许多多的花草，常常有蜜蜂、蝴蝶、小鸟在这里飞来飞去。
有一天，一只刚学飞的小燕子受了伤，落在了丁丁家的院子里。小燕子拼命地叫着，好像在喊救命。丁丁走出家门，看见了受伤的小燕子，心想：我是一位少先队员，我应该救受伤的小动物。想到这儿，丁丁连忙把小燕子捧回家，帮小燕子包扎，丁丁把小燕子放在屋檐下的一个精致的鸟笼里，天天都给小燕子喂食，可小燕子每天闷闷不乐，吃什么东西都没有胃口。
有一天，丁丁又给小燕子喂食，他走出家门就看见一只大一点儿的燕子在给小燕子喂虫子，小燕子吃得津津有味。丁丁仔细一看，原来是小燕子的妈妈，丁丁心里非常高兴。
过了几天，小燕子的伤好了，丁丁打开鸟笼的门，把小燕子放飞了。丁丁看着小燕子和妈妈在一起飞翔，开心地笑了！
春姑娘迈着轻盈的步伐走了过来，妈妈便带着我和四个哥哥、姐姐在一家人的屋檐下安了家。
我们刚齐心协力地搭好了家，妈妈便出去找食了。我闲得无聊探出脑袋，观赏起外面的世界，哇，春天果然很美：柳姑娘垂着头，任由那翠绿的头发随风摇摆；树哥哥昂头挺胸，像一个英勇的战士；还有那正在与春姑娘比美的花儿……
我不禁看得入了迷，使劲往前想看到更多美的景色。
突然，我不知踩到什么东西，身体一斜，像箭一样掉了下去。只听“咚”一声，我跌落在了院子里面，翅膀也摔伤了。再往远处看，都是些庞然大物，好像在无情地嘲笑我。我越想越伤心害怕，大哭了起来：“妈妈，妈妈，你在哪里？”可无论我怎么哭，妈妈也不可能听到，周围的树和花儿听到后，一起安慰我：“别哭了！别哭了！你的妈妈很快就回来了。”
我便停止了哭泣，尝试着飞起来。这时，远处传来一声“喵……”，我顿时呆住了，不敢再动弹一下。紧接着，一只大家伙蹦了出来，它龇着牙，全身布满了黄色的条纹，活像一只凶猛的小老虎。坏了，看来我遇到大花猫了！只见大花猫一跃，跳到了我的面前。我吓的浑身发抖，恐惧也浸透了全身。大花猫抖了抖身子，亮出了锋利的爪子，不停用爪子把我翻来翻去，那表情似乎在说：“小燕子，你应该快乐才好。我的肚子可是很温暖的。”我再也忍不住了，大声的呼喊着妈妈。
眼前的一幕都被院子里的小女孩看到了。就在这危急时刻，小女孩冲大花猫大喊一声：“住口！”大花猫被吓了一跳，看了看小女孩，又扭头转向了我。我把目光投向小女孩，眼里满是无助地哀求。小女孩当即立断，拿起身边的木棒，使劲向大花猫方向一挥。大花猫躲闪了一下灰溜溜地逃跑了。我这才松了一口气。
小女孩连忙把我捧起来，心疼地抚摸着我的羽毛。然后她搬来了梯子，轻手轻脚地将我送回了我的家。这时候，妈妈回来了，并听周围的树说了发生地一切，她向小姑娘表达谢意后，便紧紧抱住了我。
后来，小女孩经常找我玩耍，我们俩成了很好很好的朋友。
春天来了，大地一片生机勃勃。千万条柔柳展开鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花儿都像赶集似的拢来。
"叽叽，叽叽"！四只可爱的雏燕在窝里叫欢乐的叫着，等待妈妈的到来，林浅从超市里回来，刚想去看看四只小燕子，忽然，一只雏燕从窝里掉了下来，重重地摔在了地上，它拍了拍翅膀，怎么也飞不起来，它的翅膀受伤了。它痛苦的*着。双眼流露出求救的神色。林浅见了万分心痛，她刚想弯下腰捧起小燕子，忽然，"喵！"一只野猫窜了出来，把林浅下的不轻，要知道，她小时候被猫咬过，到现在还心有悇悸。
l大花猫看着这无助的小燕子，有意识的玩弄它，小燕子站起，大花猫就把它按下，几次轮回下来，大花猫终于玩腻，它舔了舔了爪了，双眼情不自禁地流露出贪婪之色，它看了看小燕子，正准备吃掉它，这时林浅想起自己刚刚还买了小鱼干，便赶紧撕开包装袋，顿时，小鱼干的味道吸引了大花猫，大花猫推开小燕了，它立刻向林浅这边扑了过来，林浅赶紧放下小鱼干，跑去捧起了小燕子。林浅把受伤的小燕子抱在怀里，给它包扎好，在林浅的帮助下把小燕子终于回到了自己的窝里。
"小燕子，穿花衣，年年春天来这里……"每当听到这首歌时，林浅就会想起这件事情，心里就像蜜一样甜。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，百花齐放，万树爆青，一片生机勃勃的景象，小燕子也都从南方飞回来了。
在老张奶奶家的屋檐下，住着一窝肥嘟嘟的，可爱的，还没有学会飞的小燕子。有一天，它们的爸爸和妈妈到其它地方去觅食了。为了让父母回来时把第一口喂给自己，大家都争着往外面站。不妙！有一只小燕子因为站得太靠边，不小心掉了下来。刚从屋里走出来的小红看到了这惊险的一幕。她惊呆了，两眼瞪得如铜铃一样，嘴巴张得都可以放下一个鼠标了，心里想着，不好，这只小燕子从这么高的屋檐上掉下来，一定会摔死的！于是她的手下意识往前一伸，但是，小燕子已经“啪”地一声重重地摔在了地上。
这时，一只野猫正在树下觅食，看到了掉下来的小燕子，嘴里发出了两声贪婪的声音，“喵，喵”像是在说：“今天的午餐有着落了！”，随后“嗖”地一下扑了过来，绕着小燕子转了一圈，见它没有动。小猫拍了拍小燕子，尾巴不由自主地转着圈。那只小燕子软摊在地上，双翅耷拉着，眼睛绝望得闭上了，只有在眼缝中流下两行冰冷的、无助的眼泪。而心仿佛还在祈祷：爸爸，妈妈，你们一定要来救我！而那只野猫前肢趴在地上，后肢用脚尖瞪着地，还得意地弓着背，摇着尾巴，正想张开大嘴品尝美餐。小红立刻拿起一根树枝，向小猫挥了几下。但是小猫朝小红瞥了一眼，丝毫未动。这时，小红看见墙角下有一个空的鱼肉罐头，上面还有点鱼味。她心想：虽然小猫吃燕子，可鱼还是首选。于是她拿起鱼肉罐头在小猫眼前晃了晃，向远处一扔。小猫立刻去追赶它。调猫离燕计成功了。
小红赶紧跑过去捧起燕子说：“不要害怕，我帮你看一下。”于是，从头到尾仔细地看了看小燕子，知道了它掉下来时背部着地，没有受伤，只是有一点晕，便踮起脚尖把小燕子放回屋，并轻声叮嘱道：“以后可不要这么不小心了。”窝里的其它小燕子也“叽叽”地叫着，好像在说：“谢谢你救了我们的好兄弟啊。”小红也向它们点点头，回应道：“不用谢！”
清早，我打开家门，呼吸着新鲜的空气，好像发现了一些变化。原来，大地上出现了春姑娘的脚步。你瞧，杨柳姐姐迎着春风舞动身姿，翠绿的柳条随风飘飞；桃花妹妹嘟起粉嫩的小嘴，好像正在责怪春姑娘来太晚了呢！
正当我欣赏着这令人赏心悦目的景色时，上面传来了一阵叫声“叽，叽叽。”我十分好奇的抬起头，仔细一看，哦！原来，春姑娘走时还不忘给我留个礼物——小燕子。
这是，一只好动的小燕子一个不小心掉了下来。可能是由于刚出生，年龄太小的缘故吧，小燕子似乎还不太会飞，它重重地与大地来了个“亲密拥抱”。
就在小燕子还没起来时，一只老野猫不知从何处窜了出来，把我和小燕子都吓了一跳。只见野猫绕着小燕子走了一圈，便停了下来，直直盯着小燕子看。它两眼闪着光，嘴巴里还留着口水，就好像在盘算着该如何品尝这难得的新鲜美味。在窝里的小燕子们在叽叽喳喳叫个不停，犹如在说：“快跑啊！”“小心啊。”“妈妈快来救我们啊！”
老猫终于不耐烦了，它叼起了小燕子，一个闪身，它便从洞里钻到了旁边的柴屋。我急忙跑到了柴房，动作轻而慢，以为我怕不小心惊动了那只老野猫，它就会带着小燕子躲到其他我找不到的地方去。
我快步柴房的侧门，紧紧盯着老野猫。老野猫它还没吃小燕子，但它的眼睛正在不怀好意地盯着小燕子。而小燕子怕极了，它全身都缩成一团，还不停地颤抖着。
眼看老猫就要扑上去，我连忙捡起了一颗石头，狠狠地扔了过去，正好扔中了它的脚，老猫大叫一声，逃走了。我得意洋洋地说：“哼！老馋猫，这下你黔驴技穷了吧！”看老猫走了，我急忙走上前，小心翼翼地捧起小燕子，再端来椅子，踩上去，把小燕子送回了燕子们的窝。这是，燕子妈妈也来了，它对我叽叽喳喳说了一大堆，虽然我听不明白他在说什么，但是我知道，它一定是在感激我。
看着美丽的风景，听着小燕子欢快的叫声，我由衷地笑了。
——“幸运”的小燕子作文3篇
春天来了，小红家院子里的花绽开了粉红的笑脸，柳树姑娘的长辫子系上了一根根绿色的丝带。这天下午，阳光明媚，小红在自家院子里散步，听到一阵“唧唧”的尖叫声，原来是小燕子们在嬉戏呀！突然，一只羽翼未丰的小燕子从窝中掉了出来，它一个劲儿地扑腾着翅膀，但这一切都无济于事。小红一个箭步冲到了小燕子的窝下，想把它接住，可是晚了一步，小燕子已经重重地摔倒了坚硬的水泥板上，它“唧唧”地惨叫着，似乎在召唤爸爸妈妈。小红很着急，不知如何是好。
这时，邻居家的.大花猫迈着一字步，瞪着炯炯发亮的眼镜，舔着一张大嘴巴走到了奄奄一息的小燕子身边，想吃掉它。小红急忙拿着扫帚把猫赶走，可贪婪的花猫仍在不远处徘徊。小红刚转身回家叫人，狡猾的大猫冲了过去，将小燕子往这边推推，往那边扒扒，说：“可爱的小燕子，今晚就给我当晚餐吧！”小燕子扭动着，身上的毛已经脏乱无比，“不行，你不能吃我！”大猫不管不顾，露出狰狞的面孔把嘴凑了上去，就在这千钧一发的时刻，一只健美的大狗飞奔而过，花猫不由得爪子一缩，接着，头也不回地跑掉了。小红并没有找到大人，她决定靠自己了。她将小燕子抱回家，给它喂了几粒小米，又给它喝了点水，再敷上草药。几天后，小燕子的伤好了，小红爸爸把燕子送回了燕子窝。燕子爸爸妈妈可高兴了，他们喂燕宝宝吃了好多只虫子！
小燕子在危险时刻化险为夷，它真是一只幸运的小燕子呀！
——保护小燕子作文3篇
春天来了，桃树上开满了粉红粉红的桃花。柳树上展开了绿色的枝叶。一群活泼可爱的小燕子从北方飞回了南方，在小红家的`屋子下盖了个小窝。
一天燕妈妈出去找食物，四只可爱的燕宝宝在小窝里玩耍，还叽叽喳喳地叫着，等待着燕妈妈的回来。突然，一只没有长满羽毛的燕宝宝站在小窝上，一不小心被一阵风吹掉了下来，燕宝宝使劲地飞，但还是飞不起来。小红看见了，便过去想把燕宝宝放到燕宝宝的小窝里，正在这时，一只凶猛地大花猫看见燕宝宝在这里，心里想：正好我的肚子饿了，眼前还有美餐，我可要饱吃一顿。大花猫准备想燕宝宝扑去，小红心里想：这只大花猫一定是想吃燕宝宝，看我怎么收拾这只大花猫。小红立即去找来棍子，找到棍子时，大花猫正向燕宝宝扑过去，小红立即挥动手中的棍子向大花猫打去，还一边喊：“你这只可恶的大花猫，竟想吃燕宝宝，看我怎么收拾你。”大花猫立即跑了，大花猫一边跑一边想：眼前的美餐我怎么就这样放了它。于是大花猫就回到刚才的位置，看见这个小女孩不在这里，而且燕宝宝还在，便立即向燕宝宝扑过去，小红早已想到大花猫会回头，便出来阻止大花猫，小红就大声地叫了一声，大花猫吓得魂飞魄散，不敢再吃燕宝宝了。
小红对燕宝宝说：“燕宝宝别怕，我立即把你送回你的小窝里。”说完，小红就叫爸爸拿来梯子把燕宝宝放到它的小窝里，燕宝宝叽叽喳喳地叫着，好似在说：“谢谢你救了我。”
小红救了燕宝宝，此刻她的心里特别高兴。
阳春三月，大地一片生机，花儿红了，草儿青了，多美啊！快活的燕子从南方飞回来了，在屋檐下垒起了窝，小鸣家也住了一窝燕子。不久，老燕子有孵出了小燕子。有一天，小鸣正在院子里玩，忽然听见小燕子“叽叽喳喳”的叫声。小鸣来到屋檐下，发现地上趴着一只雏燕，它一边“唧唧”的叫着，一边扑棱着柔嫩的翅膀。小明可高兴啦，他跑上去，双手把雏燕捧起来。“小燕子真好玩。”小鸣想，“如果我把它养起来，就不用每天抬着头望屋檐上看了。”想到这里，他便把惊魂未定的小燕子捧到屋里，搬出那个“百宝箱”，轻轻地打开箱盖，把小燕子放了进去。他想，小燕子一定不会寂寞的，因为箱子里面有*、小手抢和它做伴呢。可是小燕子并不喜欢这些玩具，它拍打着翅膀想出去。小明可不愿意小燕子出去，他轻轻抚摸着小燕子，好像在安慰它。
这时，小明的姐姐小婷走了进来。他听见无理由小燕子的叫声，又看见弟弟在床前嘟嚷着：“小燕子，别……”她一听，就明白了八九分。“喂，小鸣，你还记得吗？妈妈说过，燕子是捉害虫的勇士，应该保护她。如果谁逮住燕子后能放他回去，那他就是个好孩子。”小婷边说边用眼角瞟了小鸣一眼只见小鸣大眼睛眨巴了几下，有望了望那可怜巴巴的`小燕子，好像下定决心似的说：“姐姐，我把小燕子送回去。”“这才是我的好弟弟，以后可别在捉燕子了。”“嗯。”小鸣使劲点了点头。小明拿起“百宝箱”，拉着姐姐来到屋檐下，说：“姐姐，咱们送它回家吧！”“好！”小婷搬来梯子，把小燕子送到窝里。这时，老燕子飞回来了，小燕子又“叽叽喳喳”地叫了起来，好想再说：“小鸣真好。”姐姐笑了，正要去洗白菜的妈妈也高兴的笑了，就连老燕子和院里的公鸡和白兔也都笑了。
春天到了，桃花开了，柳树绿了，小燕子从南方飞回来了。李星晨家的屋檐下来了燕子一家。李星晨几乎每天放学后要去看一看小燕子。
有一天，李星晨跟往常一样，放下书包赶紧跑去看小燕子。只见有三只小燕子在燕窝里，估计燕妈妈和燕爸爸去找食物了。
一会儿，燕妈妈和燕爸爸陆续带着食物回来。开始喂小燕子了，但有个“淘气包”一直不想吃食物，可谁知，就在燕妈妈喂“淘气包”时，“淘气包”一让，不小心掉了下去，李星晨赶紧捂住眼睛。而燕子福大命大，掉到了猫身上，才没摔死。
猫一开始吓了一跳，回头一看，原来是只小燕，还是只不会飞的，猫心中大喜。小燕子面对这个“庞然大物”吓得浑身发抖。它怯生生地望着猫，希望猫能大发慈悲放了它，可猫怎么可能会放走就在眼前的美餐呢？猫一步一步地逼近小燕子，准备一口把它吞了。
李星晨随手捡起一根棍子向猫跑去，猫见情况不妙，就“喵呜、喵呜……”溜走了，好似极不情愿。李星晨赶紧捧起小燕子，可怎么放上燕窝呢？这时，李星晨的"爸爸回来了，李星晨把刚刚发生的事情的来龙去脉告诉了爸爸。
爸爸夸奖了李星晨，然后爬上梯子把小燕送回了燕窝。燕妈妈在李星晨爸爸的上空来回盘旋，“嘁嘁喳喳……”叫了几声，似似在说：“谢谢！谢谢！”
——帮助小燕子作文
帮助小燕子
春天到了，万物复苏。那一朵朵粉红色的桃花，多像孩子那粉扑扑的脸蛋呀！那河边的一棵棵柳树倒映在河面上，正把河面当镜子，给自己梳妆打扮呢！小燕子们也飞回来安居，养儿育女了。
这时，小丽正和自家的大花猫*在院子里拍皮球玩，*还不时快乐地叫两声。过了一会儿，它累了，就趴在地上睡着了。屋檐上有一个燕子窝，里面有几只小雏燕。它们的妈妈刚去捕食，它们就在窝里挤来挤去，结果一只小雏燕被挤了下来。小丽看见了，打算帮助小雏燕。可就在这时，*醒了，它看见了小雏燕。
*飞快地跑到小雏燕身边，前爪趴在地上，弓着背，竖起尾巴，身子往后缩着，时刻准备一跃而起。它圆睁双眼，眼睛里放着光，好像在说：哈哈，好久没有吃过这么鲜嫩的食物了，今天就让我大饱口福吧!小雏燕害怕极了，它惊慌失措地向后退。小花猫*也踮着小碎步，一步一步紧跟着。小丽见了，心想：我一定不能让*伤害小燕子！她跑过去，使劲跺了两脚地，说：“*，离它远点！”小花猫吓了一跳，但后来发现这对它无法造成什么威胁，就继续虎视眈眈地看着小燕子。
小丽见不管用，回屋拿了一个鸡毛掸子出来，指着*说：“不要再往前一步！”*看见这个满身是毛的`怪物，而且还浑身颤抖，先是后退几步，然后转身，落荒而逃。小丽把小燕子从地上拿起，仔细地检查了一遍，还好没有受伤。接着，她从家里搬来梯子，放在屋檐下，小心翼翼地爬上去，轻轻地把小雏燕放在它的窝里。回到窝里后，它叽叽喳喳地叫着，仿佛在和同伴兴高采烈地说着刚才发生的事情。
燕子妈妈回来了，听了孩子们的诉说，高兴地在小丽身旁飞来飞去，好像在感谢小丽呢！小丽帮助了小雏燕，心里美滋滋的。
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