2023年七年级语文下《口技》教学反思3篇（2023年）

七年级语文下《口技》教学反思1　　《口技》此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺，根据这一内容及情感，我将此课的教学知识目标：掌握积累本文一些重点虚实词的用法。如：古今异义，一下面是小编为大家整理的2023年七年级语文下《口技》教学反思3篇（2023年）,供大家参考。

七年级语文下《口技》教学反思1

　　《口技》此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺，根据这一内容及情感，我将此课的教学知识目标：掌握积累本文一些重点虚实词的用法。如：古今异义，一词多义，表时间的词等。能力目标：学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在作文中运用。情感、态度、价值观目标：深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。重点放在字词的落实积累上，难点放在本文表现手法的研究上。

　　对于这场表演的精彩，作者并没有用华丽的辞藻进行形容，而是通过一些具体的描绘来展现，表现出巨大的艺术感染力，而且语言灵活、简洁，浅显易懂。将文本的这些特点和学生的实际相结合，在教学中我先立足于基础，让学生学会翻译课文，当然，这翻译不是逐词逐句地挨着过，而是让学生小组合作完成，只是把不会的内容挑出来，再与其他小组交换，互相帮助，合作完成对这篇课文的学习，最后仍然有没办法解决的，再请求老师帮助。应该说，这样有助于学生的学习，尤其是后面的环节中，为学生掌握重点字、词奠定了基础。第二个环节中，我让学生先找出文中的疑难词语，分组讨论后，我要求学生抓住文中的重点词语，把他们积累在翻译本上，作为重点学习的对象。这篇课文，表示时间的词语特别的多，第三个环节，我让学生找出表时间性的词语，并引导学生们掌握它们的不同用法(结合完成“练习三”) 跟着我出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。至此，本节课需要同学们掌握的重点字词我都点到，并要求他们学会制作积累卡片，把这部分内容作为重点积累。

　　文言文的学习，朗读是必不可少的。对学生而言，这是语文课上最经常最重要的训练，但这节课，因为容量大，学生读的时间偏少，在本节课中，读的还不够到位，我想，我会在第二课时的学习中补上这一内容，让学生充分感受课文内容。

七年级语文下《口技》教学反思2

　　课后，我反思这堂课的教学行为，首先是读得不够，因为没有充分的朗读，对课文很不熟悉，学生自然找不到同义词，更谈不上辨。第二，采用辨读式教学，老师要对学生的预习进行必要的指导，比如要对不同的知识点进行归纳，做好读书卡片，上课时才能收放自如，资源共享，既不费时又能环环相扣，收到事半功倍的效果。第三，学生要懂得理解整篇文章的内容，要进行辨读时，才有章可循，才不会欲速则不达。

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