2023两小儿辨日教学反思3篇【优秀范文】

两小儿辨日教学反思1　　《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据下面是小编为大家整理的2023两小儿辨日教学反思3篇【优秀范文】,供大家参考。

两小儿辨日教学反思1

　　《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

　　教学思路如下：

　　一、谈话导入，学生质疑。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、把课文读正确，读通顺，注意停顿。

　　2、完成导学案基础达标。

　　3、完成导学案整体感知。

　　学生结合文下注释疏通全文，并交流展示。

　　以上是第一课时内容。以下是本节课教学内容。

　　三、精读感悟，理解课文。

　　熟读课文的基础上，学生自主探究，再全班交流导学案精读感悟：

　　1、两小儿争论的问题是什么?争论的依据是什么？

　　2、你觉得两小儿可爱吗？可爱在哪里？你怎么看待孔子的“不能决也”？

　　3、学了本文，你受到什么启迪？

　　四、拓展延伸,总结全文。

　　你认为两个小孩说的对吗，为什么?

　　在本课教学中，处理较好的是：

　　1、读文言文，先让学生自己读，再挑同学展示，教师随机点拨指导，从而让学生读准字音，读出停顿。在此基础上，指导学生读出语气语调，读出感情。课堂上，齐读，默读，分角色朗读，多种形式读书，学生在读中悟，读中思，读中感。

　　2、精读感悟，问题设计合理，环环相扣，重点突出。

　　3、拓展延伸“太阳在早晨和中午距离人们远近的问题”，通过课件，图文结合，有效突破难点，直观形象。

　　存在问题：

　　课件制作嫌多，如果再精简一些，既节省时间，重点也会更突出。

　　且行且思！

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